雁门太守行秋天（精选17篇）

26《雁门太守行》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《雁门太守行》教学设计教学目标：掌握“行”“燕”等字的读音，能准确地有感情地朗读全诗。用“猜读法”感知理解诗歌大意。找出诗中描写色彩的词，从色彩角度引导学生想象画面，体会感情。教学重点：理解诗歌内容和情感。教学难点：尝试通过意象和品词析句的方法法理解诗歌。教学过程：一、猜——入题同学们好！欢迎来到谢老师语文课堂，今天这节课，我们将开启一段怎样的语文之旅呢？请听：（播放马蹄声、古代打仗声）这是什么声音？让你联想到了什么？（战马奔跑、古代战争）今天这节课，我们就一起来学习一首与战争有关的诗——《雁门太守行》。听——入境出示诗歌音频和画面提示，让学生根据理解听写全诗。读——...

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第26课《雁门太守行》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《雁门太守行》诗歌鉴赏与练习李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。一、选择题1．下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（B.从听觉角度，侧面展现了战争的激烈、规模）A．首句既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。B．第三句中“角声满天”从正面描写了战争的惨烈，表现了战争的规模。C．第四句铺写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地的悲壮场面。D．诗作结尾抒写官军全体将士的心愿，表现出忘身报国之情，点出诗作主旨。2．下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（B...

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1秋天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天（第1课时）【教学目标】会认“秋、气”等十个字，会写“了、子”等4个字，掌握字的笔顺，学会横撇1种笔画，认识“木、口、人”3个偏旁部首；正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音；了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。【课时目标】会认“秋、气、了、树、叶、片”6个字；认识“木、口”2个偏旁；学会数自然段，借助拼音正确朗读课文，并背诵课文第一自然段；初步了解秋天的变化，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。【教学重点】本课为第一课时，重点落在第1自然段的教学中：1. 理解课文第一自然段的内容，并能够背诵；初步了解秋天的变化，知道秋天的特征，...

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1秋天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文一年级上册课文（一）秋天教案一、教学目标：1.认识秋天这个季节，了解秋季的特点。2.通过朗读秋天的诗词，培养学生的语感和朗读能力。3.通过秋天的课文，培养学生的观察力和描述能力。4.掌握秋天的常见天气现象和自然景观。5.激发学生对自然的兴趣，培养对自然的热爱和保护意识。二、教学重难点：1.秋天的特点及常见天气现象介绍。2.秋天的自然景观描述。三、教学过程：秋天的教学过程1、导入：老师：同学们，大家早上好！今天我们要学习的是关于秋天的知识。大家知道秋天是一年中的第三个季节吗？它是夏天过去，冬天来临的过渡季节。我们来回忆一下，秋天是怎样的一个季节？学生：秋天是...

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1秋天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1《秋天》（第一课时）学习目标：1.认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。认识新笔画横撇。能在田字格中正确书写“了、子”2个生字。2.认识自然段。3.正确朗读课文，正确朗读“一”的不同读音。理解“一片片”。4.结合图片和生活实际了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。学习重点：认识”秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。学习难点：正确朗读课文，正确朗读“一”的不同读音。理解“一片片”。教学过程：一．复习导入，揭示课题。1.复习声母和韵母。PPT出示：p-q ei-ie ye ui-iu。开火车读。2.拼读音节词：qiū tiān。指名拼...

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1秋天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》学习目标：知识目标：通过观察、比较植物生长、动物活动的变化，知道秋天的天气特征。能力目标：能用较形象的语言描述自己的观察发现。情感目标：通过观察、交流，感受到秋天的美，产生亲近大自然的情感。学习重点：从天气、植物、动物方面的变化认识秋天的基本特征。学习难点：交流自己对秋天的感受。教学具准备：媒体、学习任务单。学习过程：创设情境，初步感知。出示夏、秋季校服：小朋友们看，这是我们学校的校服，你们看看今天穿的是哪一套校服呀？为什么不穿这套呢？学生：天气变冷了。归纳：对了，天气变冷。当连续五天平均气温都低于22摄氏度时，就预示着我们进入了秋天。现在秋天到了，所以小朋...

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26 《雁门太守行》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)26 诗词五首雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。看似有律诗的形式，但它实质上是一首古乐府旧题，属于歌行体。作者简介李贺（790年—816年），字长吉。河南府福昌县昌谷乡（今河南省宜阳县）人，祖籍陇西郡。唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。李贺出身唐朝宗室大郑王（李亮）房， 门荫入仕，授奉礼郎。仕途不顺，热心于诗歌创作。 作品慨叹生不逢时、内心苦闷， 抒发对理想抱负的追求，反映藩镇割据、宦官专权和社会剥削的历史画...

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1秋天 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》教学目标：1.认识“秋”“气”等10个生字和木字旁，口字旁，人字头3个偏旁。对比中学会写“了”、“子”两个生字，和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”字的不同读音，认识自然段并背诵课文。3.结合插图及生活观察来初步了解秋天的特征，知道秋天是美丽的季节。激发学生热爱秋天的情感。教学重点：1.认识“秋”、“气”等10个生字和3个偏旁。2.会写“了”、“子”2个生字，1个笔画。教学难点：1.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。2.初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。激发学生热爱秋天的情感。教学准备：多媒体课件，秋天景物图，朗读背景音乐，拼音田字格。教学...

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26诗词五首 雁门太守行 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)雁门太守行走进作者：李贺（790～816），字长吉，唐朝中期著名浪漫主义诗人。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。少有诗名，曾受到大文豪韩愈的赏识，27岁病逝，今存诗240余首。是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人，有“太白仙才，长吉鬼才”之说。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。背景介绍：中唐时期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。唐宪宗以张煦为节度使，领兵前...

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第26课《雁门太守行》课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)有这么一个故事：一天李贺去带着他的试卷去拜见韩愈，因正值酷暑，韩愈倦极思睡，衣带已解，闻报后想推辞不见，可是打开诗卷，第一首就是《雁门太守行》，读罢大惊，立即束带就见。让我们走进《雁门太守行》，感受它的艺术魅力。新课导入课题《诗词五首》人教版八年级语文上册第六单元第25课雁门太守行李贺学习目标1、了解李贺和相关的文学常识；2、领会诗歌的思想内容；3、领会壮怀激烈的爱国感情;4、背诵、默写诗歌。走近作者李贺（790～816），字长吉，有“诗鬼”之称，唐代著名诗人，一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，元和八年(813年)因病辞去奉礼郎回昌谷，26岁...

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1 秋天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 秋天 教学设计教学目标　1．认读本课生字，会写要求写的字。2. 能正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。　3．引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。培养学生善观察的习惯、兴趣。网教学重点1．认读本课生字，会写要求写的字。2. 能正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。教学难点1.能够用“一会儿……一会儿……”说话。2.能读准“一” 的变调。教具准备：字词卡、PPT教学过程　一、谈话导入 ，板题。1.欣赏一年四季图片（ppt出示）。现在是什么季节？　　2.（板书课题），学生跟着书空标题《秋天》。相机指导认识会意字“秋”字。（PPT出示“...

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秋天来到了（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天来到了时光不停地向前流去,天气渐渐地凉爽起来,吵人的蝉声被秋天吹散了,代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊!那可爱的秋天终于来了。秋天,比春天更有欣欣向荣的景象,花木灿烂的春天固然美丽,然而,硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天,比夏天更有五彩缤纷的景象,枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是,金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天,比冬天更有生机勃勃的景象,白雪皑皑的冬天固然可爱,但是,瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里,从远处看,黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶,它们飞累了,落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了色的秋季。我转身,片桃叶又落在我身旁,我弯...

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1 秋天 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》第一课时一、教学目标1.运用熟字加一加等方法认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。在对比中会写“了、子”2个生字和横撇1个笔画。2.朗读课文，读准“一”的不同读音。认识自然段。背诵第一自然段。3.结合生活观察，能仿照文中的句子，说说秋天的景物。二、教学重难点1.运用熟字加一加等方法认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。在对比中会写“了、子”2个生字和横撇1个笔画。（重点）2.朗读课文，读准“一”的不同读音。认识自然段。（难点）3. 结合生活观察，能仿照文中的句子，说说秋天的景物。（难点）三、教学过程（一）激趣导入1.老师出示树叶，引出秋天。...

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秋天来到了（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天来到了天炎热难耐,就连知了都热的叫苦连天。麦子觉得今年的夏天特别长,因为就算是已经开学了也还是被太陽晒得有气无力正正的结束了。坐在闷热的教室里的麦子还是不得不承认这个事实,现在的她只得和大家起在教室里"蒸桑拿”。迷糊之中麦子想为什么夏天不跟暑假起结束,或者暑假不跟夏天起延长麦子其实更喜欢第二种,不过现在的她觉得出现第种情况已经是谢天谢地了。初三了，麦子要在下个夏天来临之前完成她的“丰收”。如今的麦子感觉自己就像耕种的农民伯伯样正在汗流夹背的插着"秧”这个麦子初中生活中的最后个暑假就这么过去了,但麦子却没时间去追念那已经逝去的日子,她得赶在时间还没完全逝去之前应付中考这天麦子的班上有个...

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1 秋天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》第一课时教案一．创设情境，导入新课1．导入：大家知道一年有几个季节吗？(生：四季 春夏秋冬）那我们今天要学习的就是四季中的一个：秋天（相机板书课题）2. 认识“秋”字。（组词，造句）3. 大家觉得秋天来了，我们身边都有哪些变化呢？3. 播放秋季美丽景色的图片，引导学生欣赏美丽的画面。4. 是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。（P54）二．初读课文，整体感知1. 教师范读课文第一遍，学生感受秋天的气息，并找找看哪个字在文中有多种读音。（“一”的不同读音）2. 教师范读课文第二遍，学生认真听，动笔圈出本课生字。3. 接下来...

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25.《诗词五首》《雁门太守行》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：雁门太守行１.掌握诗歌的内容并背诵全诗。２.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。1. 品味语言，体味诗歌的内涵。2. 领悟诗词中作者流露出的思想感情。一、 导入新课由古代写战争的诗歌导入（秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。（《出塞》王昌龄）葡桃美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。（《凉州词》 王翰）青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》《木兰诗》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》等）二、简介作者李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存...

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6 秋天的雨 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)6 秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。整体感知秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。细读感悟秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇...

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