篇1：【微课 动画版】153雁门太守行【微课 动画版】153雁门太守行资料可供全国地区适用。
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篇2：1.1 静电的产生及其微观解释 学案1.1 静电的产生及其微观解释 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 静电的产生及其微观解释1. 知道使物体带电的几种方式，理解电荷守恒定律的内容2．通过实验，观察并会运用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。知识点一 静电的产生[看图思考]俯视逆时针转动 俯视顺时针转动观察上图现象你可以得出什么结论？观察上图现象，思考电荷是如何移动的？1.电荷(1)电荷量：电荷的多少。在国际单位制中，电荷量的单位为库仑，简称库，符号为C。(2)电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.摩擦起电：当两个由不同物质组成的物体互相摩擦时，一个物体中某些原子的电子挣脱了原子核的束缚，转移到另一个物体上，于是原来呈电中性...
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    篇3：部编版语文八上文言字词解释汇总部编版语文八上文言字词解释汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册文言字词汇总复习班级 姓名三 峡1．自三峡七百里中 2．略无阙处3．隐天蔽日 4．自非亭午夜分5．不见曦月 6．至于夏水襄陵7．沿溯阻绝 8．或王命急宣9．虽乘奔御风 10．虽乘奔御风11．不以疾也 1...
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  篇4：历史-几个常考时段——历史解释、时段划分题解题方法历史-几个常考时段——历史解释、时段划分题解题方法资料可供全国地区适用。
大致详情：几个常考时段——阶段划分题、历史解释题历史解释题，按照答案编排大体可以分为三种类型。考察不同时段的阶段特征。这类题目通常从小切口出发加以考察，考察方式通常或是图表，或是2020年后新兴的“三图对比判断”，这类题目考生往往可以得到部分分数，但由于知识盲区和发散性联系不够而导致丢分，如被无数出题人青睐的“资本主义市场体系”形成始末。考察对某个时段、某个实践亦或是某个人物（媒体）观点的评述。这类题目通常要表明态度，概括观点，提取材料信息，中间部分展开对材料的阐述，最后辩证性的结合唯物主义观点评价。评述正文的结构一般遵循背景/原因—史实—结果、影响、评价的逻辑。在做此类题的时候，应注意材料来...
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    篇5：2023届高考语文复习：散文专题训练——解释词语含义（含答案）2023届高考语文复习：散文专题训练——解释词语含义（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练------解释词语含义一、阅读下面的文字，完成各题。你在大雾里得意忘形铁凝①那时的清晨我在冀中乡村，在无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正做着什么，都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。太阳多好，没有雾的朦胧，哪里有太阳的灿烂，大地的玲珑？②我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。城市因为有了雾，会即刻实在地...
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   篇6：1.1 静电的产生及其微观解释 教案1.1 静电的产生及其微观解释 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1章第1节 静电的产生及其微观解释知识点一、静电的产生1、两种电荷及作用（1）自然界只有两种电荷，即正电荷和负电荷。（2）规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。（3）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、电荷量（1）定义：电荷的多少，简称电量，常用符号Q或q表示。（2）单位：国际单位制中是库仑，符号：C。常用单位及其换算关系：1 C＝106 μC＝109 nC。（3）元电荷一个电子所带电量的绝对值，是电荷的最小单元，记作：e＝1.6×10-19C。任何带电体所带电荷量都是元电荷的整数倍。3、“中性”与...
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   篇7：26 诗词五首 雁门太守行 课件(共32张PPT）26 诗词五首 雁门太守行 课件(共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)雁门太守行李贺2022-2023学年八年级语文上册（部编版）传说，一天，李贺带着他的诗卷去谒见韩愈，因正值酷暑，韩愈倦极思睡，衣带已解，闻报后想推辞不见，可是打开诗卷，第一首就是《雁门太守行》，读罢大惊，立即束带出见。作者简介：李贺李贺（790年—816年），字长吉。河南府福昌县昌谷乡（今河南省宜阳县）人，祖籍陇西郡。唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。作者简介李贺出身唐朝宗室大郑王（李亮）房，门荫入仕，授奉礼郎。仕途不顺，热心于诗歌创作。作品慨叹生不逢时、内心苦闷，抒发对理想抱负的追求，反映藩镇割据、宦官专权和社会剥削的历...
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    篇8：高中物理：2.3 气体实验定律的微观解释 （含答案）高中物理：2.3 气体实验定律的微观解释 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：气体实验定律的微观解释(建议用时：40分钟)基础练?题组一 气体压强的微观意义1．对一定质量的气体，若用N表示单位时间内与器壁单位面积碰撞的分子数，则( )A．当体积减小时，N必定增加B．当温度升高时，N必定增加C．当压强不变而体积和温度变化时，N必定变化D．当压强不变而体积和温度变化时，N可能不变2．如图所示，一定质量的理想气体由状态A沿平行于纵轴的直线变化到状态B，则它的状态变化过程是( )A．气体的温度不变B．气体的内能增加C．气体分子的平均速率减少D．气体分子在单位时间内与器壁在单位面积上碰撞的次数不变?题组二 理想气体状态方程3．(多选)一定质量的理...
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  篇9：2023高考核心素养解读精练：历史解释（原卷版+解析版）2023高考核心素养解读精练：历史解释（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台历史解释【概念界定】历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。【内涵要求】区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历中事物会右不同智释并能对各种历史解释加以评析和价值判断;能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法;能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释，能够客观评判现实社会生活中的问题。【试题特征】以材料整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查,常见通过史论结合论证观点、解释历史事件的内在联系...
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  篇10：26 诗词五首 雁门太守行（教学课件）(共18张PPT)26 诗词五首 雁门太守行（教学课件）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)雁门太守行学习目标目标读写感能正确朗读、背诵、默写诗歌。能写出“炼字”“炼句”、表现手法的鉴赏文字。能结合诗人生平背景和诗歌，理解体会诗人的爱国情怀。自主学习背景本诗选自《李贺诗歌集注》卷一（上海人民出版社1977年版）。李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生过多次战争，国家的安定和统一受到严重威胁。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载分析，诗作可能是在平定藩镇叛乱战争这一背景下写的。作者李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。世称李长吉、李昌谷等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。代表作有《雁门太...
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  篇11：统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》诗歌鉴赏(含答案)统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》诗歌鉴赏(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版八年级语文上册第26课雁门太守行诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1．从内容看，这是一首__________诗，诗人李贺有“__________”之称。2（1）这首诗的作者是_______（朝代）的_________（作者）。请你用生动的语言描绘“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展现的画面：________________。3．这是一首激荡人心的“战歌”。李贺在诗中描绘了一场_____的战争，赞颂了作战将士_______...
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   篇12：人教必修2教案：1-1 第1课时 豌豆杂交实验过程及解释人教必修2教案：1-1 第1课时 豌豆杂交实验过程及解释资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时 豌豆杂交实验过程及解释课程内容标准 核心素养对接1．阐明用豌豆做遗传实验的优点并掌握相关的基本操作。 2．掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。 3．理解孟德尔对分离现象作出的假设，并能画出遗传图解。 1．利用结构功能观解释用豌豆做遗传实验的优点，并掌握相关的基本操作。(生命观念) 2．运用演绎与推理的方法阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验过程，提升科学探究能力。(科学探究) 3．通过对比分析、绘制图解和举例等方式掌握本节相关遗传学概念及遗传图谱的规范书写。(科学思维)一、豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法1．...
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    篇13：中考语文一轮专题复习：文言文字词解释午间练（含答案）中考语文一轮专题复习：文言文字词解释午间练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文字词解释午间练(1)送天台陈庭学序宋濂 〔明代〕西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘、滟滪之虞①。跨马行，则篁竹间山高者，累( )旬日(十日)不见其巅际(山顶尽头)。临上而俯视，绝壑万仞，杳(幽深)莫测其所穷，肝胆为之悼栗(颤抖）。水行，则江石悍利，波恶涡诡②，舟一失势尺寸，辄( )糜碎③土沉(像……沉下去)，下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵( )游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜(爱好)奇之士恨( )焉。天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾(yuàn)，屡( )从大将北征，有劳，擢( )四...
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  篇14：第26课《诗词五首——雁门太守行》教案第26课《诗词五首——雁门太守行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册《雁门太守行》语文教案教学过程(一)情境导入中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个欣赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今天，我们就一起学习《雁门太守行》，与李贺相约，与他们交流思想，领略他们的风采。(二)作者档案李贺(790—816)，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南宜阳)人,世称鬼才、诗鬼等。与李白、李商隐并称唐代“三李”。中唐浪漫主义诗人代表。唐皇室远支，家世早已没落，生活困顿。曾官奉礼郎。因避家讳，被迫不得应进士科考试。死时仅二十六岁。其诗长于乐府，多表现政治上不得意的悲愤。代表作有《李凭箜篌引》《秦王...
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  篇15：人教部编版语文必修上册：8.1《词语积累与词语解释》 学案（含解析）人教部编版语文必修上册：8.1《词语积累与词语解释》 学案（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：词语积累与词语解释【学习目标】1．掌握有关词语的语法知识。2．总结词语的种类，分门别类积累不同的词语。3．把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。4．在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。【学习重难点】1．树立语言和言语的相关性和差别性的观念。2．梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同。3．观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。【学习方法指导】1．积累、梳理要有系统、有计划，要有步骤地、持续地进行。要有布置，有鼓励和督促，并持之以恒。2．积累、整合与探究，都要边积累，边记录。要注...
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  篇16：第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：品读李贺《雁门太守行》的色彩描绘 一教材分析教材解读本文在部编版八年级上册第六单元，通过学习诗歌和古文，感受古人的智慧与胸襟，提高阅读诗歌和古文的能力。唐朝诗人李贺笔下的《雁门太守行》，以色彩斑斓的词语描绘激烈的战争风云，构成了奇特的意境。歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。学情分析本文的授课对象是八年级的学生，对文学作品的认知已经有一定的水平，但是在主动鉴赏、探究方面有很大的不足。学生个人的生活体验与诗中所写的战争场景有距离，因此学生在理解方面有难度。教学目标：品读诗句中带有色彩的词语，体会悲壮激烈的战争场面。提高学生从品析词语入手去鉴赏诗歌的能力，关注学生的个性体验...
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 篇17：李贺《雁门太守行》学案含答案李贺《雁门太守行》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：雁门太守行【学习目标】1．能够准确理解古诗，领会诗中的含义?2．深入体会理解诗歌中所表达的思想感情??【课时安排】一课时【自学自测】知人论世：阅读《同步训练》“作者名片”“背景资料”相关部分。朗读全文，要求：（1）读准字音，读清句读，读出语气。（2）通读全诗，掌握重点字词含义。3.整体感知：?诗歌的中心主题是什么？【自研自悟】赏析首联和颔联妙处。2.颈联写出了战士们什么样的精神状态。??3.尾联在全诗中有什么作用？???【自练自提】阅读李贺的《马诗》，回答下列问题。1.请你用三个词语概括诗中马的形象特征。（3分）2.这首诗运用了那些表现手法？请简要分析。（6...
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  篇18：第26课 诗词五首 《雁门太守行》课件(共29张PPT)第26课 诗词五首 《雁门太守行》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)雁门太守行李 贺有这么一个故事：一天，李贺带着他的诗卷去谒见韩愈，因正值酷暑，韩愈倦极思睡，衣带已解，闻报后想推辞不见，可是打开诗卷，第一首就是《雁门太守行》，读罢大惊，立即束带出见。这件事虽不一定属实，却也说明这首诗的确不同凡响。李贺（790～816），字长吉，唐代著名诗人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。李贺体貌细瘦,巨鼻。因仕途失意,就把全部精力用在写诗上。外出时背一破囊,得句即写投囊中,暮归足成诗篇。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐诗人的代表，他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳...
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  篇19：30个英语句型，包含词汇，短语和语法解释素材30个英语句型，包含词汇，短语和语法解释素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【小学英语】30个英语句型，包含词汇，短语和语法解释1 as…as 和……一样中间必须用形容词或副词原级。例如：This classroom is as big as that one.这间教室和那间一样大。He runs as fast as Tom. 他和汤姆跑的一样快。否定结构：not as/so…as,“不如……”。上面的两个句子可分别改为：This classroom is not as/so large as that one.这间教室不如那间大。He doesn’t run as/so fast as Tom.他跑得不如汤姆快。2 as soon as...
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