篇1：苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏天的雷雨｜教案苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏天的雷雨｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：夏天的雷雨 教学设计
【课程类型】： 新授课
【教学时间分配】：一课时
【教学目标】：1、知识与技能：演唱歌曲《夏天的雷雨》，在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。
2、过程与方法：在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷常识。
【教学重点】：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。
【教学难点】：歌曲表演，并选用自制打击乐器创设雷雨情境，为歌曲伴...
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 篇2：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨的节奏》教材分析：这一课主要是对过去学习的节奏做一个总结和再巩固，结合歌曲的编创对节奏和音高（五声音阶）也同时做个梳理和强化。教学目标：1、 通过《雨的节奏》学习，让学生巩固X 、X X 、XXXX 、XX X这四种节奏。2、 通过小组合作，结合五声音阶1、2、3、5、6、 ，给节奏创编音乐短句。3、 能演唱自己编创的小曲，并配以乐器敲击节奏。重点：能较平稳地把X 、X X 、XXXX 、XX X这四种节奏表现出来。难点：配合节奏的旋律编创。教学用具：钢琴、小型打击乐器、幻灯片、练习本等教学过程：一、 课前导入、创设情境1、 猜谜语：身小...
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  篇3：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：花城出版社《音乐》二年级下册《雨的节奏》教学设计1、 教材分析音乐小游戏《雨的节奏》，用不同的节奏表现雨点的各种形象，生动活泼富有童趣。交响曲《暴风雨》选自贝多芬的代表作《第六（田园）交响曲》的第四乐章。快板，f小调，4/4 拍子。关于《暴风雨》音乐的文字描述是这样的：乌云夹着雷鸣电闪飞掠过阴暗的天空，暴风雨就要来临了。二、学情分析1．二年级的小学生节奏感、韵律感都有了明显的进步，他们热情好动希望参与，渴望交流。2．二年级的学生比较活泼、好动，大多以形象思维为主，而交响乐的欣赏极度需要耐心，所以必须用各种方法引导孩子耐心地去感受音乐、体现音乐。三、教学目标1. 在“雨的节奏”...
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  篇4：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：花城出版社义务教育教科书《音乐》课程名称： 《找乐器游戏》第12课：找乐器游戏1、 教材内容分析本课选自广州市小学音乐教科书第四册第12课的内容，本课主要是对过去学习过的乐器音色进行复习巩固包括小提琴、大提琴、圆号、双簧管、大管和长笛。“找乐器”提供的6段音乐都是以前学习过的，在这里再次出现时以游戏的方式呈现，让学生再听时，能听辨出各种乐器的音色，并能够对乐器演奏的音乐进行简单的理解分析。2、 学习者分析本课的学习者是小学二年级的学生，二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系,并且认知和掌握了一些简单的音乐元素。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要...
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  篇5：苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏天的雷雨｜教案苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏天的雷雨｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：夏天的雷雨
教材分析：
《夏天的雷雨》是九年义务教育六年制苏教版小学音乐二年级上册第六单元的一首歌曲。这是一首短小流畅容易上口的问答式儿童歌曲。《夏天的雷雨》这首歌曲为一段体，有四个乐句组成。每句的前半部分结构规整，三处采用了切分节奏型，其中第一、三句完全相同，第四句作为全曲的结束句略有不同，增强了结束感。在这节课中我想通过唱、听、动感受歌曲的情趣、风格，并掌握节奏。
教学目标：
4. 学会用明亮丰满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表示出歌曲的情绪。
5. 能够用卡农的形式朗读谜语童谣，在活动中形成良好的合作意识，享受学习的快乐。
6. 通过本课的学习，将音乐与生活...
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 篇6：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨的节奏》----音乐小游戏课题：《雨的节奏》版本：花城版二年级下册第12课教材分析：这一课主要是对过去学习的节奏做一个总结和再巩固，结合歌曲的编创对节奏和音高（五声音阶）也同时做个梳理和强化。学情分析：小学二年级的学生，正处于好动的年龄阶段，本节课的教学活动，设计了融合故事、节奏、旋律的创编、以及歌曲的欣赏，内容丰富多样，能够最大限度的发挥学生的特长，给每个学生一个展示自我的机会。教学目标：1、 通过《雨的节奏》学习，让学生巩固X 、X X 、XXXX 、XX X这四种节奏。2、 通过小组合作，结合五声音阶1、2、3、5、6、 ，给节奏创编音乐短句。3、 能演唱自己...
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 篇7：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小游戏《雨的节奏》教学设计教学目标1.通过对不同雨声的感受,学习和掌握节奏“×、××、××××”。2.通过对声音的感受和节奏的掌握,从而增强学生的节奏感、提高学生的音乐感受能力和创编能力。教学重、难点重点:能较平稳地把X 、X X 、XXXX 这三种节奏表现出来。难点:配合节奏的旋律创编。教学过程一、活动1【导入】听歌曲《春天在哪里》1、师:“看你们今天都表现得不错,现在老师就带你们到郊外去感受春天的气息。准备好了吗 起立,现在我们就随着音乐出发吧。”(播放《春天在哪里》带学生做律动。)2、师:“正当我们兴高采烈的时候,突然听到了打雷声（播放打雷声），同学们，这是什么声...
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 篇8：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科教学设计常用表格课题 雨的节奏 课型或模块 节奏训练课教学目标 情感、态度、价值观目标 培养学生懂得感恩、懂得合作、懂得文明待人等习惯和品格；对学生进行传统文化渗透和爱的教育。过程与方法目标 聆听、分析、互动的学习过程中采用直观演示、小组合作探究、练习等方法完成教学目标。知识与技能目标 1.掌握音乐基本要素：四种节奏型2.学习和掌握打击乐的演奏与配合3.学习中培养感知、记忆、想象、表现、创造等思维能力教学重点 1.16分和前16分节奏2.根据节奏创作旋律教学难点 1.16分和前16分节奏的准确把握2.唱奏配合教学方法 示范法、讲授法、练习法、视唱法、小组合作探究法教...
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  篇9：苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏日的雷雨｜教案（表格式）苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏日的雷雨｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：交往互动式教学设计
课题 《夏日的雷雨》 教时 1课时
学科 音乐 日期 月 日
教学目标: 1、能用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。
2、能在歌谱模唱中找到旋律的异同。
3、能了解切分音节奏并用用合适的力度去表现。
4、在儿歌诵读中学习卡农节奏。 重点
与
难点 1、能用明亮跳跃的声音演唱歌曲。
2、能用卡农节奏诵读儿歌。
3、了解表现切分音节奏
教 学 过 程
活动 板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
练声 以师生问好歌作为练声曲 跟琴演唱
核心过程 活动一：
复习导入 复习导入
复习演唱歌曲《包子剪子锤》
复习演唱...
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 篇10：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版（表格式）二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科教学设计常用表格课题 音乐小游戏《雨的节奏》 课型或模块 综合课教学目标 1、情感、态度、价值观目标 培养稳定的节奏感，提高学生的音乐感受能力和创编能力。2、过程与方法目标 在游戏中复习和巩固“X、XX、XXXX、X—”这4种节奏。3、知识与技能目标 复习和巩固“X、XX、XXXX、X—”这4种节奏，并能用声势律动结合情景创编节奏来表现游戏内容。教学重点 “X、XX、XXXX、X—”这4种节奏的巩固。教学难点 能听辨节奏，结合情景创编节奏。教学内容分析 本节课是义务教育教科书小学音乐花城版二年级下册第十二课音乐小游戏“雨的节奏”。这课内容是对过去学习的节奏做一个总结和...
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 篇11：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》 花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小游戏《雨的节奏》
教学目标：
1.情感态度价值观：通过《雨的节奏》的学习，让学生巩固“X、XX、XXXX、XX?X”这四种音乐节奏和四分休止符“0”；通过小组合作初步探索与体验生活中的音乐节奏，激发学生继续寻找和探索生活中音乐节奏的欲望，培养学生对生活的热爱，对事物的敏锐观察力和创造力，同时培养学生团结协助、友爱相处的好品质。
2.过程与方法目标：通过律动、视听、说唱、打击乐器、情境创编等形式表现音乐节奏，培养学生的参与意识、创造意识、合作意识，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
3.知识与技能目标：能通过视听、律动、模唱等，感受并体验“X、XX、XXXX”这三种节奏型所呈现出...
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  篇12：教科版 二年级下册小学艺术 8 夏日的雷雨，冬天的雪 课件（12张PPT）教科版 二年级下册小学艺术 8 夏日的雷雨，冬天的雪 课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：夏日的雷雨，冬天的雪
夏日的雷雨，冬天的雪
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
上半年是六廿一，
下半年是八廿三，
年二十四节气，
前后不差一两天。
主题一 快乐的夏天
我来唱一唱
说一说
请大家说说，这首歌曲表现了怎样的情景？你想怎样唱出歌曲中的想象和情趣呢？请按照乐句呼吸换气，注意歌唱时气息的控制和运用。
试一试
会唱歌曲后，请和老师一起慢唱谱子，并配合手势练一练下列旋律短句。
看一看
老师在“卫星”上发出“节奏信号”，同学们做“地面接收站”，用手拍节拍和口读“嗒嗒”模仿，练练我们的节奏模仿和记忆，...
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   篇13：苏少版二年级音乐下册（简谱）第5单元《唱：夏日的雷雨 》教学设计苏少版二年级音乐下册（简谱）第5单元《唱：夏日的雷雨 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏天的雷雨》教案
教学目标：
1．在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。
2．能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。
3.通过音乐游戏，提高学生学习卡农节奏的兴趣。
教学重难点：
重点 1、歌曲演唱声音明亮,能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。
2、能够创编简单的对答式歌词加入新学唱的歌曲。
难点 能用卡农节奏读谜语。
教学过程：
一．组织教学：师生问好歌。
二．猜谜导入。1、小朋友你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给你们带来了很多好玩的谜语，希望大家认真开动你们的小脑筋，一起去猜谜。
2出示谜语。生猜谜
3师：我们二（1）班的小朋友...
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 篇14：苏少版二年级音乐下册（简谱）第5单元《唱：夏日的雷雨 》教学设计苏少版二年级音乐下册（简谱）第5单元《唱：夏日的雷雨 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：夏日的雷雨
教学目标：
1学会用明亮饱满、又跳跃感的声音演唱《夏日的雷雨》,在一定程度上表现出歌曲的情绪。
2诵读谜语童谣，能够用卡农式的形式进行两声部的节奏诵读。
3积极参与童谣游戏，初步童谣
教学重点与难点
1. 能进行二声部的卡农练习
2.学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》。
教具准备
黑板板书，VCD，教学碟片，钢琴
教学过程
导入
师：小朋友们。今天，我们来猜几个关于动物的谜语。看哪些小朋友答的又快又好。
谁的耳朵长？ 驴 谁的耳朵尖？ 猫
谁的耳朵短？ 马 谁的耳朵圆？ 猴
谁的耳朵遮着脸？ 象 谁的耳朵听的远？ 狗
每个问...
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  篇15：统编版二年级下册语文作文扩展教案- 离群的小鸡:巧用动词，描写生动统编版二年级下册语文作文扩展教案- 离群的小鸡:巧用动词，描写生动资料可供全国地区适用。
大致详情：十三 离群的小鸡 ──巧用动词，描写生动【教学目标】1．能看懂图意2．展开丰富的想象。3．将故事内容写得完整、生动。【教学重点】1．看懂图意。2．能够写出人物的动作、语言、心情和心理活动。【教学难点】将文章写得更生动，表达更形象。【教学方法】观察法、讲授法、提问法【教学过程】第一课时（35分钟）一、读经典，我快乐。1．指导孩子读弟子规。2．简单释义。3．读背弟子规。二、学习古诗《滁州西涧》1．读一读。2．释义。3．背一背。三、格言谚语读一读。1．读一读。2．释义。3．背一背。四、词语小超市。1．读一读。2．...
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   篇16：花城粤教版二年级音乐下册第12课《音乐小游戏《雨的节奏》》教学设计花城粤教版二年级音乐下册第12课《音乐小游戏《雨的节奏》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨的节奏》教学设计
一、教学内容：选自义务教育教科书《音乐》花城版二年级下册第12课《找乐器的游戏》中《雨的节奏》一课
二、教学年级：二年级
三、教学理念：
在《雨的节奏》一课中，我以音乐课程标准为导向，以审美感知、艺术表现、文化理解、创意表达为出发点，在组织音乐教学活动中，从培养学生的学习兴趣入手，把发展学生的自主学习能力、探究合作能力、思维创造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，从而突显“参与为主线，体验、感悟为核心，创造为升华”的理论导向，让学生在愉悦、和谐的课堂氛围中汲取知识、增长能力、健康发展。
卡尔·奥尔...
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  篇17：音乐二年级下花城版12.1音乐小游戏《雨的节奏》教案音乐二年级下花城版12.1音乐小游戏《雨的节奏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：雨的节奏音乐游戏《雨的节奏》故事情节编写得生动有趣，并巧妙地将×、××、××××节奏编入故事，它是调动学生“小音库”中所储存的音乐进行编音乐短句的创编游戏活动。这一游戏是利用固定节奏与为歌词配曲的创作活动中进行的。创设情景。教师播放课件（各种雨的情景如：小雨、中雨、大雨、暴雨）结合自己的生活体验做出反应。如寻找生活中的音源来表示各种雨：小雨----小声擦报纸、大雨----绿豆摇晃、暴雨----摇笔盒。或用不同的画表示各种雨。或用身体的各种动作表示各种雨。或用适当的乐器来表示各种雨。小雨：沙锤××××。大雨：响板××××××。雨越下越大：铃鼓××××××××。创编活动。教师启发学...
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  篇18：二年级下册音乐教案-5.2《夏天的雷雨》 苏少版二年级下册音乐教案-5.2《夏天的雷雨》 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏天的雷雨》音乐教学设计教学内容：唱《夏天的雷雨》教学目标：1、学会用明亮饱满的声音演唱《夏天的雷雨》,在一定程度上表现歌曲的情绪。2、通过有节奏的朗读谜语童谣，培养学生节奏感的练习3、积极参与童谣游戏，初步了解童谣的来历，能够对童谣留下印象。教学重难点1． 歌曲演唱声音明亮,能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。2．能够创编简单谜语歌词加入谜语歌曲。3．能有节奏朗读谜语童谣，从而培养学生节奏感的练习。教材分析:?? 歌曲《夏日的雷雨》为一段体，由四个乐句组成。每句的前半部分结构规整，三处采用了切分节奏型，其中第一句与第三句完全相同，第四句作为全曲的结束句，稍有变化...
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  篇19：统编版二年级下册语文阅读练习+素材-1 春天的颜色+春雨姑娘（无答案）统编版二年级下册语文阅读练习+素材-1 春天的颜色+春雨姑娘（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课我找到春天了一、知识讲解：（概念）写景记叙文——是对自然景象、建筑工艺等景物的描写，恰当地进行合理想象，写出景物的颜色、外形、所处的环境。记事类型的记叙文，有时也需要生动地描写景物，通过景物的烘托，达到抒发思想感情的作用。下面看看《可爱的春雨娃娃》是怎样写一处景物的。二、看看人家怎么写：（例文）可爱的春雨娃娃——伍云飞我喜欢雨，尤其是喜欢春天里那蒙蒙的细雨。春天悄悄地来了，调皮的春雨娃娃也来凑热闹了。 春雨娃娃可爱极了，他催促大地苏醒，他给春天增添生机。春雨娃娃好听话呀，一点儿也不像夏天那调皮捣蛋的雨。他可乖了，还会给大自然带来清新呢！看！春雨娃娃来到了池塘边...
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  Tags：二年级,描写,诗句,精选,19篇
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