篇1：【期末考点复习】语文七下 专题03 古诗文默(基础训练)原卷版+答案版【期末考点复习】语文七下 专题03 古诗文默(基础训练)原卷版+答案版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题03 古诗文默写【基础训练】一、直接型默写1．不闻机杼声， 。(《木兰诗》)2． ，关山度若飞。(《木兰诗》)3．将军百战死， 。(《木兰诗》)4．双兔傍地走， ？(《木兰诗》)5．阿姊闻妹来， 。(《木兰诗》)6． ，对镜帖花黄。(《木兰诗》)7．念天地之悠悠， ！(陈子昂《登幽州台歌》)8．...
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 篇2：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。核心素养：文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、...
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  篇3：统编版七下语文 第三单元 课外古诗词诵读3 逢入京使 教案统编版七下语文 第三单元 课外古诗词诵读3 逢入京使 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《逢入京使》岑参教学目标：知识与技能:确流小的诵读,掌握诗歌的节奏过程与方法:读通读歌内容,掌握文中重点实词的含义情感态度价值观：品味诗中思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感教学重点：体会诗歌的意境和作者的情感。教学难点：背诵课文，学习佳句。教学方法朗读法、点拨法合作探究的学习方法;教学用具课件一、导入新课盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。二、作者及写作背景（一）作者简介【岑参】（约715—770年），唐代边塞诗人...
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 篇4：七下语文第六单元课外古诗 过松源晨炊漆公店 课件（12张PPT）+素材七下语文第六单元课外古诗 过松源晨炊漆公店 课件（12张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)过松源晨炊漆公店（其五）杨万里杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，宋代诗人。其诗风自然活泼、幽默诙谐，人称“诚斋体”。代表作品有《过松源晨炊漆公店》《晓出净慈寺送林子方》等。作者简介创作背景这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗金，反对屈膝投降。他性格有点孤僻和固执己见，所以人生路上走得颇不顺畅，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。过/松源/晨炊/漆公店 【宋】杨万...
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篇5：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.比较阅读，探究所选古诗中思乡之情的不同内涵和表现手法。2.读写结合，引导学生深入领悟古人的故土情怀，培养对家乡的热爱之情。核心素养：文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识...
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  篇6：【期末考点复习】语文七下 专题04 课内外文言文古诗鉴赏(基础训练)原卷版+解析版【期末考点复习】语文七下 专题04 课内外文言文古诗鉴赏(基础训练)原卷版+解析版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题04 课内外文言文古诗鉴赏【基础训练】一、课内外文言文比较阅读（一）阅读甲、乙两文，回答问题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】伤仲永【宋】王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、...
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  篇7：部编版语文七下 课外古诗词诵读 课件(共46张PPT)部编版语文七下 课外古诗词诵读 课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)课外古诗词诵读七年级语文下册第一课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）竹 里 馆知识备查作者介绍王维（约701－761），字摩诘，唐代诗人、画家。河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县(今属山西) 。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”。王维尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。王维的代表诗作有《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝》等，有《王右...
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    篇8：统编版语文七下课外古诗词专题训练（练习版+答案版）统编版语文七下课外古诗词专题训练（练习版+答案版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课外古诗鉴赏专题（答案卷）（一）湖上寓居杂咏十四首（其二）姜夔①（5分）湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃②。轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。【注释】①姜夔（kuí）：宋朝著名诗人。②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。áá8、“轻舟忽向岸边过”中的“忽”“过”两字富有情趣，请简要赏析。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________...
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  篇9：统编版七下语文 第三单元 课外古诗词诵读2 春夜洛城闻笛 教案统编版七下语文 第三单元 课外古诗词诵读2 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》教学设计[教学目标]1.知识目标：正确、流利、有感情地诵读背诵古诗。2.能力目标：学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。按照诗歌的顺序作文，试着通过想象，把诗中提示的音乐用文字描写出来。3.情感目标：体会诗歌表达的思乡之情。[教学重点]1.正确、流利、有感情地诵读背诵古诗。2.培养学生的想象力，理解诗情画意，体会诗歌表达的思乡之情。3. 学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。4.按照诗歌的顺序作文，试着通过想象，把诗中提示的音乐用文字描写出来。【教学难点】1.了解古曲《折杨柳》的意义，理解诗句表达的思想感情。2. 培养学生的想象力，理解诗情画意，...
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    篇10：七下语文第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(共21张PPT)七下语文第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)玉树后庭花陈叔宝丽宇芳林对高阁，新装艳质本倾城。映户凝娇乍不进，出帷含态笑相迎。妖姬脸似花含露，玉树流光照后庭。新课导入泊秦淮1.了解诗歌背景，把握诗歌内容。 2.品味诗句，感悟诗歌意境。3.体会诗歌情感。学习目标【杜牧】（公元803—约公元852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。走近作者因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫...
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   篇11：【新课标·备课先锋】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 逢入京使 课件(共20张PPT)+素材【新课标·备课先锋】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 逢入京使 课件(共20张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)21世纪教育网逢入京使教学目标1、正确流利地朗读诗歌，理解诗歌大意。2、学习诗歌通过夸张、用词等表情达意的方法。3、品味诗歌表达的思乡之情。核心素养语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。01020304作者简介【岑参】（约715—7...
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Tags：语文,七下,古诗词,五首,精选
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