篇1：21 古代诗歌五首：登幽州台歌 课件(共28张PPT)+教案+导学案+素材21 古代诗歌五首：登幽州台歌 课件(共28张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《登幽州台歌》导学案［学习目标］1.了解诗歌的写作背景，有感情的朗读并背诵默写诗歌。2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。3.领悟诗人怀才不遇、寂寞悲凉的心绪，树立正确的人生观。［学习重点］1.有感情的朗读并背诵默写诗歌。2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。［学习难点］把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。［学习时间］1课时［学习进程］一、导入新课“登高”是古典诗歌的一个传统题材，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”抒写...
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  篇2：21 古代诗歌五首：《己亥杂诗》课件(共27张PPT)+教案+导学案+素材21 古代诗歌五首：《己亥杂诗》课件(共27张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《己亥杂诗》教案［教学目标］1.朗读背诵诗歌，积累名句。2.理解诗歌的内容，体会诗人的思想感情，品味诗歌的意境美和哲理美。3.学习诗人心忧天下之情，树立爱我中华、兴我中华远大理想。［教学重点］1.朗读背诵诗歌，积累名句。2.理解诗歌的内容，体会诗人的思想感情，品味诗歌的意境美和哲理美。［教学难点］品味诗歌的意境美和哲理美。［教学时间］1课时［教学进程］第一课时一、导入新课同学们，你知道我国的记年方法有哪些吗？公元纪年，干支纪年。你知道“天干”“地支”都是有哪些吗？甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”，简称“天干”；子...
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  篇3：人教部编版语文七下第20课2古代诗歌五首导学案（含答案）人教部编版语文七下第20课2古代诗歌五首导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：20. 《古代诗歌五首》导学案第一课时【学习目标】1.学习诗歌，培养欣赏古诗的能力。 2.把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。在读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。 3.初步培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【自主学习】（1）《登幽州台歌》创作背景：这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。作者简介：陈子昂（约公元661～公元702），唐代文学家，初唐诗文革新人物之一...
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  篇4：21 古代诗歌五首：《登飞来峰》课件(共27张PPT)+教案+导学案+素材21 古代诗歌五首：《登飞来峰》课件(共27张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《登飞来峰》导学案［学习目标］1.朗读背诵诗歌，领会诗歌的内容。2.了解诗歌的写作背景，想象诗歌描绘的景象，体会诗人表达的感情。3.体会诗中蕴含的哲理，学习诗人高瞻远瞩、不畏艰难的高贵品质。［学习重点］1.朗读背诵诗歌，体会诗人表达的感情。2.体会诗中蕴含的哲理，学习诗人高瞻远瞩、不畏艰难的高贵品质。［学习难点］体会诗中蕴含的哲理。［学习时间］1课时［教学进程］第一课时一、导入新课智者乐水,仁者乐山。登山临水是古人的乐趣。当年杜甫望泰山发出了“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。王安石登上被人们称为“无石不奇，无树不古，无洞不幽”的飞来峰...
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  篇5：5《搭石》导学案（表格式）5《搭石》导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 2 课时 《搭石》 助学案学习任务（ 二 ）：阅读提速有办法——美好的“搭石”课时目标： 1.掌握集中注意力，眼睛快速移动，不停顿，不回读，用较快速度默读课文的阅读策略； 2.学会借助回忆印象深刻的画面，理解课文主要内容； 3.能借助关键词句，品读作者细致描写的典型事例，体会乡亲们美好的情感。 4.学习通过具体事例和特写画面刻画人物品质。重点难点： 1.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。 2.品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。活动一：速度训练有方法学习提高阅读速度的方法 1.出示单元导读页，明确...
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 篇6：6 散步 导学案（含答案）6 散步 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 散步第一课时学习目标：掌握生字新词，理解课文内容，分析人物形象，揣摩词句的含义。学习过程：【检查预习】1.走进作者（填空）（一）走进作者莫怀戚，重庆人。当代作家，从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。2.给加点字注音分歧(qí) 蹲下(dūn) 煎熬(áo) 鲜嫩(nèn) 霎时(shà) 粼粼(lín)3.把握词语分歧：意见不一致。粼粼：这里形容水的明净。信服：相信并佩服。霎时：很短的时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。【自主探究】一...
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  篇7：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】知识与能力目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。过程与方法目标：背诵、默写名句，并作简要分析。情感态度与价值观目标：体会诗人所抒发的感情。【学习过程】1．走进作者（1）杜甫（712—770），字子美，巩县（今属河南）人，出身于一个世代“奉儒守官”的封建官僚家庭。祖父是初唐著名诗人杜审言。开元中，年轻的杜甫曾漫游吴、越、齐、赵一带。天宝三载（744）在洛阳与李白相识，结下了深厚友谊。天宝五载（746）赴长安应试落第，困顿京城十年。天宝十四载（755）四十四岁时，才被授予右卫率府胄曹参军的微职。安史乱起，在流离颠沛中被叛军所俘，后从长安只身逃奔凤翔，受任左拾遗。不久，被贬为...
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 篇8：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】1．了解作者杜甫的生平、思想及诗歌的创作背景。2．在反复朗读中体会诗歌的意境，体味作者的思想感情。3．感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【学习重难点】有感情地朗读和背诵课文，感受品味诗歌的意境。【学习过程】一、朗读感知形象美配乐诗朗诵《望岳》，学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏，给全诗划分节奏：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。二、课前预习1．查阅资料了解作者。2．了解作者写作本诗时的背景。3．搜集你所积累的杜甫的古诗名句。4...
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 篇9：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】1．感受泰山雄伟神奇的景色。2．感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。3．理解诗中的哲理和意境。【学习重难点】1．领略泰山雄伟神奇的景色。2．感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【学法指导】怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。【学习过程】一、古体诗和近体诗古体诗也叫古诗、古风。说白了，古体诗就是古代的自由诗，每首诗有多少...
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 篇10：部编版七年级语文下册21.古代诗歌五首《己亥杂诗（其五）》【预习学案】部编版七年级语文下册21.古代诗歌五首《己亥杂诗（其五）》【预习学案】资料可供全国地区适用。
大致详情：读懂诗人读懂诗——龚自珍与《己亥杂诗（其五）》预习学案【学习目标】1.学会朗读诗歌，熟读成诵，理解诗歌内容和意境。2.了解龚自珍的人物生平和文学成就，赏析龚自珍诗歌的风格特点。3.通过赏析龚自珍的诗歌，体会他忧国忧民赴日家国情怀。一、诗人生平通过课上所学，结合老师给出的部分材料，了解龚自珍的生平简历。完成下面的练习。材料一：龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱人，号定盦。汉族人，浙江仁和（今杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾...
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 篇11：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】1．有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2．体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。3．品析诗歌语言的精妙，感悟诗人高超的写作技巧。4．背诵并默写。【学习重难点】1．体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。2．品析诗歌语言的精妙，感悟诗人高超的写作技巧 。【知识链接】杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》等。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世称为“诗圣”。【学习过程】一、导学流程（一）基础感知1．朗读诗歌，要求...
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 篇12：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】学习诗歌《望岳》，理解并背诵诗歌。【学习重难点】重点：诵读诗歌，在吟咏中加深理解，熟读成诵。难点：理解诗歌描写的景物，体会诗人所抒发的感情以及诗歌蕴含的哲理。【学习过程】一、合作交流，探究新知（一）文学常识。1．《望岳》作者是我国_______代伟大的现实主义诗人______________，字______________，自号______________，其诗有“______________”的美誉，他本人被后世尊为“______________”。和李白齐名，世称______________。2．《望岳》诗共有三首，分咏______________、__...
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 篇13：七下课内古诗鉴赏21 古代诗歌五首 望岳 讲练学案七下课内古诗鉴赏21 古代诗歌五首 望岳 讲练学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年级下册课内古诗鉴赏分课精讲精练望岳（杜甫）一．内容精讲◎原文岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。◎主旨 诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志。◎译文《望岳》泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。◎作者 杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，唐代...
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    Tags：古代诗歌,五首,导学案,精选,13篇
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