篇1：高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏3.5 作品鉴赏 锦鸡出山 教学设计高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏3.5 作品鉴赏 锦鸡出山 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦鸡出山》教学设计【教学目标】1．能感受到音乐的情绪、速度、节奏的变化，喜欢了解土家族音乐文化。2．在声势、模仿、演奏、创编等活动中，能体验“打溜子”这一土家族音乐的风格特点。3．认识钹、大锣、小锣等打击乐器，学会钹的几种演奏方法，尝试设计几种“打溜子＇的节奏。【教具】多媒体、钹、大锣、小锣【教学重难点】1、学习“打溜子”的基本节奏和打击乐器的基本演奏。2、尝试设计几种“打溜子”的基本节奏，表现拔河场面。【教学过程】一、创设情境、激发兴趣1、师：同学们，大家好，欢迎来到顾老师的音乐课堂，我们以前经常做一些节奏游戏今天我们加大难度，想不想挑战一下？生：师生节奏互动（设...
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 篇2：专题3古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习（湖南专用）（含解析）专题3古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习（湖南专用）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题3 古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习一、诗歌鉴赏（2023·湖南娄底·统考模拟预测）柳州榕叶落尽偶题①柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。1．通观全诗，是什么原因让诗人产生“春半如秋”的感觉？2．诗中的“共”和“乱”用得精当，耐人寻味，请作简要分析。（2023·湖南娄底·统考模拟预测）《城南》曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。3．请写出作者诗中主要的写法和表达的思想感情。4．本诗第三、四两句描写小草运用了什么...
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    篇3：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.2作品鉴赏祝酒歌教学设计高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.2作品鉴赏祝酒歌教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝酒歌》 教学设计【教学理念】高中音乐课程是一门综合性课程，以学生为本，注重培养学生的艺术、文学、生活、情感。通过本课的学习让学生了解酒文化与音乐的关系，世界不同国家、民族对同一主题歌曲，音乐表现风格的差异以及民族音乐元素在歌曲中的运用、歌曲的情绪和风格特征，我大胆尝试了让学生学习民族音乐，走进乡土音乐课堂，感受民族文化的音乐美。高中的大部分音乐课程都是音乐欣赏课，为了提高学生的兴趣，我选择了音乐欣赏教唱课，让学生成为学习主体，变被动为主动，在快乐中体会并感受音乐带给我们的美感。【教材分析】本次教学内容属于第七单元浓郁乡情歌唱模板，通过欣赏民族音乐歌曲《远方的客人请你留下来》感受乡...
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  篇4：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.2作品鉴赏祝酒歌教学设计高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.2作品鉴赏祝酒歌教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝酒歌》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】体会粉碎“四人帮”，亿万人民欢庆十月胜利激动、喜悦的情绪，认识到音乐思维的解禁，对繁荣发展中国音乐文化的重要意义，要珍惜今天的美好生活。【过程与方法】学生在聆听、感受、体验歌曲的活动中，提高音乐感知能力、音乐审美、鉴赏能力，以及音乐的音乐想象力和创造力。【知识与技能】了解民族音乐元素在歌曲中的运用，掌握歌曲的情绪和风格特征。分析歌曲的调式调性、曲式结构，掌握复二部曲式。二、教学重难点【重点】民族音乐元素在歌曲中的运用;分析歌曲情绪和风格特征【难点】分析复二部曲式三、教学用具鼓、手鼓、多媒体四、教学过程(一)新课导入...
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 篇5：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏3.5作品鉴赏锦鸡出山教学设计高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏3.5作品鉴赏锦鸡出山教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦鸡出山》教学设计一、教学内容本节课内容属高中阶段音乐学科，需1课时完成。了解湖南民间乐曲《锦鸡出山》、山西民间乐曲《滚核桃》以及基础知识“打溜子”、“鼓吹乐”。二、教学目标（一）聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》，感受体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。（二）欣赏代表作品，让学生在音乐氛围中体验打击乐的感染力。学生通过律动的实践活动，体验节奏与情境之间的联系，进而理解创作与欣赏之间的关系，奠定欣赏器乐作品的基础。（三）在老师的指导下，学习打击乐演奏的方法，体会艺术源于生活又高于生活。三、教学重点、难点（一）教学重点：感受、体验其音乐情绪，理解音乐内容...
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  篇6：高中音乐人音版（2019）必修+音乐鉴赏1.2 作品鉴赏 祝酒歌 教学设计高中音乐人音版（2019）必修+音乐鉴赏1.2 作品鉴赏 祝酒歌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝酒歌》 教学设计授课时间：1课时 课型：唱歌综合课 设计理念：本堂课是一堂融唱歌、表演于一体的音乐综合课，为积极响应“新冠肺炎”疫情背景下线上线下教学模式的有机结合，推动互联网教学，提升课堂效果，创新传统教学模式，运用翻转课堂，突出课堂教学中学生的主体地位，引导学生积极参与音乐实践，充分领略课程“人文性”、“审美性”、“实践性”,以音乐审美为核心，将音乐基础知识、基本技能的学习渗透在音乐审美体验中，让学生亲身感受、体验，激发学生对民族音乐文化的兴趣，对民族多元文化的理解和尊重，以及对传承民族文化的使命感。 教材分析：歌曲选自凉山彝族地区流传较广的民间歌曲，其题材新...
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  篇7：高中音乐人音版（2019）必修+音乐鉴赏3.5 作品鉴赏 锦鸡出山 教学设计高中音乐人音版（2019）必修+音乐鉴赏3.5 作品鉴赏 锦鸡出山 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦鸡出山》教学设计教学目标1．在聆听音乐的过程中，感受音乐作品的情绪与速度，了解土家族打击乐器合奏2．了解音乐《锦鸡出山》五个不同段落表现的内容，能通过模唱、声势、模拟演奏“打溜子”的形式和特点。等方式积极参与各个段落的音乐表现活动，熟悉各段主题，并体验演奏家们演奏时的默契与乐趣。教学过程一、导入教师：同学们，老师这节课为你们准备了一段好玩的音乐，这段乐曲从头到尾都是节奏。那它究竟是用什么乐器演奏的？你们认识吗？你觉得乐曲的情绪、速度是怎样的？2．完整聆听音乐《锦鸡出山》（播放《锦鸡出山》视频）教师：《锦鸡出山》是根据土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子”改编的乐曲3．介绍作...
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 篇8：高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏3.5 作品鉴赏 锦鸡出山 教学设计高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏3.5 作品鉴赏 锦鸡出山 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦鸡出山》教案一、教学目标：1、聆听《锦鸡出山》、乐曲，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的内容。2、初步掌握“打溜子”、打溜子曲牌及溜子谱的基础知识。3、通过对《锦鸡出山》作品感受及学生创编练习的活动体验，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。二、教学重、难点：1、聆听《锦鸡出山》，通过速度、节奏及力度等音乐要素上分析，想象乐曲表现的生活内容和表现手法。2、通过认识、识读、感受、合作及创编溜子谱的活动，让学生感受打溜子的乐趣。三、教学设计：（一）导入（2分钟）：师：《锦鸡出山》，请大家观看一段视频，看完之后告诉老师，你听到了什么，看到了什么？刚才我们...
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   篇9：高考作文写作指导：《送别诗鉴赏》教学设计高考作文写作指导：《送别诗鉴赏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：送别诗鉴赏一、学习目标1、了解送别怀远诗的特点。2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧。3、掌握鉴赏送别诗及规范答题的的方法。4、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平。课前预习【回顾教材】1、高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？2、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。3、王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。4、刘长卿《送灵澈上人》：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。5、王昌龄...
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   篇10：高中音乐人音版（2019）必修+音乐鉴赏2.3 作品鉴赏+姑苏风光+教学设计高中音乐人音版（2019）必修+音乐鉴赏2.3 作品鉴赏+姑苏风光+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《姑苏风光》教案教学内容：1、学唱歌曲《姑苏风光》2、欣赏江苏民歌教学目标：1、学生能从音乐中领略江南风情感受江南音乐的风格特点知道音乐来源于生活2、能用自然甜美的歌声演唱歌曲准确把握歌曲中一字多音、附点节奏等难点并能尝试用苏州方言来演唱歌曲3、通过对江苏民歌的欣赏激发学生对江苏民歌的热爱培养学生对家乡、对祖国的真挚感情教学重点：试着用苏州方言来表现歌曲委婉细腻、柔美抒情的特点教学难点：唱准歌曲中的一字多音和附点节奏教学过程：听音乐、谈感受导入：今天课上老师给同学们带来一首古筝独奏曲请大家在聆听音乐后试着从情绪、旋律、速度、节奏等音乐要素说出对乐曲的感受并想一下它具...
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  篇11：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏2.3作品鉴赏姑苏风光教学设计高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏2.3作品鉴赏姑苏风光教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《姑苏风光》教案教学目标：1.通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》，感受水乡孩子眼中家乡的变化，心中盼望去外婆家的急切心情。 2.通过欣赏《姑苏风光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。教学重、难点：歌曲中3/8拍的韵律及声断所连的乐句是本课的难点，重点感受江南音乐的风格特点。教学准备：钢琴、多媒体、课件教学过程：一、导入新课师：上课前让我们一起跟着音乐走进历史名城苏州，看一看苏州的大街小巷感受如诗一般如画一般的苏州美景。PPT师：欣赏完美丽的苏州美景，今天就让我们一起来学唱一首赞美苏州风光的歌曲吧。二、新课教唱（出示歌谱+课题）师：首先让我们先了解一下歌...
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 篇12：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏2.3作品鉴赏弥渡山歌教学设计 （表格式）高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏2.3作品鉴赏弥渡山歌教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《弥渡山歌》教学设计教 学 目 标 （一）知识目标 聆听《弥渡山歌》，了解南方民歌及民歌的细腻抒情的风格特征。 （二）能力目标 1.分析南方民歌的音乐特征，可以认同因为地理位置、生活习俗、语言特色、文化传统及审美观念等造成的南方民歌特有的地方风格，并对原因进行探究。 2.会唱民歌《弥渡山歌》，并了解其他民歌。 （三）情感、态度及价值观目标 感受我国多彩的民歌文化，培养学生的民族情怀，形成热爱家乡的情感。教 学 重 难 点 （一）教学重点 会唱民歌《弥渡山歌》。 （二）教学难点 分析南方民歌的音乐特征，感受民歌特有的地方与民族风格。教 学 过 程 （一）课前准备 音阶联系、节奏训练。 （二...
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 篇13：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.2作品鉴赏流浪者之歌教学设计高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.2作品鉴赏流浪者之歌教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《流浪者之歌》教学设计课程 《流浪者之歌》课程标准 《音乐课程标准》指出:"音乐基础知识和基本技能的学习，应有机渗透在音乐艺术的审美体验中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程"。音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，音乐教学应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得审美体验的基本途径。教学内容分析 粤教版初中音乐七年级下册义务教育教科书《走近音乐世界》的第六单元世界音乐之窗，南亚的音乐《流浪者之歌》。印度音乐的旋律曲折进行，使用了许多的装饰音和变化音，且大多数都加入了歌唱和舞蹈，使其具有独特的南亚音乐风格。学习和了解...
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  Tags：中考,诗词,鉴赏,教学设计,精选
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