大班古诗《草》的教案（精选12篇）

人教版音乐一年级上册草原就是我的家教案资料可供全国地区适用。

大致详情：草原就是我的家（教案）人教版（2012）音乐一年级上册教学目标 1.感受乐曲欢快活泼的旋律，了解蒙古风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。 2.掌握节奏，感受长音的气息运用，在教师的指导下学唱歌曲《草原就是我的家》表现对草原的赞美。 3.培养学生自主合作创编的学习能力。教学重难点 感受乐曲欢快活泼的旋律，了解蒙古风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。教 学 过 程内 容片头 一、情景导入 师：同学们好，欢迎来到姚老师的音乐微课堂，上课之前老师先给大家介绍一位新朋友，它叫萨日朗，是位蒙古族小朋友，想邀请大家去她家里游玩，我们一起去看看吧！师：这里真漂亮呀！不光风景好，歌也是那么动听，萨日朗...

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16《金色的草地》（教案）（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《金色的草地》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。激发学生观察身边事物的兴趣，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重难点：通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。教学流程：一、复习引入1、师：孩子们，上节课我们和一个小男孩，一起发现了一片《金色的草地》，请大家读读课题吧！在这片金色的草地上，我们还交了很多朋友呢，同学们一起和它们打打招呼吧！（齐声认读）二、新授（自主探究）1、师：今天这节课，我们就再次跟着这些朋友们，一起走进这片金色的草地...

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【人教版小学音乐】一年级上册《草原就是我的家》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学音乐一年级上册《草原就是我的家》双师教案主讲 主讲教师： 助教: 互动教师：课题 草原就是我的家 课时 1课时 备课时间教材学情分析 学生音乐知识与技能整体水平相差不明显，接受能力和音乐表现能力均有一定基础。教学的关键是要让学生掌握典型的蒙古族的音乐特点，使他们受到民族音乐的熏陶。教学目标 能够用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。学习几个简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲表演。重难点 教学重点：能基本唱准“3-6”“2-5”四度音程。教学难点 ：能唱准八度音程“6-6”.教学方法 讲授法、视唱法、演示法教学准备 教师：课件　 【主讲教师 动作...

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湘艺版高一音乐鉴赏 辽阔的草原(1) 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题——《蒙古民族音乐》学科 学段 年级 相关领域 教材音乐 高中 高一 欣赏、表演 湘教版《音乐鉴赏》第三单元《音乐与民族》一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课的指导思想是：“以开阔的视野学习各民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性。”音乐教学应以艺术的实践过程为主。本课从听、演唱、模仿入手，培养学生的音乐兴趣，让学生在实践体验中学会演唱歌曲，在掌握音乐知识、理解提高音乐技能的同时，了解蒙古族音乐的历史、文化根源和主要特点。（二）理论依据本课以苏霍姆林斯基的“参与体验模仿”为理论依据。并结合深度学习，使学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意...

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16.金色的草地 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16. 金色的草地一．教学目标1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致，学习按不同时间观察事物变化的方法，激发留心观察的意识。3.能尝试运用本课习得的观察方法留心观察身边事物的变化，并进行交流。二．教学重难点：能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致，学习按不同时间观察事物变化的方法，激发留心观察的意识。三．教学过程:（一）观看视频，导入新课1．（播放视频）同学们，你看到了什么？听到了什么？让学生说说自己的观察所得。...

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16 金色的草地 第2课时 教案+课(共16张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)蒲公英假装 盛开 朝向 哈欠 绒毛shènɡjiǎcháo就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。词句有一次，弟弟跑在我前面，装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”玩耍引人注目一本正经而一本正经引人注目钓鱼有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就...

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16.金色的草地 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《金色的草地》教案学习目标：1.掌握品读方法。抓住关键词句体会文章表达的情感，学习运用想象和对比的教学方法。2.培养独立阅读能力和搜集信息的能力。学习重难点:抓住关键词句展开想象，体会文章表达的情感.教学流程：一．交流回顾预习情况1.组内交流生字识记方法。2.同桌互查生字认读。互相交流难记得字词。3. 检查学生课前搜集有关蒲公英的资料先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。4.童年的生活丰富多彩。儿时的趣事念念不忘...

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6 可怕的林草火灾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：可怕的林草火灾 学习目标: 1.引导学生认识哪些情况下，哪些行为容易引发森林草原火灾。 2.引导学生认识了解森林草原火灾的巨大危害性。 3.让学生知道森林草原火灾非常可怕，不仅伤害动植物生命，使动植物会失去美丽的家园，而且还会造成人员伤亡和财产损失。 学习重点: 1.引导学生认识哪些情况下，哪些行为容易引发森林草原火灾。 2.引导学生认识了解森林草原火灾的巨大危害性。 教学准备： 西昌森林火灾案例视频和相关图片。 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 1、火是我们人类的好帮手，你知道它能帮我们做什么吗？ 2、虽说火的用处大，但如果我们使用不当，它也会给我们带来可怕的灾难...

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16.金色的草地 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16《金色的草地》【教学目标】1.会认本课6个生字，会写13个生字。结合语境和生活实际理解“一本正经”“使劲”“引人注目”等词语。2.有感情地朗读课文，想象课文所描写的画面。3.养成留心观察的习惯，学习认真观察的方法。4.感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。增强孩子们观察自然，了解自然的意识。【教学重点】1.会认本课6个生字，会写13个生字。结合语境和生活实际理解“一本正经”“使劲”“引人注目”等词语。2.养成留心观察的习惯，学习认真观察的方法。【教学难点】1.有感情地朗读课文，想象课文所描写的画面。2.感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。增强孩子...

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16.金色的草地 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《金色的草地》教案设计教学目标：1．认识生字“钓、拢”2个字，会写13个字，能正确读写“盛开、玩耍、”等14个词语。2. 正确、流利有感情地朗读课文。3、解释草地变色的原因，培养观察力。4、初步体会课文中的一些句子表情达意的作用。摘抄自己喜欢的句子。5、学习《五花山》，体会五花山秋天的风采，感受大自然秋天的美好。教学重点：理解课文内容感受大自然给我们生活带来的乐趣以及大自然的美好。教学难点：学习课文，增强观察自然，了解自然的意识。教学过程：一、激趣导入1、谜语导入；小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。知道谜底是什么吗？2、对，它就是蒲公英...

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16.金色的草地 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16.《金色的草地》一．教学目标：1．学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中 “我”对蒲公英的感情变化。2．有感情地朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。3．读懂课文内容，进一步培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。二．教学重难点教学重点：1．学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重和热爱之情。2．抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。教学难点：学习写作方法...

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【核心素养目标】16金色的草地第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台金色的草地教学目标1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“盛、耍”等13个生字，会写“窗前、蒲公英”等14个词语。2.正确、流利地朗读课文，了解作者观察到了什么。3.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。4.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。核心素养文化自信：学生增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然了解自然的意识。语言应用：引导学生了解“我”观察到的草地变化的情况及变化的原因，可以帮助学生体会“我”观察的细致以及细致观察的好处。思维能力：学生通过自主合作探究的学习方式，理解...

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