篇1:语文四年级上册 9 古诗三首 题西林壁 课件 (共19张PPT)语文四年级上册 9 古诗三首 题西林壁 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)《题西林壁》苏轼要求:1、不认识的字可以看拼音或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音。3、读通每个句子,读不通顺的多读几遍;4、通读古诗,给诗文划分小节,注意句子的停顿。自读苏轼,号东坡居士(1037-1101),北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精,是“唐宋八大家”之一。他在诗、词、散文的创作上都有很大的成就,对词的发展作出了贡献,著有《东坡全集》。作者简介题目的意思是什么?谁来说一说?题西林壁题西林壁题西林壁【宋】苏轼横看/成岭/侧/成峰,远近/高低/各/不同。不识/庐山/真面目,只缘/身在/此山中。横看成岭侧...
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![]() ![]() ![]() 篇2:统编版语文四年级上册9古诗三首 暮江吟 课件 (共25张PPT)统编版语文四年级上册9古诗三首 暮江吟 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)古诗三首暮江吟傍晚,夕阳西下,江面上柔波荡漾,金光闪烁。过了一会儿,红光渐渐淡去,红绿交融。古诗中,写景的诗有很多,同学们你们积累了哪些写景的诗,能不能给大家背几首?诗文导入1、读准每一个字的字音,圈出生字词;2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍;3、通读古诗,给诗文划分小节,注意句子的停顿。4、理解诗句的意思,了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。 自读提示作者介绍白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士,祖籍太原(今属山西)。唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言通俗易懂。代表诗作有《长恨歌》《钱塘湖春行》《琵...
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![]() ![]() 篇3:统编版语文四年级上册9古诗三首《暮江吟 》 课件(共15张PPT)统编版语文四年级上册9古诗三首《暮江吟 》 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)暮江吟解题:诗人黄昏时分在江边所作的诗。白居易(772-846年),字乐天,号香山居士,是唐代伟大的现实主义诗人。有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。暮江吟一道/残阳/铺水中,半江瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜,露似真珠/月似弓。暮江吟一道/残阳/铺水中,半江瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜,露似真珠/月似弓。暮江吟一道/残阳/铺水中,半江瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜,露似真珠/月似弓。残阳残月残夜残年残尽之美,别有韵味杨柳岸晓风残月海上生残夜与君诗酒度残年一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。一道...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 教学设计语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《题西林壁》教学设计【教材分析】《题西林壁》是宋代诗人苏轼又被贬到汝州后,在赴汝州时经过九江与友人同游庐山后的总结。作者从横侧、远近和高低等方位细致地对庐山进行了观察,写出了庐山变幻多姿的面貌,并借此告诉我们从不同角度观看同一事物会产生不同印象,以及要想识得“庐山真面目”就必须跳出此山遮蔽的道理。本首古诗收录在统编版小学语文四年级第三单元的古诗三首中。本单元主要侧重于提高学生的观察表达和形象思维能力。对于多角度思考问题,可以结合二年级下册《画杨桃》的课文进行解读,二者有一定异曲同工之妙。【学情分析】四年级正是学生情感态度价值观形成的关键时期,能够更好地理解贯彻本首诗里一定的哲理性。对...
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![]() 篇5:语文四年级上册 21古诗三首《出塞》 教学设计语文四年级上册 21古诗三首《出塞》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版小学语文四年级上册《出塞》教学设计教学目标:1、认识“塞、秦、征、将”4个生字,会写“塞、秦、征”3个字。2、有感情的朗读古诗。背诵古诗。3、能借助图片、注释理解诗句的意思,说出自己的体会。教学重点:借助插图、注释理解诗句的意思。教学难点:说出自己的体会。教学过程:一、谈话导入、揭示课题师:孩子们,古诗是我们中华民族文化中一颗最璀璨的明珠,想必,经过之前的学习,大家一定积累了很多。今天,老师带领大家再学习一首《出塞》。让我们去诗句当中感受古诗的韵味。我们一起先来写诗题。课件出示作者简介生:王昌龄(生于698年—卒于757年),字少伯,盛唐著名“边塞诗人”。被后...
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大致详情:(共50张PPT)古诗三首同学们好欢迎学习古诗三首暮江吟1唐-白居易演示文稿标题走进作者白居易(772年-846年)字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《池上》《忆江南·江南好》《赋得古原草送别》《暮江吟》《钱塘湖春行》《问刘十九》《鸟》《浪淘...
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大致详情:(共22张PPT)题西林壁(宋)苏轼苏轼(1037—1101), 字子瞻, 号东坡居士,北宋眉山人,是著名的文学家,唐宋八大家之一。他学识渊博,多才多艺。他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约之风,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,同为豪放派词人。主要作品:《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。走近作者学习目标1、掌握诗歌中的重点字词,会读会写会用。2、了解诗歌的意思。3、体悟诗歌中诗人表达的思想感情。题侧峰庐缘题写书写指导:日字窄小,下横起笔向上、要长,下边撇短捺要长,左右要写紧凑。题tí结构:半包围组词:主题 题字造句:老师...
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大致详情:(共16张PPT)请同学们做好上课准备dàn旦mù莫日( )坟( )帘( )羡( )mùmùmùmù部件收扁,墓慕撇捺舒展幕一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。暮江吟唐 白居易杨 柳 岸 晓 风海 日 生与 君 诗 酒 度残 月残 夜残 年残阳残尽之美别有韵味一道残阳铺水中。荞麦花开如铺雪。宋 姚勉《道中即事》qiáo稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。dēng暮江吟[唐] 白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红,可怜九月初三夜,露似真珠月似弓爬山虎的叶子...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:语文四年级上册21古诗三首 出塞 课件 (共22张PPT)语文四年级上册21古诗三首 出塞 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)出 塞王昌龄简介:王昌龄(689-757):唐代著名边塞诗人。字少伯,京兆万年人。安史之乱,避难江淮,为濠州刺史闾丘晓所杀。他是盛唐时期最富盛名的诗人之一,有“诗家天子”之称。七绝与李白齐名,被视为“神品”。代表作有《从军行》、《出塞》、《闺怨》、《芙蓉楼送辛渐》等。今天我们来学习《出塞》。说到唐诗,你想到哪些唐代诗人?你对诗人了解多少?我们今天学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》。唐代诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗派”。在边塞诗中,有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等众多的边...
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大致详情:(共21张PPT)古诗猜一猜两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。泥融沙暖泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。远远望去就知道不是雪,因为隐隐传来淡淡的香气。遥知不是雪,为有暗香来。梅花[宋]王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。雪梅【宋】卢钺yuè学习方法一读 读准字音,读通诗句二读 读出节奏,诵出韵律雪梅【宋】卢钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。xiángxùnshūsāoyuè雪梅【宋】卢钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。xùnshūxiángs...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:四年级上册语文9 古诗三首《暮江吟》 说课课件(共17张PPT)四年级上册语文9 古诗三首《暮江吟》 说课课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)《暮江吟》说课部编版四年级语文上册一、说教材二、说学情三、说教法学法四、说教学过程五、说板书设计目 录一、说教材语文要素:体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。内容分析:这首诗是唐代诗人白居易上任杭州刺史途中写的一首风景诗。诗句语言流畅,格调清新。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,创造出和谐、宁静的意境。其写景之微妙,历来备受称道。诗句的字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色,热爱大好秋色的喜悦之情。情感态度价值观:感受诗人表达的对大自然的喜爱之情教学目标过程与方法目标:通过在读中想象画面,描绘画面等灵活多样...
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大致详情:(共17张PPT)雪 梅[宋] 卢 钺卢钺 又名卢梅坡,宋朝末年人,具体生卒年、生平事迹不详,存世诗作也不多,以两首《雪梅》诗留名千古。降上下结构:半包围结构:费须输须降费逊逊左右结构:输暮瑟缘降骚逊输雪 梅[宋] 卢 钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。雪 梅[宋] 卢 钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。lúyuèxiánɡsāofèixūxùnshū诵读古诗,找出不认识的字词多读几遍。自由读一读古诗,对照注释,说说每句诗是什么意思。雪梅解...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇13:语文四年级上册9古诗三首 课件 (共22张PPT)语文四年级上册9古诗三首 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)9、古诗三首快问快答1、本单元的学习我们重点学什么?快问快答1、古诗与作者连线。《暮江吟》 苏轼《题西林壁》 卢钺《雪梅》 白居易快问快答3、“吟”?“题”?“吟”:古代诗歌体裁的一种。“题”:书写、题写。快问快答4、三首诗的共同点是什么?都是写景诗,都是七言绝句。快问快答5、朗读过关你在诗中都发现了哪些景物?诗人是怎么描绘它们的呢?找:圈出景物。读:带着自己的感情朗读诗句。悟:小组合作,...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇14:部编版四年级上册语文9《古诗三首》(课件)(共40张ppt)部编版四年级上册语文9《古诗三首》(课件)(共40张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共40张PPT)9 古诗三首第一课时暮江吟暮江吟暮江吟【吟】:古代诗歌体裁的一种。理解诗题 了解背景当时朝廷政治昏暗,斗争激烈,诗人品尽了朝官的滋味,自求外任。白居易在赴杭州任刺史的途中写下此诗,反映出了他离开朝廷后轻松畅快的心情。 暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。熟读古诗 整体感知暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。熟读古诗 整体感知暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。熟读古诗 整体感知暮江吟唐 白...
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![]() ![]() ![]() 篇15:四年级上册语文21 古诗三首《凉州词》 教学设计四年级上册语文21 古诗三首《凉州词》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《凉州词》教学设计教学目标知识与技能:会写3个字。过程与方法:有感情地朗读和背诵这首古诗。情感态度与价值观:感悟边关战士的生活。教学重难点品读悟诗情教学过程一 、导入新课1.今天我们先一起去我国的边疆地区看一看吧(出示视频),西域沙漠,黄土飞扬,人烟稀少,在唐朝时,这里又被称为边塞,很多诗人在这里留下了一篇篇璀璨的诗篇,而这些诗篇又被称为边塞诗,我们来了解一下边塞诗。2.出示边塞诗的解释。(指名学生读)3.今天我们就取其一首来学习,这首诗就是唐代王翰所写的《凉州词》理解诗题,了解诗人1.谁来说说你对这个诗题又什么了解呢?所以学习古诗,借助注释是理解古诗的一个很好的方法...
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![]() ![]() 篇16:四年级上册语文9 古诗三首《题西林壁》 说课课件(共30张PPT)四年级上册语文9 古诗三首《题西林壁》 说课课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共30张PPT)《题西林壁》教学设计指导思想与理论依据一教学背景分析二教学目标三教学过程四学习效果评价设计五教学特色六一.指导思想与理论依据古诗是中华民族的文化瑰宝,《小学语文新课程标准》中明确规定:小学阶段背诵优秀诗文不少于160篇,还附有70首古诗词背诵推荐篇目。因此,我在古诗教学中,以教材中的古诗学习为契机,抛砖引玉,引导学生欣赏课外古诗。兴趣是最好的老师,授之以鱼不如授之以渔,为达到古诗学习由课内到课外的延伸,我在教学中把培养学生的学习热情、教给学法、促进学法的迁移放在了重要位置。二.教学背景分析2.1 学习内容分析2.2 教学方式与...
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![]() ![]() 篇17:四年级语文上册9《古诗三首》第二课时 教案四年级语文上册9《古诗三首》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:四上《古诗三首》第二课时教学目标:1.认识“缘、骚”等4个生字,读准多音字“降”,会写“题、侧”等11个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思,感悟其中蕴含的道理;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重点:1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。2.能借助注释、插图理解诗句的意思。教学难点:理解诗意,感悟其中蕴含的道理;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。教学过程:一、复习导入,巩固积累。1.检查背诵《暮江吟》。2.这节课继续学习后两首诗,板书诗题。二、学习《题西林壁》。1.自由朗读古诗,...
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![]() 篇18:语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》 课件 (共18张PPT)语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)暮江吟1本课内容:诗人介绍诗歌介绍认识生词诗歌鉴赏白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍山西太原,是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品:《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。-诗人介绍-观察下面的图片,说说你看到了什么?这首诗是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,运用了新颖巧妙的比喻,创造出和谐、宁静的意境,通过吟咏表现出内...
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