篇1：《孟子二章——富贵不能淫》教学设计《孟子二章——富贵不能淫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孟子二章——富贵不能淫》教学设计授课题目 《孟子二章——富贵不能淫》 教学媒体 多媒体设计项目 设计内容教材分析 《富贵不能淫》是人教版初中语文八年级第六单元第一课，选自《孟子 滕文公下》。作者孟轲，其文章气势磅礴，议论尖锐，机智而雄辩。《富贵不能淫》作者反驳了景春的观点，提出了自己对大丈夫的判断标准。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”孟子关于“大丈夫”的这段名言，相信没有人不知道，这就是我们中华民族的气节，我们中华民族的脊梁，我们炎黄子孙的骨气所在。古往今来，多少仁人志士，以身作则，杀身成仁，让我们感慨，让我们感动，让我们为之落泪，他们身上这种铁骨铮铮的浩然之气，...
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  篇2：23《孟子》三章.富贵不能淫--教学设计23《孟子》三章.富贵不能淫--教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：富贵不能淫目标定向：1、熟读本文，争取背过。2、讲解本文。3、深入讨论什么样的人才是大丈夫，并举例说明。教学过程：一、导语：人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们现在一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。二、读诵本文。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”三、解释本文。 【注释】 广居、正位、大道：朱熹注释为：广居，仁也；正位，礼也；大道，义也。 【译文】应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，...
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 篇3：23.《孟子》三章 富贵不能淫--教学设计23.《孟子》三章 富贵不能淫--教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《富贵不能淫》教学设计教学目标：诵读课文，理解文意。感受和培养大丈夫的英雄气概。教学重点：诵读课文，理解文意。教学难点：感受和培养大丈夫的英雄气概。教学方法：1、诵读法 2、启发法 3、讨论法授课时间：一课时教学过程：导入新课：俗话说“大丈夫一言既出，驷马难追。”那么，什么样的人才能称之为大丈夫呢？是否男子和大丈夫之间可以划等号呢？让我们一起走进《富贵不能淫》，看看孟子心中何谓大丈夫。（板书：富贵不能淫）出示学习目标（多媒体）关于孟子和《孟子》：孟子：名轲，字子舆，古代著名思想家、政治家，教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，有...
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  篇4：部编版八年级语文上册-23.富贵不能淫--教学设计1部编版八年级语文上册-23.富贵不能淫--教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：富贵不能淫学习目标：1、熟读文本，背诵精彩片段。2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。学习重点：目标1、目标2学习难点：目标2教学过程：导语：人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。我们已经学过孟子的哪些文章？先请一位同学来介绍一下孟子。（一）你读我读，疏通文意 1、朗读课文。注意读准字音、节奏。2、翻译课文。...
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 篇5：23.孟子三章之《富贵不能淫》 教学设计23.孟子三章之《富贵不能淫》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《富贵不能淫》教学设计教学目标：知识与能力：学会借助工具书读懂课文，把握文章大意，掌握文中关键字词的释义，以及使动用法。过程与方法：通过反复诵读疏通文章大意，理解孟子的观点并总结出论述方法。把文本与现实生活相联系并得到感悟。情感态度与价值观：理解什么是大丈夫，学会辨别是非，在现实学习生活中树立正确的价值观，面对金钱利益和威逼利诱能够坚守自己的志向，不被迷惑，做真正的大丈夫。教学重点：借助工具书和书下注释大致读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。背诵全文。教学难点：理解并把握文章的观点和论述方法，体会孟子说理的特点。联系现实生活，从中得到启发。教学过程：一、导入：孟子认为...
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 篇6：部编版语文八年级上册富贵不能淫教学设计部编版语文八年级上册富贵不能淫教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《富贵不能淫》教学设计学习目标：1．借助注释，了解大意并积累一些文言词语。（重点）2．了解孟子其人和他所处的时代，理解孟子的政治主张。（难点）课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：古语有云：“大丈夫一言既出，驷马难追”、“大丈夫能屈能伸”。两千多年前的孟子对此做过精辟的阐释，今天我们就走近孟子，了解一下他笔下的大丈夫。（板书课题）二、穿越时空 走进作者学生自主交流课前自己积累的孟子所处的时代、生平及思想主张等，并派代表汇报。三、自我研学 生成新知1.自读课文，疏通生字词，重点关注以下字词读音。公孙衍(yǎn) 丈夫之冠(guàn) 女家(rǔ) 富贵不能淫(...
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 篇7：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
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 篇8：【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计二：聚焦核心任务的板块式设计聚焦教材设定的核心任务，参照教材课文的编排结构，分三个板块实施教学。板块一：观点与依据重点研读《劝学》和《师说》，主要完成以下三个任务。1.联系作者的思想主张和写作背景，分析作者提出观点的依据，理解论述的针对性。2.分析比喻论证、对比论证等论证方法的应用及其效果。3.拓展阅读《论语》中有关“学习”的章句及《进学解》，结合作者的思想主张和写作背景，与课文作比较辨析，进一步体会论述的针对性与概括性。板块二：列举与概括重点研读《反对党八股》（节选）和《拿来主义》，主要完成以下三个任务。1.《反对党八股》（节选）列举了“党八股”的...
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 篇9：小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计教学目标1、知识与能力：了解家风家教；认识家风家教的重要性；知道如何塑造良好的家风家教2、过程与方法：利用案例分析、比较分析、问题探究、古代典籍等启发引导认识家风家教。3、情感态度价值观：有助于塑造良好的人生价值观教学重难点1、重点：认识家风家教的重要性2、难点：家风家教的社会价值体现教学方式启发引导、问题探究、比较分析教学过程（一）导入展示父慈子孝、颜氏家训、朱子家训、诸葛亮戒子格言、乐于助人、团结合作等图片，指出这些个人行为的背后是良好家风家教的体现。（二）新授课1、介绍什么是家风家教家风是一个家庭在几代人的教育或潜移默化...
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 篇10：22 《孟子》三章 《富贵不能淫》教学设计22 《孟子》三章 《富贵不能淫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：22 《孟子》三章《富贵不能淫》【教学目标】1．熟读文本，背诵精彩片段。2．小组互助学习，理解文意，感受大丈夫的英雄气度。3．通过诵读感受作品的浩然正气，辩证地看待经典，取其精华去其糟粕。4．了解文章的论证思路和论证方法。【教学重点】1．小组互助学习，理解文意，感受大丈夫的英雄气度。2．辩证地看待经典，取其精华去其糟粕。【教学难点】了解文章的论证思路和论证方法。【教学过程】一、导入新课人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么如何才能称为“大丈夫”呢？现在我们一起来看看“亚圣”孟子对“大丈夫”的阐释。(板书课题《富贵不能淫》)二、出示学习目标...
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  篇11：中职语文《氓》的教学设计中职语文《氓》的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中职语文《氓》的教学设计教学设想《诗经》是我国古代诗歌创作的现实主义源头，其艺术表现手法对后来的诗词创作影响很大。因此教学重点应在熟读背诵的基础上，使学生了解赋比兴手法及其艺术效果的作用就必不可少。另外，《氓》是一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家时所作，人物形象鲜明，教学中要能分析诗中男女主人的形象性格，从而领悟诗中的思想感情。教学目标：知识与技能1、诵读课文，理清课文叙事线索，2、研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。3、进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。情感态度与价值观1、了解《诗经》的思想，陶冶情操，...
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 篇12：【教学设计】第六单元教学设计（一）：大任务统领下的单元学习设计【教学设计】第六单元教学设计（一）：大任务统领下的单元学习设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计一：大任务统领下的单元学习设计核心任务：以“学习之道”为核心，通过梳理、探究和反思，形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。基本问题：1.什么是论述的针对性？是不是就事论事？2.什么是论述的概括性？列举事实和概括事理之间有怎样的关系？3.什么是有效的论证方法？对一个论题适宜的论证方法是否一定适合其他论题？4.作者论述的角度、立场和观点之间有何关联？5.作者有关学习的观点、态度是什么？身处今天这样一个学习型社会，这些观点和态度给我们怎样的启示？为了达成核心任务，学习本单元后，班内可举办一次“学习之道”演讲会，请学生关注受众对象，考虑论述的针对性和...
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  篇13：活动2 三维设计的相关技术 教学设计活动2 三维设计的相关技术 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 活动2 三维设计的相关技术【学习目标】1、认识身边的三维设计2、知道常见的三维设计相关技术3、知道三维打印技术的应用及原理4、了解三维动画、虚拟现实、三维显示等技术【任务一】导入观看视频，说一说视频中都用到了哪些三维设计技术？我的发现：我观察到视频中运用了_____________________技术【任务二】三维设计技术初认识阅读书，快速找出三维设计的相关技术有哪些？我的发现：我从书上___________知道，三维设计的相关技术分为_____________技术、________________技术、_____________技术、__________...
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篇14：【教学方案】故都的秋教学设计【教学方案】故都的秋教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》教学设计教学目标1. 体会作者所描述的秋景2. 感受作者对故都的秋的情感3. 了解现代散文情境交融的艺术特征4. 提升鉴赏写景状物散文的能力教学流程一 、情境导入如果请各位写一篇关于北京的秋天文章，你会选取哪些写作对象？会写这些写作对象的什么？为何选取这些写作对象并写关于这些写作对象的这些内容？二、课文解析与问题探究（一）提出核心问题：全文通过寻秋景体会到故都的“秋味” “秋味”是何味？“秋味”在哪里？（二）核心问题拆解：不同写作对象（庭院秋景、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果）的“秋味”是何味？不同写作对象是如何体现“秋味”的？现要求学生圈画出文中所描写的景...
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  篇15：8《蝴蝶的家》教学设计8《蝴蝶的家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蝴蝶的家》教学设计教学目标：1.能认识 避、撼”等4个生字，读准多音字 雀”。2.能在阅读过程中从整体或部分，从写法、内容、启示等不同角度提出自己的问题，并试着分类。(重点)3.能筛选出你认为最值得思考的问题，并尝试解决，加深课文理解，激发提问的兴趣。(重难点)课时安排：1课时。教学过程：一、回顾旧知，导入新课1.同学们，第二单元我们已经学习了三篇课文，现在你学会怎么提问了吗 (指名学生回答)2.我们来看这几个问题，你能分清它们分别是从哪一个方面提问的吗？(出示问题，学生分类。)(1)生活中还有哪些发明也是从动物身上得到启示的？(2)从哪些地方可以看出20世纪是呼风唤雨...
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  篇16：6《秋天的雨》教学设计6《秋天的雨》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学设计[教学目标]1、认识本课生字，理解重点词语“五彩缤纷”。2、展开想象，感受秋天的色彩美，感悟语言的优美。能仿照句式说话。3、正确、流利、有感情地朗读课文一二自然段，表达对秋天的喜爱。[教学重难点]通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。[教学过程]一、词语积累，游戏导入。我们来玩玩接词语吧。老师说一个词，你们根据意思往下接。金秋时节(景色宜人)层林尽染(叠翠流金)天高云淡(大雁南飞)刚才的词都是说哪个季节的 (秋天)是啊，有许多词的都是用来赞美秋天的。今天，就让我们共同走进秋天去看雨。(课件出示：秋天的雨)齐读课题。(设计意图：在导人环节与学生进行对...
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    Tags：富贵不能淫,教学设计,精选,16篇
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