篇1：【精品解析】【提升卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》【精品解析】【提升卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【提升卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》一、单选题1．本文是按照（ ）的顺序写的。A．议花生、种花生、收花生、吃花生B．种花生、收花生、议花生、吃花生C．种花生、收花生、吃花生、议花生2．对课文《落花生》写作特色说法有误的是（ ）A．详略得当 B．借物喻人C．语言朴实无华 D．“总分总”结构，首尾呼应3．单选（1）母亲让孩子们开荒地种花生的原因是（ ）A．满足孩子们爱吃花生的愿望。B．培养孩子们热爱劳动的好习惯。C．使那半亩地不再荒着。D．节约家里的开支。（2）父亲为...
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   篇2：语文说课稿 样例（小古文）（表格式）语文说课稿 样例（小古文）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文说课稿年级：三年级 说课人：林玉梅课题内容 统编版教材语文三年级上册第八单元第24课《司马光》第2课时说课内容说 教 材 1.说教材地位（作用） 《司马光》讲述了司马光砸缸救人的故事，赞扬了他的机智与勇敢。本文是小学阶段学生最初接触的简单的文言文，犹如在学生面前打开了一扇认识历史先贤的窗户，通过在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作...
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  篇3：语文说课稿 样例（古诗）（表格式）语文说课稿 样例（古诗）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文说课稿年级：四年级 说课人：张艳霞课题内容 统编版教材语文四年级上册第三单元第9课《暮江吟》第2课时说课内容说 教 材 1.说教材地位（作用） 教材大力继承和发扬中华优秀传统文化，因此充满了浓郁的传统文化气息，努力通过潜移默化的文化教育实现对人的培养，充分体现社会主义核心价值体系的引领作用，激发学生强烈的爱国情感，加强学生的认同感和归属感，强化国家意识和国家观念，最终实现润物细无声的教育效果。2.说教材特点 《暮江吟》是统编版教材语文四年级上册第三单元第9课中的古诗，这是唐代诗人白...
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  篇4：统编版语文五年级上册周周练 第1周（白鹭、落花生）（含答案）统编版语文五年级上册周周练 第1周（白鹭、落花生）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文五年级上册周周练（考查范围：白鹭、落花生）第一课白鹭 课文图解中心思想 本文描写了白鹭的形体、颜色和神态，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美；抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。第二课落花生 课文图解中心思想 本文主要记叙了作者一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了人要做有用的人；不要做只讲体面；而对别人没有好处的人的道理。一、词语荟萃。1.仿写词语。神气十足（描写人物神态的）：_________ _________2.用“细腻”的不同意思写句子。（1）细致光滑。___...
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   篇5：【精品解析】【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》【精品解析】【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》一、课内阅读课内阅读。父亲说，“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都是说，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1．父亲把花生与 、 、 相...
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    篇6：【精品解析】【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》【精品解析】【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》一、单选题1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A．长喙（huì） 石榴（liù） 杭州（háng）B．黛色（dài） 待会儿（dāi） 矮小（ i）C．嗜好（shì） 匣子（jiá） 一亩（m ）D．便宜（pián） 方便（biàn） 便利（pián）【答案】B【知识点】拼音【解析】【分析】A：石榴（liù 改liu或liú）；不正确；B：正确；C：匣子（jiá改选xiá）；不正确；D：便利（pián改bi...
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   篇7：1《沁园春·长沙》说课稿 统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》说课稿 统编版高中语文必修上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：沁园春·长沙说课稿 一、教材的分析与处理。 如何指导学生通过不同方式的阅读感悟理解诗歌，如何让学生步入正确的鉴赏诗歌的轨道，都取决于教师对这首词的教读方法和策略。因此上好这节课对以后的诗歌鉴赏教学具有深远而积极的意义。 基于上述的分析，结合教学大纲的要求，我确立以下的教学目标。 知识目标：1抓住关键词，理清思路。2通过多次朗读体会诗歌意境。3学习本文含蓄凝炼极富表现力的语言。4学习情景交融的表现手法。 能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。 德育目标：树立以天下为己任的博大情怀和爱国主义情感。 综观高考诗歌鉴赏题误答的原因主要是轻读诗，重做题，平时阅读品质不良，缺乏阅读...
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   篇8：六年级语文上册第六单元《语文园地》说课稿六年级语文上册第六单元《语文园地》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文上册第六单元《语文园地》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本单元的“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。“交流平台”以学习古诗词时，理解诗句意思的方法作为交流主题，旨在要求学生掌握学习古诗的方法。“词句段运用”先是要求学生读懂一段话，概括主要内容，抓住作者要表达的观点。然后联系实际生活选择最佳乘车路线，培养学生综合考虑问题的意识。“日积月累”部分则是要求学生了解中国的“五行”“五谷”“五音”“五彩”各指什么，感受中国文化的博大精深。二、说教学目标1.结合自己的阅读体验，梳理归纳学习古诗词的方法。2.了解并积累传统文化常识。三、说教学重难点学习...
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  篇9：部编版语文五年级上册-2.落花生【优质教案】部编版语文五年级上册-2.落花生【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）2.落花生 教案教学目标知识与技能：1.学会本课10个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”、“分辨”等词语。2.有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3.理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。过程与方法;1.通过自学扫清字词障碍。2.通过联系实际体会课文重点句的含义，引导学生做一个有用的人。3.通过分角色朗读，进一步了解课文内容。情感、态度与价值观:在学习中渗透做人的道...
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   篇10：六年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿六年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿（部编版）一、说教材语文园地安排了三个板块的内容。“交流平台”以《开国大典》和《月光曲》的课堂笔记为例，围绕“如何做课堂笔记”展开讨论和交流，提示学生做课堂笔记的几个要点∶一是老师所讲的重要内容，二是有疑之处，需要进一步印证或思考的，三是听课过程中的想法和感受。通过交流，让学生意识到养成做课堂笔记的良好习惯对于语文学习的重要性。“词句段运用”由两部分组成∶第一部分编排了一组与传统戏曲有关的词语，其中既有行业专门词语，也有成语和俗语，要求学生了解并交流它们的意思，并从中选一两个说句子；第二部分编排了一份写得不清楚的说明书，旁边呈现了一幅有一处制作错...
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 篇11：【精品解析】部编版2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》同步练习【精品解析】部编版2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》同步练习一、基础题1．读拼音，写词语bàn mǔ fēn fù zhà yóu ài mù ǎi gè bō zhòng jiāo shuǐ máotíng 【答案】半亩；吩咐；榨油；爱慕；矮个；播种；浇水；茅亭【知识点】拼音；词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看...
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   篇12：部编版语文五年级上册 2 落花生习题课件(共17张PPT)部编版语文五年级上册 2 落花生习题课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第一单元 课 文落花生2 fēn fù bàn mǔ母亲 我们在后园的 空地上种花生。我们姐bō jiāo弟几个翻地， 种， 水，最后收获了不少花生。晚上，大máo tíng家在 里品尝花生。一、读拼音，写词语。吩 咐半 亩播茅 亭浇课时 1二、选词填空。爱慕 羡慕 仰慕1. 小红获得了一等奖，大家都很（ ）。2. 许多人（ ）艺术大师达·芬奇的才华，特地前来欣赏展览。3. 桃子、石榴把鲜红嫩绿的果实高高地...
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   篇13：统编版三年级语文上册 语文园地 说课稿统编版三年级语文上册 语文园地 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-8《语文园地》说课稿（部编版）一、说教材本单元语文园地安排了 四个板块的内容∶第一个板块是"交流平台"安排了默读方法的交流，既有二年级时学过的默读方法的复习，如不出声不指读，又有本单元对默读提出的进一步的要求，即带着问题边读边思考。第二个板块是"识字加油站"主要是针对目字旁的字展开汇总，让学生了解形声字的特点，学会辨别目字旁的字，并区分使用。第三个板块是"词句段运用"，安排了两项内容∶ 一是引导学生在例句中区分"陆续"连续"继续"三个容易混淆的副词，并选择一个写一句话;二是创设了"妈妈准备去超市购物"的情境，引导学生练习分类整理购物清单， 知道分类列清单的好处，捋语文...
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 篇14：统编版八年级语文上册8.《列夫托尔斯泰》说课稿统编版八年级语文上册8.《列夫托尔斯泰》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：8.列夫托尔斯泰说课稿一、说教材本文是奥地利著名小说家、传记作家茨威格为俄国大文豪列夫&8226;托尔斯泰描画的一幅“肖像画”，作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界 作者运笔在方寸之间，却洋洋洒洒，数千百言在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重点，大肆铺排，有时，某一局部，数十句、数百言精雕细刻，给读者留下深刻强烈的印象之所以能尺水兴波，主要得益于比喻、夸张的妙用比喻不是追求形似，而是追求神似：夸张更是突显了托尔斯泰的形貌特征因此，本文的比喻和夸张把人们带进无穷的想象空间，让人们尽情玩味其情趣，揣摩其含义可以说，本文比喻和夸张的...
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 篇15：七年级语文下册-1《邓稼先》说课稿（2个课时）七年级语文下册-1《邓稼先》说课稿（2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册-1《邓稼先》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《邓稼先》是七年级下册语文第一单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。这些名人，是那些在历史上做出杰出贡献的人物。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。《邓稼先》记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国成功研制原子弹等核武器所做出的重大贡献。《说和做————记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。《回忆鲁迅先生（节选）》回忆了伟大的文学家鲁迅先生日常生活的细节。《孙权劝学》记载孙权劝说吕蒙学习的故事。这些...
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   Tags：落花生,文说,课稿,精选,15篇
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