说明事物要抓住特征获奖教案（精选9篇）

八年级上册第五单元 写作 《说明事物要抓住特征》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)语文部编版 八年级上册——作文怎样灵活运用多种表达方式第五单元写作 说明事物要抓住特征叶圣陶先生教导我们：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的。这条路，好文章的作者是绝不乱走的。”所以在写作中，语言连贯很重要。那么怎样做到语言连贯呢。今天我们一起来学习。新课导入古希腊哲学家柏拉图曾经给人下了一个定义说：“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”他的学生把一只鸡拔光了毛，说：“这就是柏拉图的‘人’！”同学们，你知道柏拉图错在哪里吗？对，没有抓住人的本质特征。那么，这节课我们一起学习《说明事物要抓住特征》。新课导入学习目标1.指导学生通过观察、比...

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说明事物要抓住特征教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中学教案年? 级八学? 科语文课? 型新授课时? 间?主备人初二语文组教学课题说明事物要抓住特征课 时?教学目标1．明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。2．能抓住特征对事物进行说明。重点难点?教学准备?教?? 学?? 过?? 程精彩导入　激发兴趣一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。这就告诉我们在描述一 个事物时，要注意抓住事物的特征。例文引路　把握特点香烟的自白朋友，你一定...

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人教部编语文八年级上 写作 说明事物要抓住特征 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作 说明事物要抓住特征 导学案 精彩开篇词 一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。这就告诉我们在描述一个事物时，要注意抓住事物的特征。 学习目标 1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2.能抓住特征对事物进行说明。 教学过程 一、文题展示 你所在地方的建筑特色是什么？或者，有没有给你留下深刻印象的建筑？围绕家乡的建筑特色或者某个特色建筑，自拟题目，写一篇说明文。不少于500字。 二、写作导航 要想清楚...

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八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)写作 说明事物要抓住特征第一课时懂得说明事物要抓住特征掌握常用的说明方法学习目标人是没有羽毛的两脚直立的动物。——柏拉图人是会思想的芦苇。——帕斯卡尔导入猜猜是哪种动物：全身盖着一层白色的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿。 没有独有标志理解什么是事物的特征一事物区别其他事物的标志。理解什么是事物的特征猜猜是哪种动物：长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。理解什么是事物的特征嘴巴尖尖的耳朵有时直竖走起路来一跳一跳的理解什么是事物的特征小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着...

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第五单元 写作《说明事物要抓住特征》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《说明事物要抓住特征》【情窦初开】（导入新课）要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特征。比如，《中国石拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两个特征：形式优美，结构坚固；历史悠久。 《苏州园 林》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图 画”的整体特征，给读者留下了深刻印象，从而达到了写作目的。 【立竿见影】（教学目标）1．明白什么是事物特征，掌握常用的说明方法。2．能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。3．养成细心观察、善于辨别、勤奋思考的习惯，学会锤炼语言，表达准确、简明、严密。第一节 作文指导课诗意篇【开门见山】（例文剖析）猜一...

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部编版语文八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)八年级·语文·统编版·上册第五单元　文明印迹写作　说明事物要抓住特征合作探究预习导学1.明确说明事物要抓住特征的原则。2.通过观察、比较、查资料等方法，准确把握事物的主要特征。3.运用恰当的说明方法，清楚地说明事物特征。◎重点:掌握抓住事物特征进行说明的方法，能恰当运用常见的说明方法，清楚地说明事物的特征。同学们，不知道大家有没有发现这样一个事实:一棵树上的叶子，看上去好像都差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。那么，我们在写作时，该怎样区分事物的不同特点？一句话:抓住事物...

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写作：说明事物要抓住主要特征 课件(共32张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：“说明事物要抓住特征”作文指导第次作文主备人：备课组长签字：一、教学目标：1.指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。2.指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序,恰当运用说明方法。3.指导学生修改习作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。一、总结说明特征：1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。2、确定事物特征的方法：介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。介绍物品，抓住物品的外形和用途。介绍植物，着重说明它的生态和用途。介绍建筑物，...

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第五单元写作 ：说明事物要抓住特征(教案)资料可供全国地区适用。

大致详情：写 作说明事物要抓住特征【写作目标】通过观察、比较、查资料等方法，准确概括事物的主要特征运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，清楚准确地说明事物特征注意锤炼语言，表达要准确、简明、严谨。【写作导航】事物的特征，是事物相互区别的标志。要把一种或一类事物说明清楚，首先要抓住其特征。那么，怎么抓住事物的特征呢？仔细观察事物要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面的了解，要善于观察和比较。既要注意事物的总体外貌也要观察其局部。事物都有主体部分或关键部分，而这往往是其特征之所在，观察时要特别注意。同时观察时要注意运用比较的方法，例如同是图书馆，其外观、内饰、结构等会有所不同，在认真观察...

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八上第五单元写作 说明事物要抓住特征-- 怎样灵活运用多种表达方式 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)说明事物要抓住特征——作文怎样灵活运用多种表达方式说明事物要抓住特征怎样灵活运用多种表达方式写作实践习作指导目录1.指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。2.指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容，学写说明文。3. 学会灵活运用多种表达方式的作文技巧。学习目标古希腊哲学家柏拉图曾经给人下了一个定义说：“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”他的学生把一只鸡拔光了毛，说：“这就是柏拉图的‘人’！”同学们，你知道柏拉图错在哪里吗？对，没有抓住人的本质特征。那么，这节课我们一起学习《说明事物要抓住特征》。导入新课请同学们自主学习课本第...

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