篇1：最大限度发挥毕业课程的育人价值最大限度发挥毕业课程的育人价值资料可供全国地区适用。
大致详情：最大限度发挥毕业课程的育人价值夏淑玉又到毕业季，学生即将迎来难忘的毕业课程，校园里最后的时光因此尤其耀眼。年复一年的创新毕业课程，是学校煞费苦心的事情。追求创新不是目的，好的毕业课程是站在学生立场，以学校文化为底色设计课程，让学生回味走过的校园生活，并帮助学生从容适应即将到来的人生新阶段。6月，又一批经历了小升初、中考和高考的学生迎来自己的毕业季。面对毕业季，除了落寞的离别和集体伤感、狂欢之外，我们还能给学生带来哪些值得回味的体验和感受？近年来，毕业课程在教育中的价值得到学校重视，毕业课程的内容、类型和组织形式不断创新，教师带领学生在丰富多彩的活动中重温往日学习生活、回味师生情谊。毕业...
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 篇2：守坝员——预防校园欺凌的心理短片赏析初中课程守坝员——预防校园欺凌的心理短片赏析初中课程资料可供全国地区适用。
大致详情：守坝员——预防校园欺凌的心理短片赏析初中课程01今天的动画短片叫做《守坝员》，这部短片获得过第87届奥斯卡金像奖最佳短片奖和第42届动画、安妮奖最佳动画短片的提名。影片围绕一个小猪的故事展开，是关于校园欺凌的主题。之所以分享这个影片是因为最近在接触学生的过程中发现，欺凌无论是对于低年级、还是高年级的学生来讲，都影响巨大。上周一个五年级的小朋友躲在一个角落大哭，不愿意和任何人讲发生了什么，我把她带到咨询室安抚了很久，她告诉我因为在音乐课的时候，班级里面有同学号召全班不要和她玩，今天来到学校最好的朋友也不怎么和她讲话，她一整个上午都感觉很委屈，实在忍不住了才哭出来。课后我去找其他同学了解情况...
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 篇3：放下你的包袱教案 高考心理健康课程放下你的包袱教案 高考心理健康课程资料可供全国地区适用。
大致详情：放下你的包袱活动分析：高三学生进入第二轮复习后，综合考试接连不断，面对紧张、枯燥的学习生活，面对不如意的学习成绩，面对父母、老师苦口婆心的说教，他们普遍感到思想压力较大、烦躁、对自己缺乏信心。此时，如果不能及时帮助他们调整心态，树立自信，势必会影响到高考成绩的发挥。本活动的意图有两个，一是想引导学生将长期压在心底的烦恼宣泄出来，放下包袱轻装上阵；二是想借助换“心”游戏，激发学生的自信心，坚定心中的信念，勇于挑战自我，做主宰自己命运的主人。活动目标：1、引导学生将心中的烦恼宣泄出来，并找到摆脱烦恼的有效方法。2、激发学生的自信心，坚定信念，向自我挑战。活动年级：高三活动准备：活...
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  篇4：部编六上语文新课程标准对本年级的具体教学要求部编六上语文新课程标准对本年级的具体教学要求资料可供全国地区适用。
大致详情：新课程标准对本年级的具体教学要求一、识字与写字（一)有较强的独立识字能力。学会生字并会写。(二)硬笔书写楷书,行款整齐，有一定的速度.（三）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。二、阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度,学会快读.3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果.5．在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法，作出自己的判断.6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的...
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  篇5：我的“能量音符”——小学生生命教育课程设计我的“能量音符”——小学生生命教育课程设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的“能量音符”——小学生生命教育课程设计活动理念和背景本节课是一堂以生命教育为主题的心理活动课。课上，教师通过热身游戏让学生放松身心，引出课题；借由小米的案例和“画出我的五线谱” 环节， 引导学生初步构建自己的“社会支持系统”；最后，通过“互送小音符”环节，让学生分享自己的感受，发现自己原来也可以成为他人社会支持系统中的一员。活动目标1. 通过不同形式的活动，让学生明白每个人经历生活或学习上的困难时，都会有不安、无助和害怕的感受。2. 学生通过游戏体验、方法讨论、小组分享等活动，构建自己的社会支持系统，即画出自己的“五线谱”。3. 使学生认识到自己也可以成为他人社会支持系统中的一...
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 篇6：扬起快乐的风帆 心理活动课程设计方案扬起快乐的风帆 心理活动课程设计方案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理活动课程设计教学主题：扬起快乐的风帆一、设计意图1、健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能，心理对于身体，犹如软件之于硬件，硬件再好，如果没有功能良好的软件，也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船，心理健康则是这条船的“舵”和“帆”;小学时期是人生发展的重要阶段，是人生观逐步形成的时期，也是塑造健全人格的关键时期，对小学生进行良好的心理健康教育将使其终身受益。2、情绪伴随着人的成长过程。小学高年级的孩子已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确地分辨自己的喜怒哀乐，然而，孩子们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来调控，不了解情绪可...
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   篇7：高考心理健康课程 点燃生命自强的心灯 教案高考心理健康课程 点燃生命自强的心灯 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：点燃生命自强的心灯活动分析：活动目标：1、了解自强自立的生活态度对成才的影响作用。2、了解自己对自己事情负责的态度。3、树立、坚定自强自立的信念。活动准备：1、教师：制作教学课件。2、学生：阅读、收集名人自我奋斗的故事；学唱歌曲《真心英雄》。活动年级：高三活动过程：一、请您欣赏（3分钟）由对课件画面出示的两幅画中的两种植物的生长状态的欣赏，引出两种不同的生活态度：自强自立及依赖他人。1、画面欣赏。其中一幅是一棵直立的树，另一幅是一株爬墙的藤萝。2、老师提问：这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种不同的生活态...
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 篇8：基于课程标准的新课堂八年级上册课程纲要基于课程标准的新课堂八年级上册课程纲要资料可供全国地区适用。
大致详情：基于课程标准的新课堂课程纲要
英语(八年级上册) 课程纲要
课程名称:英语
课程类型:必修
教材来源:人民教育出版社2013年版
使用年级:初中八年级
课时: 90学时
背景
本册共十个单元,以谈论假期、人物特征等十个话题为依托，涵盖一般过去时、一般将来时、形容词、副词的比较级和最高级等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。十个话题与学生的生活和兴趣密切相关，有利于学生丰富口语表达内容，乐于进行口语交际。教材为学生设计了许多具有交际意义的活动，有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和信心。
学生已经在七年级下学期第十一、十二单元学习如何运用一般过去时谈论过去的事情，本学期第一...
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   篇9：活动型学科课程教学的目标设计与达成课件（24张PPT）活动型学科课程教学的目标设计与达成课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)活动型学科课程教学的目标设计与达成一、问题的提出——教师必须研究的问题为什么总是觉得教学时间不够用？缺乏教学的精准性，大量无效耗费为什么学生学了却考不出来？学生学了大量事实性知识，但没有在更大的概念体系中建立知识间的联系，不能融会贯通，不能以学科的方式组织起来。(零学习、机械学习)◆在有限的课堂教学时间内，什么值得学生学习？◆如何进行教学才能使大部分学生在高层次上进行学习？◆如何设计练习才能获悉学生学习情况的准确信息？◆如何结合评价的反馈改进教学？（反思的重要性）教学是理性的行为。（洛林·W.安德森等人在《布卢姆教育目标分类学修订版（分类学视野下的学与...
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     篇10：关于“课程思政”的一点思考 课件（24张PPT）关于“课程思政”的一点思考 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)关于“课程思政”的一点认识和思考2021/3/29一什么是课程思政二三为何开展课程思政怎样进行课程思政目录关于“课程思政”的一点认识和思考思政课程=课程思政？思政课程主要是指思想政治理论课，是具体的学科课程。“课程思政”是一种课程教学理念。主要是思想政治教育理念，是教育“立德树人”根本使命的具体落实，是课程价值观功能的实现形式和基本路径。“课程思政”也是一种思维方式，教师在教学中要有意、有效的对学生进行思想政治教育，教师在进行传授学科知识的同时渗透德育培养。2021/3/29什么是课程思政一2014年，上海市委、市政府在推进教育综合改革过程中首次提出“课程思政”，...
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     篇11：小学心育课课程设计－－做最好的水手，“Hold 住”友谊的小船小学心育课课程设计－－做最好的水手，“Hold 住”友谊的小船资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心育课课程设计－－做最好的水手，“Hold 住”友谊的小船活动理念小学高年段学生处于青春期前期，他们开始整合自我认识，对于同伴交往的敏感性增强，希望满足爱与归属的需要。与此同时，他们的社交技能欠缺，面对人际冲突缺乏应对策略，会出现人际交往不佳的问题。本次活动课基于社会学习理论和行为科学的干预范式，通过小组讨论、案例分析等方式，让学生充分了解社交基本原则，习得处理同伴关系问题的经验和方法，以此提升同伴关系质量。活动目标1. 掌握与朋友相处的原则。2. 习得正确处理朋友间冲突和矛盾的方法。活动准备1. 分小组，PPT，卡纸，道具。2. 提前收集学生遇到的人际困惑（ 冲突、矛盾）...
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 篇12：三年级7.5【复习课程】图形的周长 课件三年级7.5【复习课程】图形的周长 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)【复习课程】图形的周长三年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）图形的周长：1. 周长的认识。2. 长方形和正方形的周长。3. 三角形的周长以及其他图形的周长。4. 运用长方形和正方形的周长解决实际问题。长方形 正方形特征： 角： 4个直角 4个直角边： 4条边，对边相等 4条...
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   篇13：校长讲坛：国际课程班的国际教育创新探索 报告校长讲坛：国际课程班的国际教育创新探索 报告资料可供全国地区适用。
大致详情：校长讲坛：国际课程班的国际教育创新探索大家好，很荣幸今天能够和各位进行分享交流。作为西部国际教育的新生力量，今天想通过铁一中国际课程班的发展之路，聊一聊中国西部国际教育。01 立足西部，放眼全球文化赋能西安是十三朝古都，有着深厚的传统文化底蕴，城市中处处透着古今交替的美。作为古丝绸之路的起点城市，西安自古就有“向外看”的精神。西安市的市花石榴花就是当年张骞出使西域时带回的花种，他播撒的不仅仅是如宝石般的果实，还有那如宝石般的国际交流的雏形。地域优势中西部国际教育与北上广深相比，虽然有发展起步晚，内陆国际教育资源不丰富，国际交流特别是高中段并不活跃等不利因素，但本质上也有着自己独特的...
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   篇14：高中心理健康课程 爱情的开始爱自己 教案 （表格式）高中心理健康课程 爱情的开始爱自己 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：爱情的开始——爱自己单元 完善自我 单元课时主题 爱情的开始——爱自己 总课时 第 课时背景分析 爱情的话题是高中生必然遇到和需要处理的，学生们正在建立爱情观，但是很少有人跟他们平等、详细的讨论关于爱情的细节问题。 这次课程只是带领学生进行探讨，爱情是有条件的。注意要尊重学生，给思考和选择的权利。从爱情的话题中“匹配”的问题，引出自身的条件思索，自然过渡到下一个话题——首先爱自己。 教学重点难点：营造坦诚、信任、客观的团体氛围。引导学生理性反思高中谈恋爱的利与弊与所需要的能力，结合自身做出选择。教学目标 1、引导学生对高中生恋爱进行探讨，鼓励学生“实说实说”。 2、全面理性反思高...
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