篇1：部编八年级上册语文 19、苏州园林 (共44张PPT)部编八年级上册语文 19、苏州园林 (共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)桂林山水甲天下，苏州园林甲江南SUZHOU部编版八年级语文上册部编版八年级语文上册1了解苏州园林特点，理清文章说明顺序。学习目标2学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确性和严谨性。3体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。第一课时假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术全在于设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑““新课导入整体感知课堂小结第一部分新课导入视频观看新课导入“园林”是种植花草树木，供人游览休息的风景区。我国江苏的苏州以“园林城市” 的美称闻名天下，曾有人赞誉：“桂林山水甲天下，苏州园林甲江南”。作...
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    篇2：部编版八年级语文上册19.苏州园林（精品课件1）(共82张PPT)部编版八年级语文上册19.苏州园林（精品课件1）(共82张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共82张PPT)苏 州 园 林叶圣陶这些园林，美在静谧、美在清新、美在动感、美在质朴。那么，这些园林在哪儿呢？俗话说：“上有天堂，下有苏杭。” 苏州之所以获得“天堂”的美称，是因为 “江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，今天让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的苏州园林吧 。导入叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、《古代英雄...
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  篇3：19 苏州园林 （同步练习）-部编版语文八年级上册（含答案）19 苏州园林 （同步练习）-部编版语文八年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：19 苏州园林 （同步练习）-部编版语文八年级上册一．选择题（共5小题）1．下列词语没有错别字的一项是（ ）A．回廊 蔓廷 玲珑 高低屈曲B．堆叠 檐漏 简朴 自出心材C．明艳 宽敞 布置 因地治宜D．鉴赏 工细 雷同 惟妙惟肖2．解释有错的一项是（ ）A．嶙峋：突兀的样子。镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字B．败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句C．园林：公园、森林。 轩谢：轩，有窗的廊子或小屋；建筑在台上的敞屋D．胸中有丘壑：意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）春...
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    篇4：部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》教学设计部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏州园林》教学设计学习目标1.把握苏州园林的主要特点，学习合理安排说明顺序。2.学习运用多样化说明方法，体会准确严谨说明语言。学习重点学习合理安排说明顺序，掌握多种说明方法学习难点体会准确严谨的说明语言教学方法身边导入、预设铺垫、任务驱动、提炼概括、追问深化、给定角度、选点突破、比较阅读、自我小结、读写迁移、语用收束、首尾呼应等教学过程一、比图片——导入新课请同学们看两组图片，建筑有什么特点？猜猜看，它们是哪里的图片？第一组：千阳红山中学教学楼前宝塔一样的云杉，因为着眼于整齐划一；第二组：苏州园林俯仰生姿的树木，因为着眼于画意。今天我们一起来学习《苏州园林》，欣赏苏州...
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  篇5：第19课《苏州园林》教学设计 2022-2023学年统编版语文八年级上册第19课《苏州园林》教学设计 2022-2023学年统编版语文八年级上册资料可供苏州市地区适用。
大致详情：苏州园林教学目标1.积累生词，了解说明方法及作用，学习说明文语言的准确性、严密性。2.领略苏州园林的建筑美，逐步培养学生的艺术审美能力，激发热爱祖国的情感。教学重点积累生词，了解说明方法及作用，学习说明文语言的准确性、严密性。教学难点领略苏州园林的建筑美，逐步培养学生的艺术审美能力，激发热爱祖国的情感。一、课前对话，导入新课师：《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。现在，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。课件展示：二、探索新知...
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   篇6：部编版语文八年级上册同步课课练19 苏州园林（含答案）部编版语文八年级上册同步课课练19 苏州园林（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[19 苏州园林]1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )A.斟酌(zhuó) 镂空(lòu) 嶙峋(línxún)B.轩榭(xiè) 丘壑(hè) 檐漏(yán)C.砖砌(qiè) 鉴赏(jiàn) 池沼(zhǎo)D.蔷薇(wēi) 明艳(yàn) 重峦叠嶂(zhàng)2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.蔓延 攀登 玲珑 盘屈嶙峋B.闲适 睡莲 映衬 自出新裁C.阅历 单调 奥密 珠光宝气D.依傍 摄影 雷同 俯仰生姿3.依次填入下面横线处的成语,最恰当的一项是( ...
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  篇7：部编版语文八年级上册-19.苏州园林 第1课时【优质课件】部编版语文八年级上册-19.苏州园林 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)苏州园林初中语文八年级上册免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录新课导读01字词积累02课文浅析03新课导读01苏州园林，名闻全国，誉满世界。苏州现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。课前导入叶圣陶（1894—1988）， 原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。作者简介1979 年初，香港有一家出版社打算...
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   篇8：八年级语文上册第19课《苏州园林》课时作业 （含答案）八年级语文上册第19课《苏州园林》课时作业 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课《苏州园林》课时作业2021—2022学年部编版八年级语文上册一、选择题1． 没有错别字的是（ ）A．败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋B．堆叠 闲适 映衬 自出心材C．明艳 阅历 彩绘 因地治宜D．鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿2．下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能...
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  篇9：部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》课件（共39张PPT）部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)叶圣陶1、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。2、阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。3、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。课程标准第一课时新课导入一同学们，我们伟大的祖国历史悠久，名胜古迹星罗棋布，罗曼·罗兰说过“生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛”下面我们来看几幅图画，看看画面都美在何处 在发现美的同时，我们不仅感受到大自然的鬼斧神工，也赞叹劳动人民的智慧。新课导入二同学们听说过这样的诗句吗 “江南园林甲天下，苏州园林甲江南”苏州园林也同样很美！那就让我们跟随叶圣陶先生...
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    篇10：第19课 苏州园林 课件-语文八年级上册（共36张ppt）第19课 苏州园林 课件-语文八年级上册（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)语文8年级/上人教19 苏州园林第 五 单 元叶圣陶上有天堂下有苏杭苏州园林甲天下1.了解作者，积累生字、生词。2.梳理文章结构，了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。3.学习课文运用的引用、作比较、打比方、摹状貌等说明方法并理解其作用。4.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。学习目标第 一 课 时叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》等。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。作者简介(1894—1988)...
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   篇11：第19课《苏州园林》课件（共24张ppt）2023-2024学年统编版语文八年级上册第19课《苏州园林》课件（共24张ppt）2023-2024学年统编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)19 苏州园林上有天堂，下有苏杭。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。现在，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。作者简介叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。叶圣陶主要作品认准字音轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo）丘壑（...
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   篇12：部编版语文八年级上册-19.苏州园林 第2课时【优质课件】部编版语文八年级上册-19.苏州园林 第2课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)苏州园林初中语文八年级上册免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录课文品读01课文赏析02随堂拓展03课文品读01课文回顾1.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉？不能，“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明语言的准确性与严密性。2.如何理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话？“艺术”高于“技术”，是独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，且无法复制； “技术”有固定的程序和手法，成果实效性强，一般可复制。这里对“假山的堆叠”给予了很高的评价。课文回...
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   篇13：部编版语文八年级上册同步课时练习：19 苏州园林（含答案）部编版语文八年级上册同步课时练习：19 苏州园林（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：19 苏州园林 1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )A.池沼(zhǎo) 嶙峋(xún) 鉴赏(jiàn) 着眼(zhuó)B.琢磨(zhuó) 丘壑(hè) 镂空(lóu) 蔷薇(qiáng)C.轩榭(xuān) 庸俗(yōng) 模样(mú) 松柏(bǎi)D.斟酌(zhēn) 一幅(fú) 对称(chèn) 檐漏(yán)2.下列词语中有四个错别字,请找出来并改正。回廊 修剪 珍酌 堆叠 玲珑 蔓延 败笔 依傍秤心满意 安静闲适 无可质疑 珠光宝气 俯仰生资3.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一项是 ( ...
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   篇14：部编版语文八年级上册19《苏州园林》教案部编版语文八年级上册19《苏州园林》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19苏州园林教学目标1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的写作顺序。2.把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。3.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。4.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。教学重点把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。教学难点1.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。2.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。1、新课导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。苏州园林宅园合一...
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  篇15：部编版八年级上册 第19课 苏州园林 课件（44张PPT）部编版八年级上册 第19课 苏州园林 课件（44张PPT）资料可供苏州市地区适用。
大致详情：(共42张PPT)苏州园林叶圣陶有一景致，它引乾隆六下江南，它就是有一园林，它让六下江南的乾隆，每次都留宿于此，并在颐和园仿建两座园内一模一样的假山，它就是……狮子林有一小轩，美国纽约大都会博物馆按照一比一的比例将它仿建于馆内，它就是——明轩27座苏州古典式园林落户五大洲2008年10月,中国27座古典园林，已落户美国、日本等8个国家，遍及北美洲、大洋洲、非洲、欧洲和亚洲，使古城苏州造园艺术和中华灿烂文明得到了弘扬。 ----中国学生网新闻苏州园林叶圣陶字音字形对称 模样 着眼相间 镂空...
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    篇16：2022-2023学年八年级语文上册第19课《苏州园林》课件(共28张PPT)2022-2023学年八年级语文上册第19课《苏州园林》课件(共28张PPT)资料可供苏州市地区适用。
大致详情：(共28张PPT)苏州园林叶圣陶1.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。2.了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。3.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严密。教学目标作者简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。本文选自《百科知识》，原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打...
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     篇17：2022-2023学年八年级语文上册 第19课《苏州园林》课件(共53张PPT)2022-2023学年八年级语文上册 第19课《苏州园林》课件(共53张PPT)资料可供苏州市地区适用。
大致详情：(共53张PPT)19.苏州园林2022-2023学年八年级语文上册教学课件★★叶圣陶苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术品，集自然美与艺术美于一体，构成了曲折迂回、移步换景的图画。全市现有园林60多个，根据年代不同列出的苏州四大名园：宋代的沧浪亭、元代的狮子林、明代的拙政园、清代的留园。四大园等9个古典园林，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。苏州园林学习目标了解苏州园林的特点，梳理文章结构，理清文章说明的顺序。（重点）学习课文对多种说明方法的综合运用，体会说明文语言的准确性、严密性。（重点、难点）体会苏州园林的艺术地位与价值，激发热爱祖国灿烂文化的感情。...
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   篇18：第19课《苏州园林》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册（含解析）第19课《苏州园林》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册（含解析）资料可供苏州市地区适用。
大致详情：19.苏州园林素养目标 1.了解苏州园林的特点，理清课文说明的顺序。 2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。 3.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。学法指引 说明文中某些词语能否删去 解答此类题目要从说明语言的准确性、严谨性方面做判断。说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求，准确是说明文语言的先决条件。 答题方法：①表态；②释义，词语的本义和语境义；③比较，紧扣说明文语言特点——准确、严谨，分析词语在句中的作用，以及删除后可能会产生的影响。 答题模式：不能删去。“××”一词是……的意思，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性，若删去“×...
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  Tags：语文,苏州园林,课件,精选,18篇
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