概论课说课稿（精选12篇）

中职专业课-导游业务课件(共39张PPT)第1章 导游服务概论资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)主讲老师2341第一节 导游服务的生产和发展第二节 导游服务的性质第三节：声音的主观感觉第一章 导游服务概论第四节 导游服务在旅游接待中的地位和作用3第三节 导游服务的类型和范围第一章 导游服务概论学习重点本章是基础篇的第一章，内容主要涉及导游服务的一些基本理论，旨在让学生了解导游服务的基本知识。第一节 导游服务的生产和发展导游服务是旅行和旅游发展到一定阶段的产物。“旅游”一词最早出现于19世纪初，来源于“艰辛”一词。但旅游活动作为人类的文明活动却是在古代就已经出现了。世界上有领队和陪同的旅行的最早记载是《圣经》上的《出埃及记》。它所记载的事...

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第1课《邓稼先》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《邓稼先》说课稿一、说单元要求今天我要说的课是七下第一单元第一篇课文《邓稼先》。七下第一单元主要讲述名人的故事。第一篇《邓稼先》是一篇由著名的美籍华裔物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁先生撰写的回忆性文章。这是一篇荡气回肠的元勋颂，一曲情文并茂的知己歌。作者用史诗般的笔调将卓越的科学家、爱国者、“两弹元勋”邓稼先的生平事迹和卓越的贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、展示和评论，有力地突出了邓稼先不平凡的人生之旅和对中华民族做出的伟大贡献。从中我们能感受到邓稼先的气质与品格，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，“邓稼先是中国几千年来传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，是“最有中国农民的朴实气质...

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第3课 盛唐气象说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：盛唐气象 说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好。我是（）选手。今天我要说课的内容选自部编版七年级历史下册第3课盛唐气象。下面我将从以下七个方面进行我的说课。一、教材分析为了有效组织并实施教学，我对本课内容作出如下分析：该课是部编版七年级下册的第三课，课标对本课的要求是“通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象；通过文成公主入藏说明民族之间的和睦相处。”课本由经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气、多彩的文学艺术等四个子目构成。主要从经济情况、民族关系、社会风气、文学艺术角度描绘了一幅富强、繁荣的盛唐景象繁荣、开明、开放、多彩，很好地概括了盛唐时期的社会特...

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第9课 秦统一中国 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第9课 秦统一中国 说课稿一、说教材《秦统一中国》是新人教版七年级上册历史的第9课，在整个中国古代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用： 秦的统一，结束了春秋战国几百年的战乱局面，实现了中国历史上的第一次大一统局面；秦统一后采取的措施，一方面维护了统一的成果，加强了秦的封建统治，另一方面又暴露了秦朝统治者特别是秦始皇的专横、残暴。正是这种严酷统治导致了秦末农民战争和秦的灭亡。对历代封建王朝产生了深远的影响，是中国两千多年封建专制主义中央集权制度的开始。而因此，教学好这一课，可以让学生对以后学习其他封建王朝所采取的加强中央集权统治的措施就有一定的学习基础。二、说教学目标知识目标：秦灭...

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第5课 深浅变化（课件+教案+说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)深 浅 变 化五年级上册任课教师：皮臣普毕加索《山丘上的房子》←颜色逐渐变深1.请同学们尝试用排线（皴线）的方法表现一个几何体的深浅变化？美術網Mei Shu.O棚奥塔水库（油画）1909毕加索（西班牙）背景区域的排线要有由深到浅的过渡变化，靠近光源一侧的明度较暗。刻画物体的背景时要拉开与物体的距离。亮透视线正方体的灰光源方暗部区域的排线要有明暗的高光暗过渡变化，抓住正方体棱的亮暗一边由深到浅地塑造物体，暗部要有反光的表现。灰投影投影的方向要与光线的方向保持一致，注意观察投影的虚实变化，实处区域的投影要加重...

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第4课《山行》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级语文上册第4课《山行》说课稿（部编版）一、说教材描写了诗人行走在深秋时节的山中看到的美景。本节微课教学一共分为五个部分，分别是引入、初读、深入感知、归纳总结、课外延伸。微课以故事的形式引入，激发学生的兴趣。在学习的过程中，注重引导学生采用多种方法理解、感悟诗意、词语，尊重学生在学习过程中的主体地位和独特体验，培养学生对祖国传统文化的热爱和对大自然中的美丽景色的热爱，从而提高学生的语文综合素养。二、说教学目标通过诵读，了解古诗大意三、说教学重难点教学重点：诗人描绘的《山行》是一首明丽、充满生机的秋景诗。通过诵读理解诗的大致意思，体会作者的思想感情比较难。教学难点：三年级学生通...

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第13课 东汉的兴衰 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第13课 东汉的兴衰 说课稿一、说教材人教版七年级历史第三单元是以秦汉王朝的兴亡为主线，展示了秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固的历程。本课《东汉的兴衰》从西汉灭亡东汉建立，并出现光武中兴的局面，到东汉中期以后外戚宦官交替专权，再到东汉后期黄巾起义，清晰地再现了大汉王朝在东汉时期由治到乱的全过程。作为中国历史上第二个大一统的王朝，汉王朝无论在政治制度、经济制度、文化制度，还是在中华民族的形成和发展过程中，都起到举足轻重的作用。秦汉时期作为中国历史上第一个大一统的历史时期，对后世封建社会的发展起到重要的影响，在整个封建社会历史中占据重要地位。二、说学情初一学生求知欲强，好奇心重，但历史...

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第17课《屈原（节选）》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：17 屈原（节选）一、说教材《屈原》（节选）是九年级下册语文第五单元第一篇课文，文章体裁是戏剧，剧本形式是多幕剧，主要情节是南后把屈原关在庙中，并派靳尚秘密下令，让郑詹尹毒死他。屈原带着忧国忧民的强烈情感，写出了震撼人心的《雷电颂》，主要形式是用对话和屈原的内心独白为主，并运用多种修辞手法，充分表达情感，增强语句气势，表现了屈原痛恨黑暗、追求光明、顽强不屈的斗争精神。作者想借屈原受陷后的抒情独白，表达对黑暗国民党反动统治的强烈不满和对光明未来的热烈追求。二、说目标新课标要求7—9学段的学生对戏剧只需大概了解，而戏剧主要的就是理清文中尖锐的矛盾冲突，通过多种形式的朗读，让学生感受到戏...

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第1课《春》 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《春》说课稿一、说教材《春》是部编版初中语文七年级上册第一单元的第一篇课文，作者朱自清。这是一篇诗意盎然的写景抒情散文，作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地，万物复苏，草木花卉竞相争荣的景象，表达了作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。本单元以“自然”为主题，旨在让学生在朗读及品味语言中感受自然之美。《春》是写景抒情散文中的精品，是“蓄满诗意”的“春的赞歌”。文章朗朗上口，字美、景美、情也美。特别适合培养学生有感情的朗读课文，在朗读中欣赏语言、品味情感、学会写景方法。根据新课标的要求和对文章内容的分析，我制定了如下教学目标：1.知识与能力：读写并理解“朗润”等生字词，正确、流...

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第15课《白杨礼赞》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第15课《白杨礼赞》说课 2022-2023学年部编版语文八年级上册新课改要求，教学不仅要传授知识，更要促进人的发展，培养新时代需求的素质人才。语文教学尤应如此。本文以《白杨礼赞》为例，谈谈语文教学如何在发展思维，学习表达的同时，感悟革命精神，内化白杨的气质精神，实现生命的价值和意义。《白杨礼赞》是人教版八年级上册的一篇抒情散文。此文由茅盾先生写于抗日战争最艰难的阶段。作者看到解放区抗日军民团结战斗、昂扬向上的精神风貌，借礼赞西北高原上的白杨，抒发对北方抗日军民的热爱和赞美之情。一、创设情境，激发体验白居易说：感人心者，莫先乎情。学生情感参与是所有高效学习活动的开端。教师可以运用多种教...

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2023年高一历史导言课 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年高一历史导言课 说课一般来说我们的历史课分为导言课，新课，复习课，习题课，总结课，探究课……有这么多不同的课型。刚才一个老师在问什么是课型拓展？就是同样一节课的教学内容如何将其转化成导言课、新课、复习课、习题课、总结课、探究课，用不同的形式将同一样的内容呈现出来就是课型拓展，拓展课型的课程。对于不同的课型，他的特点是不一样的，完成的教学任务也是不一样的，达成的教学目标也是不一样的。一般来说，历史导言课要完成两个任务，第一，让学生和老师产生亲切感，产生这种无缝对接，因为是老师要来给学生讲这一门课程，我怎么教，你应该怎么学，所以呢，这是第一个目标。第二，让学生对老师所教的这门课有初步的...

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第10课《精神的三间小屋》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《精神的三间小屋》说课稿老师同学们好，我今天说课的内容是毕淑敏的《精神的三间小屋》，我将从教材分析、学情分析、教学目标和重难点、教法学法、教学过程和板书设计六个步骤进行我的说课。一、教材分析:《精神的三间小屋》是部编版义务教育教科书九年级上册第二单元的一篇自读课文。本单元通过学习《论教养》《敬业与乐业》 等课文让学生了解议论性文章，学习议论文的论证方法，把握作者的观点。本文是一篇说理性散文，将文学性与说理性完美融合，通过对“精神的三间小屋”的描写、议论，表达了作者对个体精神世界的关注。二、学情分析:九级学生已经积累了一定的基础知识，对议论文这种文体并不陌生。但是学生在分析问题能力上有...

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