篇1：《昆明的雨》课堂实录《昆明的雨》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：文由画生，画在文中师：今天我们来上一堂特殊的语文课，大家感到好奇吗？生：好奇！师：老师想请同学们当一回书画鉴赏家，我们一起来欣赏这样一幅画吧。（ppt展示画作人教版部编教材八年级语文上册p87）大家在这幅画中看到了什么？你能用你的语言为你的小伙伴们描述你观画所得吗？生：我看到了一个用水墨渲染出的大门，看上去像是长满了青苔。生：我想为他补充一点儿，我看到了翘起的屋檐和微开的大门。生：我觉得这副画画的应当是多雨的地方，只用水墨有些暗淡了，但也恰如其分，还是可以看到门上的对联和年画。师：大家找的很细致，描述的也很到位，有点儿鉴赏家的意思。可是小鉴赏家们，你们没有发现那门头上有什么特殊的...
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  篇2：第17课《昆明的雨》课堂教案2022-2023学年部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》课堂教案2022-2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课 《昆明的雨》课堂“微镜头”【设计说明】《昆明的雨》结构清晰，内容不难读懂，但作者的情感却不易体会，这源于文章语言看似平淡却笔法灵活、意蕴丰厚。因此，这节课的教学重点是体味本文“平淡而有味”的语言，体悟作者蕴含在平淡语言中的情感。课堂微镜头“微镜头”之一“初读，感知内容”师：先给大家讲一个北宋著名词人秦观的故事：有一天秦观去巴掌大的园子里散步，看到了春天的美景，那里有红色的桃花，白色的李花，黄色的菜花，他一时兴起多走了几步，走过东岗，听到黄莺在歌唱，看到燕子在飞舞，蝴蝶忙着采蜜。于是他随即赋诗一首：“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼...
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   篇3：部编初中历史七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》课堂笔记部编初中历史七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》课堂笔记资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中历史七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》课堂笔记内容标准：知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。一、隋的统一1.隋朝的建立：581年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,以长安为都城,杨坚就是隋文帝。2.隋的统一：589年,隋朝灭陈,统一全国。意义：隋的统一,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。隋初的发展：措施：发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率。作用：促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。二：开通大运河目的：加强南北...
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 篇4：中考作文名师课堂：推心置腹法--给不愿意做笔记的某同学的一封信中考作文名师课堂：推心置腹法--给不愿意做笔记的某同学的一封信资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文名师课堂：推心置腹法--给不愿意做笔记的某同学的一封信
一、中考真题（2020年温州卷）
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题目解析
这道作文题紧扣新课标精神，贴近教材有关内容的样式。写作任务明确且又多样性，足以让考生选择；写作对象涵盖不同类型的同学（甚至可以是虚拟的“弟弟”）；写作目的与文本类型与不同的“任务”相对应，避免出现“文体特征不明”的弊病。所附的参考角度，旨在进一步引导考生思路往正确的选材、立意、构思的道上行进。
二、推心置腹法
作文提纲：
1.引出话题。
2.笔记可以帮助深入理解，不等同于抄写。
3.笔记是最好的复习资料。（作用）
4.笔记体现对学习的态度。
5.做笔记与否的原因...
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 篇5：第17课《昆明的雨》课堂教学实录第17课《昆明的雨》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：人间有味是清欢《昆明的雨》课堂实录? ? ? 汪曾祺在《人间草木》中说“世间最为普通的事物，平中显奇，淡中有味。”? ? ? 说实话，关于汪曾祺，我没有了解他很多。因为《端午的鸭蛋》，觉得很喜欢这种风格的文章，所以买了一本他的《人间草木》来读。? ? ? 读《人间草木》，有很多让人回味良久的句子。比如“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖，我注视它们很多很多日子了。它们开得不茂盛，想起来什么说什么，没有话说时，尽管长着碧叶。”? 只觉得这该是一位对生活有着细腻情感的人，从普通的生活中能发掘出瑰宝的人。凡人小事，普通风物，一到他的笔下，就变的活色生香，熠熠生辉。原来，平...
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  篇6：部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记10. 纸的发明部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记10. 纸的发明资料可供全国地区适用。
大致详情： 10. 纸的发明会认字chuàng xié cún zhì cài lún lèi xiān ōu zhōu shè创 携 存 制 蔡 伦 累 鲜 欧 洲 社会写字shù wěi lù cè bǎo cún yuē yà ā ōu zhōu shè术 伟 录 册 保 存 约 验 阿 欧 洲 社多音字léi (果实累累) xiǎn(朝鲜)(鲜有)累 lěi (积累)(拖累) 鲜 lèi (劳累)...
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  篇7：部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记22.我们奇妙的世界部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记22.我们奇妙的世界资料可供全国地区适用。
大致详情： 22.我们奇妙的世界会认字chéng diāo huàn là zhú huī máng xíng呈 雕 幻 蜡 烛 辉 芒 型会写字chéng huàn là zhú yòu rùn chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒 剑 普 通 模 型重点词听写词语: 奇妙 火球 飞行 呈现 变幻 夜空 群星 蜡烛 奇迹 生根发芽 诱人 圆润 夏日 乘凉 感叹 神奇 光芒 建造 锋利刀剑 普通 模型 存在 无...
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  篇8：部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记18.童年的水墨画部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记18.童年的水墨画资料可供全国地区适用。
大致详情：18.童年的水墨画会认字mò rǎn suì làng jiàn shuǎng墨 染 碎 浪 溅 爽会写字mò rǎn gān téng suì bō làng hú shuǎng mó gū墨 染 竿 腾 碎 拨 浪 葫 爽 蘑 菇重点词听写词语: 水墨画 垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动 浪花 葫芦松树 清爽 松针 蘑菇特殊词语: 清清爽爽 明明亮亮近义词: 梳妆——打扮 平静——宁静 戏耍——玩耍 开放——盛开反义词...
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  篇9：人教课标版四年级语文上册课堂笔记与课后知识点复习2.记金华的双龙洞人教课标版四年级语文上册课堂笔记与课后知识点复习2.记金华的双龙洞资料可供全国地区适用。
大致详情：2.记金华的双龙洞一、作者 叶圣陶:(1894-1988),中国现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家著有长篇小说《倪焕之》、童话《稻草人》等。二、会认字zhè tún shāo é wān yán浙 臀 稍 额 蜿 蜒三、会写字zhè tóng cù nóng tún shāo é cā wān yán rǔ jù yuán浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦 蜿 蜒 乳 据 源三、多音字朝 cháo(朝代)(朝向) 转zhuǎn(转弯)(转变...
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  篇10：部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记12.一幅名扬中外的画部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记12.一幅名扬中外的画资料可供全国地区适用。
大致详情：12.一幅名扬中外的画会认字zé dū gōng tān fàn lì zuō tài lǘ cùn shèng lóng lán mào择 都 宫 摊 贩 吏 作 态 驴 寸 乘 笼 栏 貌 多音字 dōu (都是) zuō (作坊) lóng (鸟笼) shèng(千乘之国)都 作 笼 乘 dū (都城) zuò (作业) lǒng (笼罩)...
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  篇10：部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记12.一幅名扬中外的画部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记12.一幅名扬中外的画资料可供全国地区适用。
大致详情：12.一幅名扬中外的画会认字zé dū gōng tān fàn lì zuō tài lǘ cùn shèng lóng lán mào择 都 宫 摊 贩 吏 作 态 驴 寸 乘 笼 栏 貌 多音字 dōu (都是) zuō (作坊) lóng (鸟笼) shèng(千乘之国)都 作 笼 乘 dū (都城) zuò (作业) lǒng (笼罩)...
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篇12：《自编课堂笔记》第一章水和水的溶液 各节知识点《自编课堂笔记》第一章水和水的溶液 各节知识点资料可供杭州市地区适用。
大致详情：八年级上第一章 第1节 地球上的水一、水的分布1．海洋是地球上的最主要部分，占96.53%。陆地淡水只占地球总水量的2.53%，目前可以被人类利用的淡水只占全部淡水资源的0.3%。世界面临着淡水危机，这是由自然原因和人为原因造成的。水的分布图：2．地球上的水，大部分以液态形式存在；寒冷的极地和高山，水以固态形式（冰川水）存在；在空气中，水主要以气态（大气水）存在。二、水与生命1．水是生物生存所需的最基本的物质之一。所以，水资源丰富的地方，形成热带雨林茂密的生物群落；缺水的沙漠地区，植物稀疏动物零落。2．水是生命有机体的重要组成部分。人体重量的2/3以上是水分，儿童可以达到...
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     篇13：《自编课堂笔记》浙教版科学八年级上第3章生命活动的调节（新版）《自编课堂笔记》浙教版科学八年级上第3章生命活动的调节（新版）资料可供杭州市地区适用。
大致详情：八年级上 第三章 生命活动的调节 第1节 植物生命活动的调节一、环境对生物行为的影响昼夜、季节等环境因素的周期性变化，会导致生物质自然界中的活动具有一定的节律性。植物受到环境中的某些因素的刺激，如：引力刺激，使植物具有向地性；光照刺激，使植物具有向光性；水源刺激，使植物具有向水性；化肥刺激，使植物具有向化性；触摸刺激，使植物具有向触性；温度刺激，使植物具有向热性；等等二、生长素与植物的向光性：达尔文实验：1880年，英国科学家达尔文发现植物的生长和光照有关，在研究光照对植物胚芽生长影响时，发现（1）胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长；如果切去胚芽尖端，胚芽就不生长，也不...
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    Tags：昆明,课堂笔记,精选,13篇
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