昆明的雨教学设计一等奖（精选10篇）

人教版拓展模块第五单元13 《琵琶行》一等奖教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：琵琶行一等奖教案　　琵琶行一等奖教案　　《琵琶行》一等奖教案　　【课例实录】　　一、创设情境，导入课文　　师：请同学们先欣赏一段视频。(播放经过编辑的《江南烟雨琵琶行》视频及解说词)　　师：视频中提到的诗人是谁 　　生：白居易。　　师：白居易是怎样一位诗人 　　生：白居易字乐天，号香山居士，唐代现实主义大诗人。　　师：不仅如此，白居易还是一位富有同情心、悲悯心的诗人。他在《长恨歌》一诗中既讽刺了唐玄宗重色误国，又表达了对玄宗思念杨玉环的同情，他说“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。他在《卖炭翁》一诗中讲卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”...

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第17课《昆明的雨》教学设计（表格式）资料可供淮北市地区适用。

大致详情：《昆明的雨》教学设计学段：八年级 学科：语文章节名称 《昆明的雨》 学时 1课时课标要求 《语文课程标准》：“在通读课文的基础上，理清文章的结构，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”因此，在具体教学过程中，既要指导学生通过“朗读”和“品读”来领会文章的主要内容,又要引导学生进行自主合作探究，体会作者在文中所流露出的思想感情,会品味作品中富于表现力的语言,获得对人生的有益启示。内容与学情分析 内容分析 《昆明的雨》是一篇很有韵味的写景抒情散文，也是一篇怀旧之作，文章通...

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部编版八年级上册语文 17.《昆明的雨》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《昆明的雨》教学设计【教材分析】汪曾祺曾写过许多回忆性散文描绘了他当年在西南联大读书时的印象，师友、街巷、美食、名胜、云南的名人等等，都在他的记忆里。《昆明的雨》就是那时的记忆。他将雨季里的产物，倒挂开花的仙人掌人间美味的菌子、饱满的像乒乓球的杨梅、带着雨珠的缅桂花，携入文来，作为承载感情的载体，将自己对昆明的醇厚感情，喜爱之情，一览无遗地表达得淋漓尽致。《昆明的雨》看是写雨，其实描绘的是一幅画中的故事，一段怀恋的时光，一段由雨而生的淡淡的乡愁，以及雨中美景陶醉的闲适恬淡之感。作者对昆明的雨是一往情深。其中是喜爱、留恋、怀念，是对一去不复返的时光的感叹与惆怅，更是在表达怀乡的情愫。教学目...

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17.《昆明的雨》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文八上《17.昆明的雨》教学设计 一、教学目标 1.理解文章内容，了解昆明雨的特点，体会凡人小事寄寓深情的写法。 2.品味关键词句，体会汪曾祺散文“淡而有味”的语言特点。 3.感受作者的诗意情怀，学会在平淡的生活中发现诗意与美。 二、教学重点： 品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味。 三、教学难点：? 感悟作者蕴含在字里行间的情感，体会凡人小事寄寓深情的写法。 四、教学课时：2课时 五、教学方法：朗读法 ??讨论法 ??画批法 第四单元解析 人文主题：本单元选取了《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》这 4 篇不同类型的散文组成单元。通过学习，...

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部编版语文八年级上《昆明的雨》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《昆明的雨》创意教学设计【教学目标】1.比较阅读，体会汪曾祺文章平淡质朴的语言风格。（重点）2.体会作者深厚的昆明情结，理解作者淡泊的人生态度。（难点）【学习过程】一、导入新课，远书归梦两悠悠，久客游子雨生情。作家汪曾祺在《昆明的雨》中借用一句李商隐的《夜雨寄北》吟唱出了久客游子普遍心声，凝聚着深厚的昆明情结。今天我们一起走进他的抒情散文《昆明的雨》。二、初读感知，整体把握。（看篇）1. 文章题目是昆明的雨，可是文章中对于雨的描写并不多，更多地写了雨季中的景、事、物、人，试着找出来，想一想，作者写的这些内容和昆明的雨有什么联系 预设：1.景：仙人掌、各种菌、杨梅、木香花；事：...

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第17课《昆明的雨》教学设计 部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《昆明的雨》教学设计教材分析：《昆明的雨》是八年级上册第四单元的一篇自读课文。这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。 单元提示要求：学习这个单元，要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。《昆明的雨》是一篇很有韵味的写景抒情散文，通过“雨”串联起昆明特有的景、物、人、事。全文充满了景物的美、人情的美、氛围的美，堪称美文的代表。文章展现雨季中寻常生活的美感与诗意，表现昆明的自然特点及风土人情，字里行间浸透着作者内心深处的怀想与深情。学情分...

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第17课《昆明的雨》教学设计 部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：昆明的雨【教学目标】1、了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。3、培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣。【教学重点】品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色，感悟作者表达的情感。【教学难点】通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。教学课时：一课时课前预习：1、借助书下注释及工具书积累生字词。重点词（鲜腴、鸡枞菌、绿釉、密匝匝）2、借助“阅读提示”，初读课文，了解文章内容和汪曾祺散文的特点。教学过程：一、导入新课：由汪曾祺的话“我想把生活中美好的东西、真实的东西，...

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部编版语文八年级上册17 昆明的雨 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《昆明的雨》教学设计【学习目标】1.理清文章思路，把握散文形散神聚的特点。2.品味文章语言，感受文中的景物美、滋味美、人情美、氛围美。3.体会作者对过往昆明岁月的想念，对人世间平淡生活的珍视。【学习重点】品味文章平淡质朴而又韵味十足的语言。【学习难点】体会作者对过往昆明岁月的想念，对人世间平淡生活的珍视。。【教学过程】一、导入新课雨是最寻常的，可别恼！下在李清照的心上，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”；下在陆游的梦中，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”；下在王昌龄送别的路上，“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”；下在离人的期待里，“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。昆明的...

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17《昆明的雨》配套资源 课件(共31张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)昆明的雨八年级 语文导入地处彩云之南，享有“春城”美誉的昆明因为青山相依、绿水相伴而春风拂面，花海荡漾。如此浪漫的昆明适逢雨季又会是怎样的一番美景呢？昆明雨中的美景又会惹动人们怎样的情思呢？时光飞逝，朝花夕拾。今天，就让我们跟随汪曾祺先生的怀旧的笔触，一起走进雨季的昆明，感受昆明的雨季。学习目标1.理解文中昆明的雨的特点，感受作者对昆明的雨的怀念之情。2.品味文章的语言，理解文中展现的风土人情。3.把握课文叙写景、事、物的线索，体会散文“形散神聚”的特点。【作者简介】汪曾祺（1920—1997），作家，江苏高邮人，1939年就读于西南联合大学。1949...

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部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《昆明的雨》教学设计【教学目标】1.知人论世，了解作者笔下昆明的雨的特点。2.领会本文直接间接描写结合、烘云托月的表现手法。（重点）3.品味语言，感悟作者对昆明的雨的特殊情感。（难点）教学流程（课前将汪曾祺简介及汪曾祺的昆明经历等资料，印发给学生预习。）一、情境导入 上课之前，老师想先问大家一下，咱们深圳下雨的时候多吗？那咱们深圳的雨下起来是什么样子呢？ 深圳的雨在大家眼中是这样的,大家有没有去过昆明？ 去过的同学，回想一下你经历过昆明的雨是什么样子？相信不同人的眼中，雨会有不同的韵味，今天我们就一起随着作家汪曾祺的文字，一起去感受他眼中《昆明的雨》。...

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