篇1：人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《新纪元》教学设计2人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《新纪元》教学设计2资料可供全国地区适用。 大致详情：新纪元一、教学目标（一）语言目标1.积累词语，如：发轫、执著、庶民、制裁、蹂躏、谄媚、鬼祟、契约、虐待、仲裁、曙光、纪念、匿迹销声、差强人意。2.辨析“差强人意”3.以第六段“从前”“从今以后”为标志词，梳理内容。（二）思维目标梳理文章思路，理解作者为新纪元欢呼的原因：1.新纪元有不同于以往“新年”的意义（理）；2.作者的责任担当和革命情怀（情）。（三）文化目标从知人、论世的角度感受作者对民族危难的责任担当，感受革命情怀。（四）审美目标1.欣赏作者书法。2.从理与情的角度评析对于春节、元旦、圣诞节的态度。二、教学重点1.词语积累2.梳理理与情的思路3.从理与... 图片详情：   篇2：人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《树（节选）》教学设计1人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《树（节选）》教学设计1资料可供全国地区适用。 大致详情：【课题】 《树》【教材】 人教版 《中国现代诗歌散文欣赏》【授课人】 阜阳一中 朱群霞【教学设计】一.目标1. 合作探究，梳理文本，把握作品的思想内容2. 引起学生对文化的思考，培养学生对东方文化的喜爱之情。3. 通过对作品的解读，进一步认识散文的“疏与密”。二.教学重难点1. 把握作品的思想内容；2. 通过作品的解读，进一步认识散文的“疏与密”。三.教具准备： 多媒体课件； 预习案四. 教学过程一）导入：多媒体呈现两张树的图片：你认识它是什么树吗？你是怎样认识它们的呢？ 因为和我们有密不可分的联系，这些树成了我们关注的对象。那么哪些树能成为林耀德先生关注... 图片详情：  篇3：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《地之子》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《地之子》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：地之子教学设计学情分析所教的班级学生文学基础尚好，对文章的理解分析能力较好。学生分析现代诗歌应该没有难度，但是学生平时不愿意大声读书，朗诵应该有一定的难度。教材分析学生在高中必修一第一单元已经学习了解现代诗歌的特点，以及鉴赏现代诗歌的方法。教学目标认知目标了解李广田的生平事迹，以及诗歌的风格。技能目标1、学习李广田是如何抒发对土地的深情，学会抓住诗歌象征意蕴品味诗歌情感。2、体会诗人个性化的语言表达。情感态度价值观学习诗人热爱土地、热爱祖国母亲的伟大情感。教学重点领会诗歌中的象征意蕴。体会诗歌情感并有感情的朗诵诗歌。教学难点领会诗歌中的象征意蕴。教学方法诵... 图片详情：   篇4：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《川江号子》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《川江号子》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《川江号子》教学设计教材分析《川江号子》选自《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元。《中国现代诗歌散文欣赏》是高中语文实验教材中的选修教材，第一单元的主题是“生命的律动”，我们在欣赏这首诗歌时，不仅要教给学生一定的鉴赏诗歌的方法，还应引导学生感知川江船夫那律动的生命及他们身上所体现的坚强不屈的精神。 针对这一点，我采用让学生自主探究与合作交流相结合的方法来领悟作品内容和思想，培养学生自主学习与合作探究的能力。在教学中，努力让学生参与到课堂中，从而激发他们对现代诗歌的学习兴趣。教师做以适时点拨，通过意象分析法，挖掘作品的主旨，并借由当堂演练使学生能够举一反三。不仅有利于学生良好学习习惯的养成，并且... 图片详情：   篇5：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《川江号子》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《川江号子》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《川江号子》教案一、 导入由诗句 “脚蹬石头，手爬沙滩，风里来雨里去，牛马一般。拉急流走遍了，悬崖陡坎”引入本课的学习。二、 整体感知1、请听诵读2、点读（两学生诵读）3、两学生谈初度感受三、知人论世（一）、介绍川江号子1、川江号子：是由号工领唱众船工帮腔、合唱的一种一领众和式的劳动歌唱形式。2、历史渊源：重庆和四川东部是川江号子的主要发源地。从四川宜宾到宜昌一千多公里的长江江段俗称川江。川江水势凶险，在激流险滩处逆流而上时，需要船工们齐心协力摇桨行船，甚至需要在岸上拉纤绳拖着船向上游走。而两岸山峦重叠，悬崖峭壁，也极其危险。他们需要奋力前行，否则不进则退。甚至会被卷进漩涡... 图片详情：  篇6：人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》教学设计人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：只有心灵契合，才能爱久弥新细琢淡品 爱久弥新------ 《当你老了》一、导入作者1、2018年的年度热词里，最喜欢的就是“遇见”和“初心”。如同昨日，我还怀着追逐远方的初心，单枪匹马闯九嶷山；而今天，就满怀期待，与你们相逢于此。看到1708班的同学们，颇有一份“与君初相识，犹如故人归”的熟悉感。果然，人生有遇见就一定会有惊喜。那么，今天将穿越时光隧道，跨越时间的屏障，与一个人相会，邂逅一首被人争相传诵的爱情诗篇《当你老了》二、关于这首词【导入】初见这首诗歌时，有没有一份似曾相识的感觉明确：赵雷用它来表达感情；李建用它诠释过爱情；莫文蔚用它唱过期待。但在经典永传唱中，都表达了... 图片详情：   篇7：人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏1《自画像》教学设计人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏1《自画像》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：自画像【学习目标】知识和能力：1、能准确归纳概括出作者的外在形象和内在精神的特点，并能把握二者之间的联系。2、学习作者灵动风趣语言下的自我认识方法。过程和方法：品读鉴赏，合作探究。情感态度和价值观：感受蒙田散文的艺术魅力，能从中得到启发，学会正确认识、评价自己。重点:研读文本，准确概括作者外貌、性情和精神特征。难点:通过把握外在形象和内在精神的联系，学习作者自我认识的方法。【学情分析】《自画像》是人教版高中语文选修外国诗歌散文欣赏第六单元讲读的第一篇课文。这个单元的主题是准确把握人物精神。新课标要求学生可以通过阅读外国优秀散文作品，把握其中的艺术特性，养成健康高尚的审美情趣... 图片详情：   篇8：人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《新纪元》教学设计2人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《新纪元》教学设计2资料可供全国地区适用。 大致详情：《新纪元》教学设计教材分析：《新纪元》选自《中国现代诗歌散文欣赏》的散文第二单元。《中国现代诗歌散文欣赏》是高中语文实验教材中的选修教材，它着重从文学鉴赏的角度引导学生阅读现代诗文。第二单元的题目是“心灵的独白”，主要学习如何理解中国现代散文的形与神的关系，围绕这一目标，了解阅读鉴赏散文的方法：“知人论世”。这一单元我选定的题目是《新纪元》，目的是通过《新纪元》这篇散文教给学生“知人论世”的阅读方法。 我们在学习作品时，要尽量利用各种材料，深入探究他们的生平和为人，全面了解他们所生活的环境与时代，把握他们的心灵历程与精神世界。因为文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关... 图片详情：   篇9：人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《都江堰》教学设计人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《都江堰》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：都江堰 教案教学目标第一课时：知识与能力:学习文中对比，排比，比喻手法的应用。学习文中正面描写和侧面渲染的应用过程与方法：美读法 讨论法情感态度与价值观：判断作者对李冰父子为政思想的评论，概括文中深厚的文化意蕴。第二课时：解释作品中具有深刻含义的句子。体会余秋雨写作陌生化处理的手法学时重点理解文中句子的深刻含义，感悟文化精义的深刻内涵。学习文中描写手法—正面描写和侧面描写学时难点体会余秋雨写作陌生化处理的手法教学过程一 导入文坛上有这样一个人，他左手写文艺理论，右手写散文。初读都江堰我们被余秋雨的文采所吸引，再读都江堰我们感叹于他艺术手法，对... 图片详情：  篇10：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《湘夫人》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《湘夫人》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元 以意逆志 知人论世湘夫人【学习目标】1.知识与能力：学生以朗读背诵的方式，进一步培养自身的文言语感并积累文言知识，体会楚辞体的节奏。2.过程与方法：能用“以意逆志，知人论世”的方法，自主合作多角度探究诗歌主旨，从而体味诗歌借助意象营造意境和传达出的情感。3.情感态度、价值观：能生发对楚辞体这种传统文学样式的喜爱之情，从而更深切地领悟屈原对自己人生理想“上下求索”的追求精神。【学习重点】用“以意逆志，知人论世”的方法，多角度探究诗歌主旨。【学习难点】体会诗歌借助意象营造意境和传达出的情感。【知识准备】一、楚辞战国时期屈原在楚歌的基础上创制的一种新诗体。因《离骚》是楚... 图片详情：  Tags：高中,散文,教学,反思,精选  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
