《日月明说课稿》（精选14篇）

9.《日月明》 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：9 日月明说课稿 一、说教材 《日月明》是统编版小学语文一年级上册第五单元识字部分的第4课。本课是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律。从教材的编排来看，第一单元的象形识字课为学生学习本课已作了很好的铺垫，学生对日、月、田、土等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析，因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。 二、说学情 由于学生刚进入小学，他们的汉字识字量少，对汉字的构成不了解，通过本课识字教学，了解汉字构字的规律，培养和激发孩子的学习兴趣，所以本课会设计识字游戏，变换形式朗读课文等，一切从孩子的兴...

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识字（二）9 日月明 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共42张PPT)9 日 月 明部编版一年级上册谈话导入同学们，你们还认识这些图片和象形字吗？日月水火今天我们要学一首有趣的小诗，这首诗会教我们认很多字呢！日月明9 日 月 明有趣的会意字在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉字组成的，它的意思就是几个汉字意思的组合，这样的汉字我们就说它是“会意字”。初读课文mínɡ明日明月 光明日我会认日字旁：由“日”字变化而来。在左边时，字形稍窄。日字旁的字一般和太阳有关。明、昨、早chén尘尘土 灰尘cónɡ从跟从 听从一个人在前面走，另一个人在后面跟，“从”可以理解为跟从。...

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9日月明 教案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 日月明 课时安排 2课标 分析 课标 摘录 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，获得初步的情感体验。课标 分解 学什么： 借助会意字的构字特点，认识本课“明、力”等11个生字和日字旁；会写“木、林”等5个生字和卧勾。 正确流利有感情地朗读课文。 3、领悟团结协作力量大的道理。了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。 学到什么程度： “认识”指在语境中正确认读，“会写”指按照笔顺正确...

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大致详情：《日月明》教学设计教学目标1.认识“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”十一个生字，会写“木、林、土、力、心”五个生字。2.能读准平舌音“cong、san、sen”，翘舌音“ri、chen、zhong、ren、cheng”，三拼音节“shuang、tiao”。3.掌握基本笔画“卧钩”“横折钩”，能按照基本笔画规则书写“木、林、土、力、心”五个生字。4.能正确流利有感情的朗读课文，掌握课文生字。教学重难点重点：掌握文中生字词，正确朗读课文。难点：按照笔画顺序正确书写“木、林、土、力、心”五个生字。教学方法：口诀法、图示法教学过程 设计意图一．引入生字 （一）课前交谈...

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9日月明 第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第9课　日月明（第2课时）1．会写“木、林”等5个字和卧钩1个笔画。2．正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。　　会写“木、林”等5个字和卧钩1个笔画。　　正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。复习旧知教师出示课后第二题。教师：上节课，我们认识了很多生字，下面谁来读一下这些生字组成的词语？教师指名让学生读词语，相机指导。教师：这节课，我们就来学写本课要求会写的字。学写字之前我们先来读读课文。探究新知　　合作探究（一）探究一：领悟团结协作力量大的道理。1．教师出示原文：一人不成众，独木不成林。教师指名让学生读。教师出示课文插图。教师：...

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大致详情：9 日月明［教学目标］知识与技能1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。情感态度与价值观发现汉字构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。［教学重难点正确、流利地朗读课文，初步掌握会意字识记生字的方法。［教学课时］1课时教学过程教师批注一、复习导入1.师：同学们，你们还记得这两个字读什么吗？(课件出示日月的图片及对应甲骨文。)2.师：这两个字如果合在一起，会变成什么字呢？咱们去课文中找找答案吧！二、初读课文，学习“明”“尘”1.让学生自由读课文，边读边圈出生字。2...

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大致详情：9 日月明教学目标：1．借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。2．正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。3．了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自助识字的热情。教学重点：正确朗读文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。教学难点：尝试用会意字的构字特点猜字义；学会笔画卧钩。教学准备：制作多媒体课件、字卡、词卡。教学过程：第一课时一、复习旧知，激发兴趣1．同学们早些我们认识了一个非常聪明的人，看，他就是——仓颉。2．师：他为我们造了许多的汉字，大家是否还记得，他看见红红的太...

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9 日月明 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第9课　日月明（第1课时）1．认识“明、力”等11个生字和日字旁1个偏旁。2．初步了解会意字的构字特点，感受识字的乐趣。1．认识“明、力”等11个生字和日字旁1个偏旁。2．尝试用会意字的构字特点识记生字。　　尝试用会意字的构字特点识记生字。新课导入教师：（出示太阳的图片和“日”字。）这是我们学过的“日”字，（出示月亮的图片和“月”字。）这是我们学过的“月”字，如果把这两个字合在一起，会发生什么呢？（出示动画。）教师：“日”和“月”都给大地带来了光明，所以组合起来就是“明亮”的“明”。古人非常聪明，在造字的时候，有些文字通过象形没有办法创造出来，就像这里的“明”，没有具体的事物可...

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9日月明 2课时 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：课时教学设计课题 9.日月明 课型：新授课 课时：第一课时授课时间 第 周 年 月 日 第 节 周节数：1.核心素养目标： ①文化自信：激发学生感受中华文化中汉字构字的有趣性。揭示会意字构字的特点，有利于学生了解汉字构字的趣味，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情，激发学生学习汉字文化的兴趣。 ②语言运用：认识“明、尘”等11个生字，会写“木、林”等5个字。认识日1个偏旁，会写卧钩1个笔画。课文以韵文形式呈现抑扬顿挫，节奏明快的短句，字形教学与字义的理解相结合，借助图片理解会意字的造字原理，培养学生对会意字的运用和理解能力。 ③思...

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大致详情：部编版语文一年级上册《日月明》教学设计课题名 《日月明》教学目标 1.认识明、力、尘、从、众等生僻字，并会写木、林、土、力、心这五个生字。 2.能正确、流利地朗读整篇课文，并掌握课文的主要内容。 3.了解会意字的结构特点，进一步激发学习汉字的兴趣。教学重点 1.认识明、力、尘、从、众等生僻字，并会写木、林、土、力、心这五个生字。 2.能正确、流利地朗读整篇课文，并掌握课文的主要内容。教学难点 了解会意字的结构特点，进一步激发学习汉字的兴趣。教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文教学过程 一、课前导入（用时：3分钟） 1、教师：聪明的小朋友，你们能猜到这是什么...

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大致详情：9　日月明备教材教法文本解读《日月明》是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明，田力男，小大尖，小土尘……”通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。课文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，学生易于诵读记忆。前四句采用三字一顿的形式，揭示出会意字“合二字三字之义，以成一字之义，使人观之而自悟”的构字特点。课文配有一幅图片，三个小朋友在合作植树，三人为众，暗示团结协作力量大的道理。远处的小树形象地勾勒出“多木才成林”的意境。该图片为学生读文识字、理解主题提供了凭借。课后第二题，编排的是8个由本课生字组成的新词，...

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大致详情：5、《日月明》 教案教学内容：日月明教学目标知识与能力：会认“明、尘、从、众、男、森7个生字，会写”木、林、土、力“四个生字。过程与方法：通过多种形式的朗读以及观察图片认识生字。情感态度价值观：能正确、流利地朗读课文，了解会意字的构字规律。教学重点：通过多种形式的朗读以及观察图片认识生字认识“明、尘、从、众、男、森7个生字，会写”木、林、土、力“四个生字。教学难点：能正确、流利地朗读课文，了解会意字的构字规律。教学方法：观察图片法、示范法、情景教学法教学手段：多媒体辅助教学教具准备：课件课型：新授课时：两课时教学过程...

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大致详情：日月明【教学目标】1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。3．通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。4．通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。5．让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学的重点难点：帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。【课时安排】两课时第一课时【教学流程】一、形象揭题，趣味识“明”师：同学们，这学期我们已经认识了不少汉字朋友，今天老师要带你们到汉...

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大致详情：9日月明教学目标：1初步了解会意字的构字特点，认识“明，力，尘，从，众，双，木，林， 森”等9个生字，感受识字的乐趣；2 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；2会写“木，林”教学重点：了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。教学难点：尝试用会意字的构字特点，识记生字，培养学生初步的认字能力。教学准备：PPT、生字卡片等教学时间： 一课时教学过程：一 揭题导入1 直接揭题 “日月明”，让学生谈谈发现。（日和月组成明）相机出示红日图和明月图，感受太阳的耀眼光芒和夜晚明月的明亮。2 揭示本课识字特点：日和月都是明亮的，聪明的古人将这两个字组合在一起造出...

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