篇1：第15课《白杨礼赞》导学案（含答案）第15课《白杨礼赞》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第15课《白杨礼赞》导学案（含答案）第一阶段 课前自主质疑学习目标 重难点1．积累本课字词，理清课文的结构层次；2．理解白杨树的象征意义，体会托物言志的写法；3．学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。 1．理解白杨树的象征意义。2．体会托物言志的写法及排比、设问等修辞手法的作用。要点填空 知识要点茅盾，现代著名作家，原名 ，字 ，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《 》、短篇小说《 》《 》等。党中央给予他是“ ”的高度评价。（答案详见“知识要点”） 作者简介茅盾，现代著名作家，原名沈德鸿，字雁冰，出... 图片详情：    篇2：15《白杨礼赞》导学案（2课时，无答案）15《白杨礼赞》导学案（2课时，无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版八年级语文上册第四单元《白杨礼赞》学习任务单第一课时【学习目标】1.朗读文章，理清文章脉络，把握抒情线索。2.交流“白杨图”，品读白杨树的形象。3.比较阅读茅盾的《题白杨图》，解读“礼赞”之情。【课前学习任务】请你以茅盾的《白杨礼赞》为主要内容，绘制一幅“白杨图”。具体要求如下：1.围绕茅盾的《白杨礼赞》进行构思、绘制。2.画作完成后，在画作上题写一句能够体现画作主题的话。可以用课文中的句子，也可以自己创作。3.简要陈述自己的设计理念。可以从绘画主题、 内容、色彩选择、构图设计等角度进行解读。4.用 A4 纸进行绘制，绘制手法、形式不限。【课上学习任务】学习任... 图片详情：   篇3：第15课《白杨礼赞》教学设计第15课《白杨礼赞》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：白杨礼赞 教学设计教学目标：1.朗读课文，把握托物言志类散文特点理解白杨树的象征意义和作者的写作意图体会富有情感的语言，学习象征手法的运用教学重点：1.反复品味语言，发现托物言志类散文的特点把握学习这类散文的阅读方法导入同学们，进入初中阶段，我们学习了很多篇散文，比如《春》《一颗小桃树》，还有刚刚学的第二单元的《回忆我的母亲》《藤野先生》等。也学习了许多关于散文阅读的方法，对散文的特点有了一定的了解，下面请同学说一说散文这种文体的作品有哪些特点？学生自由回答。（复习旧知，明确散文是以抒发作者情感为主的一种文体，是作者心的写作。了解散文特点，PPT：散文是一种徒手写作，投入的... 图片详情：  篇4：15 白杨礼赞课件（14张ppt）15 白杨礼赞课件（14张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)白杨礼赞必背字词 妙手偶得 坦荡如砥 潜滋暗长 旁逸斜出 虬枝 婆娑必背句子 1.那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。疑难问题 欣赏文中准确、生动、优美的语言易错问题... 图片详情：    篇5：15 白杨礼赞 同步练习（含答案）15 白杨礼赞 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15 白杨礼赞基础过关1.阅读下面文段，完成问题。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁(yì)________斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈,参天(sǒng)_________立,不折不(náo)_________,对抗着西北风。(1)拼音处填写汉字，完全正确的一项是( )A.翼 耷 挠 B.逸 耸 饶... 图片详情：     篇6：第15课《白杨礼赞》随堂练习（含答案）第15课《白杨礼赞》随堂练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第15课《白杨礼赞》一、选择题1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）A．开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（dài）B．倔强（qiáng） 婆娑（suō） 虬枝（qiú）C．伟岸（àn） 秀颀（xīn） 傲然（ào）D．鄙视（bǐ） 参天（cān） 晕圈（yūn）2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A．这场球赛战况胶着，两队的表现毫无亮点，令观看比赛的观众们恹恹欲睡。B．万物都在油然而生，正是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的时节。C．这条路坦荡如砥，一眼望不到尽头。... 图片详情：     篇7：第15课 白杨礼赞 课件（共18张ppt）第15课 白杨礼赞 课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)白杨礼赞茅 盾新课导入你都知道哪些“托物言志”的诗句呢？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹墙角数枝梅，凌寒独自开。梅一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。柳作者名片茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。茅盾MAO DUN写作背景Writing background《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动... 图片详情：   篇8：第15课 白杨礼赞 同步考点梳理 学案第15课 白杨礼赞 同步考点梳理 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第15课 白杨礼赞【课内知识点总结】一、字音1．开垦【kāi kěn】：把荒地垦植成农田。2．主宰【zhǔ zǎi】：①主管;支配。②起支配、控制作用的力量。3．倦怠【juàn dài】：疲乏，懈怠4．丫枝【yā zhī】：①树木枝叉。②枝桠。5．倔强【jué jiàng】：刚强，不屈服。6．婆娑【pó suō】：①形容盘旋和舞动的样子。②枝叶纷披的样子。7．虬枝【qiú zhī】：亦作“虯枝”。盘屈的树枝。8．伟岸【wěi àn】：①(身材)高大挺拔。②高明卓异。9．傲然【ào rán】：①高傲地。②有时用褒义，形容坚强不屈的样子。10．... 图片详情：   篇9：课标引领巧设计，一语立骨解文本——《白杨礼赞》评课（素材）课标引领巧设计，一语立骨解文本——《白杨礼赞》评课（素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：课标引领巧设计，一语立骨解文本——《白杨礼赞》评课教什么比怎么教更重要！能否让学生一课一得、学有所获是备好一堂课的初心。2022版新课标的课程理念强调：构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革。朱自清先生说“文字里的思想是文学的实质。文字之所以佳胜，正在它们所含的思想......只注重思想而忽略训练，所获得的思想必是浮光掠影。因为思想也就存在语汇、字句、篇章、声调里。”基于此，这堂课以核心任务驱动课堂，“一语立骨”品不凡，并选择《爱莲说》作为比读教学的文本，设计有层次的语文活动，以诵读为抓手... 图片详情：  篇10：【培优训练】15.白杨礼赞（含答案）【培优训练】15.白杨礼赞（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：什么不同。樟树有跟红梅一样做霜斗雪的骨气，有与苍松一样四腿残疾的原因，解开了前文的悬念，推动故事情节发展·②父亲季常青的本色，这跟无私无畏的教师们也没有什么两样吹笛时，母亲陶醉的神态格外柔美，使得文章首尾呼应，突出了家16*散文二篇庭的和谐温梁，丰富了文章的主题。③母亲打她，训斥她的言行与1.C2.(1)①人能走多远？这话不是问双脚，而是要间志向。父亲的沉默形成对比，表现了父亲的隐忍和对女儿的爱，突出了父(2)③于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光装，更为亲的形象。5.示例：槐树遭雷击表然倒下（或：槐树被雷电拦匮了追求一种境界。3.C4.C5,B6,①想要到大自然中... 图片详情：  篇11：白杨礼赞 课件（共21张PPT）白杨礼赞 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)白杨礼赞Bái Yáng Lǐ Zàn浙江桐乡乌镇人。小说家、文学家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。作品有长篇小说《子夜》《霜叶红于二月花》《幻灭》《动摇》《追求》（《蚀三步曲》）短篇小说《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》（《农村三步曲》）茅盾白杨礼赞Bái Yáng Lǐ Zàn禮示，谓奉祀之神。“豊”是行礼之器。本义:举行仪礼，祭神求福。白杨礼赞Bái Yáng Lǐ Zàn礼赞：崇敬和赞美。比赞赏更书面一种的用法，带有敬重和钦佩的味道，一般做为名词。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡... 图片详情：   篇12：15 白杨礼赞 习题课件(共24张PPT)15 白杨礼赞 习题课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)15 白杨礼赞第四单元1.下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.倦怠（dài） 倔强（juè） 秀颀（qí） 不折不挠（náo）B.楠木（nàn） 婆娑（suō） 虬枝（qiú） 坦荡如砥（dǐ）C.宛然（wǎn） 鄙视（bǐ） 开恳（kěn） 旁逸斜出（yì）D.晕圈（yùn） 主宰（zǎi） 丫枝（yā） 恹恹欲睡（yān）D解析：A项“倔”应读“jué”；B项“楠”应读“nán”；C项“开恳”应为“开垦”。2.画出下列书写有误的词语并改正。（1）倦怠 伟岸 倒垂 傲然停立 ______（2）难道 贱视 捶炼 积雪初融... 图片详情：    篇13：15《白杨礼赞》课件(共47张PPT)+教案15《白杨礼赞》课件(共47张PPT)+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：15.《白杨礼赞》教学设计学习目标朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。理解烘托、对比、欲扬先抑的写作技巧。学习象征手法的使用，在写作中学习运用。感受作者对广大抗日军民坚贞不屈的精神的赞美之情。学习过程：第一课时新课导入观看西北高原上的白杨树视频看文章题目，大家认为作者对白杨树的情感是怎样的？你是从哪个词知道的？这个词是什么意思？充满敬意的赞美。礼赞。崇敬和赞美。自主学习作者简介茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有中篇小说《幻灭》《动摇》《追求》（总称《蚀》三部曲），长篇小说《子夜》《霜叶红... 图片详情：      篇14：15.白杨礼赞 课课练（含答案）15.白杨礼赞 课课练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第十五课 白杨礼赞一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．婆娑(suō) 主宰(zǎi) 潜滋暗长(qiǎn)B．旷野(kuàng) 虬枝(qiú) 旁逸斜出(yì)C．锤炼(chuí) 秀颀(qí) 倔强挺立(juè)D．晕圈(yùn) 外壳(qiào) 坦荡如砥(dǐ)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．傲然 伟岸 婆娑 恹恹欲睡B．视野 开垦 挺拔 无边无银C．靠拢 ... 图片详情：   篇15：第15课 《白杨礼赞》课件（共15张ppt）第15课 《白杨礼赞》课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)白杨礼赞第一课时 学习要点：1.抓反复出现的语句，理清文章脉络，把握昂扬向上的感情。2.理解烘托、欲扬先抑的表达效果。一、抓反复词句，找出线索。1.全文有哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的？第1段：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”第4段：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”第6段：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。”第8段：“我赞美白杨树，就因为……。”第9段：“……我要高声赞美白杨树!”2.这些语句连起来，我们可以有哪些新发现？赞美白杨树的原因是白杨树不平凡；“赞美”、“不... 图片详情：   篇16：白杨礼赞 课件（共19张PPT）白杨礼赞 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)请您在这里输入标题一棵棵白杨树，深深扎根在我们这片土地。让我们的沙漠变成了绿洲，让我们温宿成了塞外江南。就因为我们有这样一群人，一群如白杨树般的人。白杨礼赞矛盾学习目标1.朗读课文，通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。2.学习象征的艺术手法以及排比、反问的修辞手法的运用。3.赏析关键语句，体会作者情感。CHUNTIANNIHAOCHUNTIANNIHAO字词积累dǐqiúsuōqíyínyān坦荡如砥 恹恹欲睡 虬枝无边无垠 婆娑 秀颀整体感知请找出文中直接礼赞白杨树的句子。白杨... 图片详情：   Tags：白杨,礼赞,体裁,精选,16篇  |
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