《背影》说课稿（精选10篇）

第14课《背影》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版（2016） 八年级上册《背影》同课异构教学设计【教学目标】知识与能力：1.朗读课文，整体感知课文内容。2.赏析语段与语句，把握情感，培养品味赏析语言的能力。3.学会从留白处提出疑问，了解文章背后的故事，培养探究质疑的能力。过程与方法1.以“读”为核心组织课堂教学：读懂内容——读出感动——读出疑问。2.朗读法、赏析法、质疑法。情感态度与价值观：1.珍爱亲情，体会父爱的深沉与伟大。2.增进与父母的沟通与交流，以恰当的方式表达爱和化解矛盾。【教学重点】从品词析句中，体会洋溢在字里行间的父子亲情。【教学难点】了解背影背后的故事，理解父子之间爱恨交加的人生历程，体...

图片详情：

第14课《背影》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第14课《背影》教案导入这是我们班同学拍的一张背影，你能讲讲这张照片背后的故事吗？初步感知我相信这个背影一定成为这位同学最珍贵的记忆，然而在朱自清的记忆里，同样有一个背影让他不能忘记。我们一起来看一下。1、文章开头说：“我与父亲不相见已二余年了，我最不能忘记的是他的背影。”到底是怎样一个背影让朱自清如此难忘呢？关于背影的描写在文中的何处呢？（1）齐读：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。圈点勾画字词说一说：我...

图片详情：

第14课《背影》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：【部编版】第14课《背影》导学案（含答案）第一阶段 课前自主质疑学习目标 重难点　1．学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。2．通过关键词语，句子表达特殊感情。3．领会本文所表现父子之间的亲情，继承中华民族传统美德。4．感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。 1．感受理解父亲的爱子之情。2．朴实的语言的表达效果。要点填空 知识要点朱自清，字 ，号 。江苏省扬州市人，现代著名的 家、诗人、学者、民主战士。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。代表作有：《 》《 》《 》《绿》《白种...

图片详情：

第14课 背影 同步考点梳理 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台背影【课内知识点总结】一、字音1．迂【yū】：①曲折。②言行或见解陈旧不合时宜。2．拭【shì】：揩擦3．搀【chān】：①在旁边扶助。②混合。4．交卸【jiāo xiè】：①卸去职务交付与后任。②谓卸下货物，并交付对方。5．狼藉【láng jí】：①乱七八糟;散乱、零散。②也作狼籍。6．簌簌【sù】：①风吹物体等的声音。②形容流泪的样子。7．赋闲【fù xián】：指没有职业在家闲着；失业在家。 8．游逛【yóu guàng】：为了消遣而闲走。9．踌躇【chóu chú】：①犹豫不决。②思量，考虑。③得意的样子。10．马褂【mǎ guà】...

图片详情：

14.背影 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：背影一、教学目标：1整体感知课文内容，从文章朴素自然的语言中感受父子之间的浓浓亲情，体会父爱的深沉。2.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。二、教学重难点：重点：有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。难点：理解深沉的父子之情。三、教学过程（一）导入1.创设情境今天，老师和同学们一起来欣赏一幅曾经代表了一个时代艺术理想和进程的油画作品《父亲》(罗中力）（屏显），它曾获“中国青年美展”一等奖，这幅画的面部特写极具震撼力，同学们从画面中读出一位什么样的父亲？(艰辛的父亲，沧桑的父亲等。苍老的父亲形象，深...

图片详情：

第14课 背影 课件（共14张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)(说课稿)教学目标教学过程教学方法《背影》说课流程说教材板书设计一教材分析《背影》是人教版八年级上册第四单元的一篇讲读课文。本文是朱自清早期散文代表作，作品采用记实的手法，通过一个特定的角度描写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情。语言简洁洗练，写得真挚而动人。教学目标：⑴了解作者作品，在理解积累生字词的基础上，有感情地朗读课文，感知文章内容。⑵理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。⑶学习体会精心选材、叙事和描写抒情结合的写作特点。(4)领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。1、圈点批注法。在诵读品味中养成...

图片详情：

第14课《背影》课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)说课稿说课思路一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序五、说作业设计六、说板书设计说教材1、教材简析：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。2、该课所处的地位和作用：《背影》是八年级上册第四单元第一课。该单元是以 “爱”中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善...

图片详情：

【培优训练】14.背影（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：自我评价：第四单元大家情怀14背影积累篇识记运用1,根据语境，在括号内填入正确的拼音或汉字。青少年时期养成良好的阅读习惯。年轻时做了许多大事的父亲，老境却如4.下列标点符号使用有误的一项是()此tui tang(),家里满院狼(A.我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，家庭琐屑()也让他疲惫()不好吗？堪。尽管如此，他对“我”的爱却一刻也没减B.他写了一信给我，信中说道：“我身体平少过。本因为忙，为是否亲自送“我”颇感安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不chou chú()的父亲，最终还是决定自便，大约大去之期不远矣”。己送“我”。每当想起衰老的...

图片详情：

第14课《背影》随堂练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课《背影》一、选择题1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）A．琐屑（xiāo） 迂腐（fǔ） 举箸（zhù）B．游逛（guàng） 颓唐（tuí） 晶莹（yín）C．簌簌（sù） 差使（chā） 拭干（shì）D．马褂（guà） 搀扶（chān） 勾留（gōu）2．下列句子没有语病的一项是（ ）A．面对各种犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。B．我之所以喜欢朱白清的散文的原因，是因为他作品的语言优美。C．上中学以来，我们班运动员一直始终参加学校田径运动会。D．在实...

图片详情：

14 背影 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 背影基础过关1.下列加点词语使用不正确的一项是( )A.看着眼前的一张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而悲。B.在校庆会议上，老校长神采奕奕，没有一点儿60多岁人的颓唐之气。C.实行供给侧改革，必须对赋闲的人员进行转岗新技能培训。D.重阳节那天，平时走路蹒跚的爷爷坚持户外活动1小时。2.下列对句子的理解不恰当的一项是( )A.那时真是太聪明了！(表达了“我”对当时不理解父亲的自责。)B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。(表现了父子间的互相体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀。)C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似...

图片详情：

Tags：背影,课稿,精选,10篇