篇1：14、背影第一课时参考教案14、背影第一课时参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教学方案（第一课时）教材分析《背影》是八年级上册第四单元的一篇回忆性散文，它采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下相怜相爱的感情。作为语文教材的传统课文，《背影》感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的父子情，反映了我国传统文化。同时，它又是构思精巧、叙事中结合抒情的散文代表篇目。教学目标1.学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。2.感受作者朴实的语言风格。3.通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。教学重点1.体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚...
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  篇2：第14课《背影》（第1课时）教案第14课《背影》（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14背影（第1课时）教学目标1.感知父亲的形象，体会父子间的深厚感情。2.把握“我”情感态度的变化，深入理解课文。3.思考课文为何以“背影”为中心，了解课文的叙事方式。4.品味文章独具特色的语言。重点难点体会父子间的深厚情感，品味文章独具特色的语言。课前准备搜集作者材料，熟读课文。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课展示浦口车站图片，在背景音乐中，教师深情地导入：这是一个普通的车站，也是一个不普通的车站，在这里上演了一个感动亿万读者的故事。这个故事，在多年后仍让儿子泪如雨下；这个故事，让父爱重新焕发光彩；这个故事，让中国文学史上有了一个不朽的远去的背影。这...
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 篇3：14 背影 第一课时教学设计14 背影 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：背 影第一课时教学目标：1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2、梳理文章结构，学习归纳主要事件。(重点)3、理解关键语句，体味父子深情。（难点）教学方法：以读代讲法、朗读品悟法、情景教学法、自主合作探究法学情分析：散文的学习，八年级的学生早已接触过很多年，所以对于散文的学习难度不是很大。《背影》这一篇所描写的是父子深情，选材立意比较贴近人们的日常生活，无论是文中的人物、情感，还是散文的语言，都极具感染力，极易引起学生的共鸣，因此学生对于这一单元的内容应该是很感兴趣的。唯一不足的一点就是，学生大多没有出过远门，不能体会当时作者的心情。教学过程：一、导入课文朱自清拒吃美国...
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 篇4：第14课《背影》教案（3课时）第14课《背影》教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：背影朱自清学习目标：1.能正确朗读课文，掌握生字词。2.学习本文以“背影”为线索组织材料，用特写镜头进行细致描写的手法。3.感知父亲形象，体会父子之情。4.品味朴实无华却饱含深情的语言，感受深情的父爱。5.阐发文意，交流生活体验。课时安排：3课时课前预习1.默读课文，借助字典、课文下注解，读准字音、理解词义。2.初步感知课文内容，设身处地地体会文中描写的情景，联系自己的生活体验，感受文中的父子深情。第一课时学习目标：1.能正确朗读课文，掌握生字词。2.学习本文以“背影”为线索贯穿全文的叙事方法。教学过程：一、导入人们歌颂父亲，一般是正面写父亲的高大形象，可是...
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    篇5：14 背影【第一课时】课件(共22张PPT)14 背影【第一课时】课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)14 背 影八年级语文上册1第一课时1.感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。2.了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处。3.反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。单元目标2今天，我们学习朱自清的散文——《背影》。有人说，这是一支经典的心灵之歌，它不仅是从朱自清的心底唱出，而且也拨动着我们的心弦，引发我们深深的共鸣。它又是一坛酒，随着我们的年龄增长，其味也愈见醇香。现在我们一起来打开这坛酒。新课导入3有感情地朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用...
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   篇6：第14课《背影》教案（2课时）第14课《背影》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：背影教学目标1.掌握有关作者的文学常识及字词。2.分析课文，把握文章主题。3.学习文章描写人物的方法。.教学重点分析课文，把握文章主题。教学难点学习文章描写人物的方法。课时安排2课时\第一课时母爱是伟大的，古往今来赞颂母爱的文章数不胜数；父爱是深沉的，是含蓄的，是要用心发现的。今天，我们一起学习朱自清的《背影》，这是一位怎样的父亲呢？1.作者简介朱自清（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。他的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。著有散文集《背影》《欧洲杂记》《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》等。散文代表作有《春》...
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  篇7：统编版八年级上册语文 第14课背影 教案共2课时（表格式）统编版八年级上册语文 第14课背影 教案共2课时（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容： 背影第一课时 课型：新课 原备课人： 重备课人： 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 （1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个”，“读准字音”。 (2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 (3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 2、教材分析 《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，作为一篇叙事性散文入选人教版和苏教版语文八年级上册。作者选取“背影”这个独特的视角，用朴素真挚的语言、细腻传神的细节和白描手法，客观真实地再现了...
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  篇8：第14课《背影》第一课时课件（共37张PPT）第14课《背影》第一课时课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)八年级·语文·统编版·上册第四单元 情感哲思14.背影 第1课时合作探究预习导学单元主题 学习目标情感哲思 1.反复朗读课文，品味欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。2.在朗读中体会文章的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界教材内容阅读:14.《背影》 朱自清15.《白杨礼赞》 茅盾16.散文二篇《永久的生命》 严文井《我为什么而活着》 罗素17.《昆明的雨》 汪曾祺写作 语言要连贯学习活动情境任务:每个人的成长经历中，都有让我们记忆深刻的人和事，曾经留给自己许多的感悟。阅读有关情感的经典文章，学会感悟亲情、友情...
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    篇9：14《背影》第一课时课件(共41张PPT)+教案+素材14《背影》第一课时课件(共41张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)1.感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。2.了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处。3.反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。第四单元单元目标2导入新课有人说，这是一支经典的心灵之歌，它不仅是从朱自清的心底唱出，而且也拨动着我们的心弦，引发我们深深的共鸣。它又是一坛酒，随着我们的年龄增长，其味也愈见醇香。现在我们一起来打开这坛酒。今天，我们学习朱自清的散文——《背影》。导入新课背影了解作者及相关文学常识，积累“狼藉”“簌簌”“踌躇”“颓唐”“琐屑”等重点词语...
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篇10：统编版语文八年级上册 第四单元第14课《背影》（第2课时）教案统编版语文八年级上册 第四单元第14课《背影》（第2课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14背影（第2课时）一、导入新课阅读课文，我们可以感受到父子之情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感激，这是人间至情。这人间至情却蕴含在父亲朴实的外表、笨拙的动作和简单的话语之中。关于爱的文章，往往会有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，感人的力量从何而来？让我们带着这个问题，一同走进《背影》。二、预习检测1.本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现父子之情的，为什么又要写与此似乎无多大关系的第2、3段？明确：这两段写父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染了悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情做铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，祸不单行。父亲还账缺钱，只好变卖典质；办丧事要用钱...
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 篇11：14 《背影》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材14 《背影》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 背 影核心素养：1.能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情。（重点）2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。（难点）3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。（素养）课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入新课 1.变化的爸爸。4岁：我爸爸无所不能。5岁：我爸爸无所不知。6岁：我爸爸比你爸聪明。8岁：我爸爸并不是无所不知的。10岁：我爸爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。12岁：哦，好...
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  篇12：14 背影 第一课时课件(共21张PPT)+教案+同步练习14 背影 第一课时课件(共21张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)背影第一课时新知导入在我们的生活中，总有一些事，一些细节，会引发我们内心的感动。也许是父母一个深情的凝望，也许是爷爷奶奶一个和蔼的笑容，也许是老师在作业本上留下的一个个红勾……正是生命中无数美好的感动，让人间变得温馨动人。今天我们将学习一篇文章，作者在文中仅仅记录的一个小小的背影，却感动了阅读它的无数人。朱自清学习目标1、读课文，感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深情。2、读课文，思考课文为何以“背影”为中心，了解课文的叙事方式。3、词语学习积累。新知讲解朱自清(1898－1948),原名自华，号秋实，字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人...
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     篇13：14 《背影》第2课时课件(共27张PPT)+教案+学案+同步练习14 《背影》第2课时课件(共27张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 背 影核心素养：1.能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情。（重点）2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。（难点）3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。（素养）课时安排：2课时教学过程第二课时一、合作探究1.文章中，“我”对父亲情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？变化：“我”对父亲的感情一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦。①看到父亲送站时向脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”；②看到父亲...
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  篇14：14《背影》（第2课时）课件(共24张PPT)+教案+导学案14《背影》（第2课时）课件(共24张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《背影》教案〖教学目标〗1.学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2.品读关键语句的含意和表达作用，体会朴实语言所饱含的丰富情感。3.领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。〖教学重点〗1.学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2.品读关键语句的含意和表达作用，体会朴实语言所饱含的丰富情感。〖教学难点〗品读关键语句的含意和表达作用。〖教学时间〗2课时第二课时复习检查1.提写生字词。差使 交卸 狼藉 簌簌 典质 亏空 惨淡 赋闲 游逛 勾留 妥帖 踌躇 拣定 警醒 迂腐 料理 橘子 栅栏 马...
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  篇15：14《背影》（第1课时）课件(共25张PPT)+素材+教案+导学案14《背影》（第1课时）课件(共25张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《背影》导学案〖学习目标〗1.学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2.品读关键语句的含意和表达作用，体会朴实语言所饱含的丰富情感。3.领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。〖学习重点〗1.学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2.品读关键语句的含意和表达作用，体会朴实语言所饱含的丰富情感。〖学习难点〗品读关键语句的含意和表达作用。〖学习时间〗2课时第一课时一、导入新课“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”一直以来，文人墨客都喜欢歌颂无私的母爱，父爱似乎总被人忽视。其实，父爱无言，它默默...
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篇16：14 背影 教案（2课时）14 背影 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元单元教学大纲※教学导航※【主题分析】这个单元学习多种类型的散文，它们或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。【教学目标】理清文章的思路，把握文章的主题。2.反复朗读，认真品味散文的情思和意蕴；通过对课文的感悟和思考，能提炼出自己对人生或对生命的独特体会。3.加深对生命的认识和理解。在阅读中丰富人文素养，提升精神境界，树立正确的人生观、价值观。4.引导学生品味语言优美和蕴涵深刻哲理的句子，并引导学生了解和初步学会运用象征、借物抒...
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   篇17：14《背影》教案（2课时）14《背影》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》 第一课时 教学目标 1.知识目标：掌握词语，了解作家的基本情况。 2.能力目标：训练朗读和准确概括的能力。 3.思想目标：在对主题的理解中，体会文中所表现出的民族，传统美德。教学重点 训练概括内容和主题教学难点 用一定的词语来描述散文的主题教学方法和教学手段 朗读法，提问引导法。PPT教学时数 两课时教学过程 （一）导入新课 我们早就熟悉唐代诗人孟郊的《游子吟》，大家一起来背诵一下：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言存草心，报得三春晖。（背诵后，老师...
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  篇18：14.《背影》第二课时课件(共43张PPT)+教案+素材14.《背影》第二课时课件(共43张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：酒贾平凹我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。从来我的作品没有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过，曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我，上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却未来，只是每一月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到...
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