《背影》板书（精选10篇）

14.背影 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学案日期：学科 语文 课题 背影主备教师： 合作教师：一、学习目标学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。感受亲情，学会珍惜亲情。二、学习重难点1.学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。2.理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。三、学法指导朗读法、合作探究法四、课前自学任务设计快速浏览课文，理清文章的结构层次。2.初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？3.跳读课文，思考：“我”与父亲是在怎样的背景下见面的？这些背景包含了怎样的情感？五、课堂设计自学反馈1、第一部...

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14.背影 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元整体学习1.了解不同类型的散文特点,学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2.反复品味,欣赏文章的语言,体会作者不同的语言风格,理解作者表达的思想感情。3.结合背景体会、理解作者对生活、对人生的感受和思考。4.品味作品的艺术境界,培养自己的审美情趣,丰富精神世界,树立正确的人生观、价值观。《背影》2课时《白杨礼赞》2课时《散文二篇》2课时《昆明的雨》1课时1.主题延伸本单元的中心内容是多种类型的散文,它们或写人记事,或写景状物,或议论抒情,展示了丰富多彩的情感体验和社会生活,表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文,进入作品的境界,可以培养审美情趣,丰富精神...

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14.背影 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学案日期：学科 语文 课题 背影主备教师： 合作教师：一、学习目标1.学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。2.理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。3.感受亲情，学会珍惜亲情。二、学习重难点1.学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。2.理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。三、学法指导朗读法、合作探究法四、课前自学任务设计1.本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？ 2.为什么说父亲的这次背影是出现在不平常的背景下呢？ 3.在送行过程中，父亲为儿子...

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14.背影 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：背影一、字音字形差使（chāi）　　 交卸（xiè）　　 奔丧（sāng）狼jí（藉） 簌簌（sù） 亏空（kong）踌躇（chóu chú） 迂（yū） zhà（栅）栏pán shān（蹒跚） 拭泪（shì） tuí（颓）唐琐屑（suǒ xiè） 惦记（diàn） 箸（zhù）二、重要词语1．祸不单行：不幸的事接连发生。2．狼藉：乱七八糟的样子。3．簌簌：纷纷落下的样子。4．惨淡：凄惨暗淡，不景气。5．赋闲：失业在家。6．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。7．情郁于中：感情积聚在心里。8．琐屑：细小而繁多（...

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第14课《背影》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：背影 教学设计【教学目标】1.通过对比阅读，学习对传神细节的描写。2.感情地阅读课文，感受父子一字一句的深情。3.珍惜真情，加强与父母的沟通，继承中华民族的传统美德。【教学重点】在品词分析中，感受父子之间的深情。【教学难点】通过比较阅读，学习生动的细节描述。【教学过程】一、创造情境，引入新课程。播放歌曲《父亲》（低声），营造气氛。在音乐的节奏中，老师介绍：爸爸是一颗陪伴我放飞童年梦想的星星；爸爸是一把伞，为我扛起晴朗的天空；爸爸是一个包容我无知和愤怒的湖泊；爸爸是一座桥，把我从悲伤飞向幸福。是的，深情的话语充满了我们对父亲的爱，也是父亲最真实的写照。今天，我们将学习一篇...

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14 背影 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台背影 知识单律诗常识重点字词 迂(yū)腐 擦拭(shì) 搀(chān) 扶 交卸(jiāo xiè) 狼藉(láng jí) 簌簌(sùsù) 赋闲(fù) 游逛(guàng) 踌躇(chóu chú) 马褂(guà) 蹒跚(pán shān) 颓唐(tuítáng)琐屑(suǒxiè) 触目伤怀(chù) 差使(chai) 典当（dàng） 当铺（dàng pù） 床铺（pù） 铺（pū）开 栅（zhà）栏 举箸（zhù） 惦（diàn）记 妥...

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14.背影 同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版八年级上册 14.背影 同步训练一、选择题1．给下列加点字注音有误的一项是（ ）A．交卸（xiè） 奔丧（bēn） 狼藉（jí） 橘（jū）B．簌簌（sù） 赋闲（fù） 颓唐（tuí） 箸（zhù）C．踌躇（chóu） 蹒跚（pán ） 惦（diàn）记 迂（yū）D．拭干（shì） 琐屑（xiè） 浦（pǔ）口 搀（chān）2．书写完全正确的一组是（ ）A．悲哀 衰弱 妥贴 诸多B．惨淡 踪迹 栅栏 钩留C．晶萤 交御 奔丧...

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14.《背影》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14 背 影班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间1．学习本文平实的语言和传神的细节描写。 2．有感情地朗读课文，体会朴实语言所饱含的丰富情感。3．理解深沉的父子之情，理解尊重自己的父母。学习本文平实的语言和传神的细节描写，理解深沉的父子之情。1． 走近作者朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《荷塘月色》等，是其代表佳作，。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。2． 写作背景本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖...

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14 背影 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 背影学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A．差使（chāi） 狼藉（jì） 簌簌（sù） 浦口（pǔ）B．迂腐（yū） 蹒跚（shān） 擦拭（shì） 橘子（jú）C．颓唐（tuí） 举箸（zhù） 丧事（sāng） 交卸（yù）D．游逛（guàng） 搀扶（chān） 赋闲（fù）...

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第14课《背影》（第1课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14背影（第1课时）教学目标1.感知父亲的形象，体会父子间的深厚感情。2.把握“我”情感态度的变化，深入理解课文。3.思考课文为何以“背影”为中心，了解课文的叙事方式。4.品味文章独具特色的语言。重点难点体会父子间的深厚情感，品味文章独具特色的语言。课前准备搜集作者材料，熟读课文。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课展示浦口车站图片，在背景音乐中，教师深情地导入：这是一个普通的车站，也是一个不普通的车站，在这里上演了一个感动亿万读者的故事。这个故事，在多年后仍让儿子泪如雨下；这个故事，让父爱重新焕发光彩；这个故事，让中国文学史上有了一个不朽的远去的背影。这...

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