篇1：第三单元 课外古诗词诵读 龟虽寿 暑假预习知识单第三单元 课外古诗词诵读 龟虽寿 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台龟虽寿 知识单课本原文文学常识1.曹操，字孟德，东汉建安十二年五月，曹操率军北征乌桓，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府《步出夏门行》旧题写诗。《龟虽寿》是组诗《步出夏门行》的末章，此时曹操已经53岁了。2.创作背景：古来雄才大略如秦皇汉武，不免于神仙长生之术的蛊惑，服食求仙，而独有曹操对生命的自然规律有清醒的认识。创作背景此约作于公元208年初他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程，所以诗一开头便无限感慨地吟道：“神龟虽寿，犹有竟时，螣蛇乘雾，终为土灰。”《庄子·秋水篇》说:“吾闻楚有神... 图片详情：    篇2：新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计资料可供全国地区适用。 大致详情：新苏教版科学四上《给动物分类》说课稿及板书设计大家好，我今天说课的内容是新版苏教小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》中的第一课，下面就以下教材、教学目标、学情等方面进行说课。一、说教材《给动物分类》是苏教版科学四年级上册第一单元“动物大家庭”中的第一课，动物分类的知识是学习和研究动物必需的基础，本课通过一系列贴近学生生活的观察、分类、建模、阅读等活动，引导他们发现可以根据某些特征给动物分类、并逐步将研究聚焦到动物分类学中具有重要意义的身体结构——脊椎上。学情分析小学四年级学生在日常生活中对一些常见动物已经有了一些了解，知道了一些基本特征，给动物分类的教学让学生运用观察与思考的能力... 图片详情：     篇3：八年级上册课外古诗诵读 《龟虽寿》 教案（含表格）八年级上册课外古诗诵读 《龟虽寿》 教案（含表格）资料可供全国地区适用。 大致详情：《龟虽寿》教案一、教学目标：（一）通过 “因声求气”感受该诗的节奏和感情基调。（二）通过“批文入情”的读诗策略体会诗人老当益壮、积极进取、奋发有为的精神。（三）通过群诗阅读和“知人论世”的策略感受诗人积极进取、渴望一统天下、建功立业的咏怀诗的特点以及曹诗的风格。二、教学重点：通过“因声求气”“批文入情”“知人论世”的读诗策略感知诗歌内容及情感，在此基础上感知曹操咏怀诗的特点和曹诗风格。三、教学过程：（1） 导入：厦门大学易中天曾说过：曹操一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯... 图片详情：  篇4：课外古诗词诵读《龟虽寿》课件(共21张PPT)课外古诗词诵读《龟虽寿》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)课外古诗词诵读曹操《龟虽寿》学习目标01朗读诗歌，理解诗意，把握感情。(重点)02品味语言，了解诗的艺术特色。(难点)03培养热爱古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。(重点)导 入《世说新语》记载了这样一个故事：东晋时代重兵在握的大将王敦，每次喝完酒后，就咏唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”, 并以铁如意击打酒壶，以致于酒壶全部缺了口。他为何对这段文字情有独钟呢？今天我们就一起来欣赏这首曹操的《龟虽寿》。知人论世，积累知识【一】曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法... 图片详情：     篇5：中考语文古诗文精讲巧练：《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁浦行》【要点存盘】《庭中有奇树》（《古诗十九首》）1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。2.《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思。3.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。4.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵？但感别经时。5.《庭中有奇树》中以“攀条折其荣，将以遗所思”写女子攀枝折花，欲寄远人的相思之情，情感真挚，韵味十足。6... 图片详情：   篇6：第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》教学设计第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《龟虽寿》教学设计教学目标知识与技能：通过课前预习，了解诗人及写作背景，在理解诗意的基础上，能较好地朗读诗歌，熟读成诵，培养学生对诗句的鉴赏能力。过程与方法：在反复诵读的基础上，通过对诗意和创作背景的了解，借助疏通、品读、联想等方法，理解作者在诗句中所蕴含的丰富情感。情感态度与价值观：理解诗人的辩证思维和蕴含在诗中的人生哲理。课时安排：一课时教学过程课前活动：1、查找曹操相关资料，了解写作背景。借助课下注释和工具书解读《龟虽寿》，探究诗歌的含义。反复诵读《龟虽寿》，上传朗读语音于智学网学生作业平台。积累曹操诗歌中的名句。一、激情导入，温故知新东汉末年，有这样一位赫赫有名... 图片详情：   篇7：八上【课外古诗词曲】龟虽寿 学案（原卷版＋解析版）八上【课外古诗词曲】龟虽寿 学案（原卷版＋解析版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台龟虽寿一．原文龟虽寿汉 曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。二、注释《龟虽寿》：选自《曹操集》，这首诗是《步出夏门行》四章中的最后一章。神龟：古人认为龟为长寿之物，性通灵，故称 神龟。寿：长寿 。竟：终结，这里指死去。腾蛇：传说中一种能腾云驾雾的神蛇。腾蛇：传说中一种能腾云驾雾的神蛇。烈士：有气节有壮志的人。不已：不停止。盈缩：这里指人寿命的长短。不但：不只是。养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡：愉快永年：长寿。幸... 图片详情：   篇8：苏教版生物七年级上册 2.4.1 单细胞生物教案（附有板书设计）苏教版生物七年级上册 2.4.1 单细胞生物教案（附有板书设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：《第一节 单细胞生物》教案教学目标（一）知识与技能：使学生识记草履虫的形态结构和生理特点。描述单细胞生物的形态结构形态结构和生命活动特征。（二）方法与过程：首先采用设问法法，提出自然界有没有单细胞生物，之后通过视频确定自然界确实存在单细胞生物，介绍单细胞生物的种类，然后学生以草履虫为例自学、讨论完成其结构与功能。（三）情感态度与价值观：1、通过学习单细胞生物的特征，向学生渗透进化论的观点。2、通过观察实验、讨论与自学，培养学生分析能力以及对信息的整合能力。教学重点、难点教学重点：1、描述单细胞生物的形态结构特点。2、描述单细胞生物的生命活动特点。教学难点：1、草履... 图片详情：  篇9：【机构专用】暑假辅导 《庭中有奇树》《龟虽寿》 同步练习（word版含答案）【机构专用】暑假辅导 《庭中有奇树》《龟虽寿》 同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《庭中有奇树》《龟虽寿》同步练习（含答案）【《庭中有奇树》】概括诗歌的主要内容。分析最后一句“此物何足贵，但感别经时”在全诗结构上起的作用。3、默写全诗并写出大意。庭中有奇树 翻译：。。。。【《庭中有奇树》2】1.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________... 图片详情：   篇10：统编版语文八年级上册 第3单元 课外古诗词诵读之《龟虽寿》教案统编版语文八年级上册 第3单元 课外古诗词诵读之《龟虽寿》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：龟虽寿教材分析 《龟虽寿》选自曹操乐府诗集《步出夏门行》的第四章。 该单元为古代生活单元，让学生通过对诗歌的学习，培养对祖国古代文化的兴趣，提高自身鉴赏能力学情分析 八年级学生已经具备了一定的诗歌学习经验，在诗歌内容上理解困难不大。教师要联系有关史实，帮助学生理解诗的内容，进而理解作者的思想感悟教学目标 知识与能力： 学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力 过程与方法： 指导阅读分析讨论，感知古诗内容，把握诗人情感 情感态度与价值观： 培养热爱古诗的思想感情。教学重难点 教学重点：鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧，把握诗词的思想内容 教学难点：把握历史背景，把握诗歌所体现的思想内涵与社... 图片详情：  篇11：课外古诗词诵读《龟虽寿》导学案（学生版+教师版）课外古诗词诵读《龟虽寿》导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《龟虽寿》导学案［学习目标］1.有感情地朗诵并背诵诗歌；理解诗歌大意。2.感知诗歌内容，把握诗人情感。3.了解历史背景，体会诗歌所体现的哲理，培养学生积极向上的人生态度。［学习重点］1.朗诵并背诵诗歌；理解诗歌大意。2.感知诗歌内容，把握诗人情感。3.了解历史背景，体会诗歌所体现的哲理。［学习难点］了解历史背景，体会诗歌所体现的哲理。［学习时间］1课时［教学进程］一、导入新课东汉末年，天下分崩，而政治思想文化空前解放。曹操，作为一世之雄而又雅爱诗章，带头叛经离道，他“外定武功，内兴文学”，身边聚集了大批文人。他们胸怀天下，慷慨激昂。这... 图片详情：    篇12：八年级语文上册（统编版）第三单元 课外古诗词诵读《龟虽寿》课件(共23张PPT)八年级语文上册（统编版）第三单元 课外古诗词诵读《龟虽寿》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)治世之能臣，乱世之奸雄。曹操龟虽寿曹操（155年-220年），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。三国时政治家、军事家、诗人。其诗今存二十首，都是乐府歌辞。风格慷慨悲凉，气韵沉雄，古直悲凉。四言诗成就尤其突出，今有《曹操集》问世。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”。本诗选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中最后一章即第四章。作者简介龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。诵读诗... 图片详情：   篇13：5.1 步出夏门行 龟虽寿 教学设计5.1 步出夏门行 龟虽寿 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《步出夏门行 龟虽寿》教学设计 学习目标及重难点 教学目标： 1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。? 2．体会诗歌所描绘的意境。? 3．体会诗歌所表达的思想感情。? 教学重点：? （1）体会诗歌所描绘的意境。? （2）体会诗歌所表达的思想感情。? 教学难点：体会诗歌所描绘的意境。 教学过程 预习导航 导入? 我们曾看过小沈阳的一个小品，其中有这么一句经典台词：“一闭眼，一睁眼，一天过去了；再一闭眼，永远不睁眼，一辈过去了！”想说明的是一个什么问题？（人生苦短）没错，人生苦短这是一个我们每个人都无法回避的问题。而不同人对待年老的想法和作法是不一样的。那么古代诗人曹操，面对人生... 图片详情：     篇14：2.《龟虽寿》教学设计+课件+素材2.《龟虽寿》教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文八年级上册课外古诗词诵读《龟虽寿》教学设计【教学目标】1，正确，流利，有感情地朗诵诗歌，培养学生对祖国古代文化的兴趣。 2．结合注释理解诗句的意思，体会诗歌所表达的思想感情 3学习诗人乐观自信、自强不息、积极进取的精神。【教学重点】理解诗词的思想内容。【教学难点】体会并学习诗人在诗中表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入汉武帝罢黜百家，独尊儒术，把汉代人的思想禁锢了三四百年，弄得汉代文人不会写诗，只会写那些歌颂帝王功德的大赋和没完没了地注释儒家经书，真正有感情... 图片详情：    篇15：部编版语文八年级上册课外古诗词诵读《庭中有奇树》《龟虽寿》教学设计（表格式）部编版语文八年级上册课外古诗词诵读《庭中有奇树》《龟虽寿》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课外古诗词诵读--庭中有奇树、龟虽寿《庭中有奇树》教学设计课文名称 庭中有奇树科目 语文 教学对象 八年级 课时 20 分钟单位 教师教学目标1.诵读诗歌，理解诗歌内容。 2.赏析诗句，感受古人含蓄委婉的情感表达。学习重点结合注释，理解诗歌内容。学习难点赏析诗句，感受诗歌含蓄委婉的情感表达。学习准备1.学生诵读诗歌，读准字音。 2.学生结合注释，大致了解诗歌内容。教学过程教学环节 教学内容 师生活动 设计意图激趣导入 明确目标 1.激趣导入。 古诗的美在于意境委婉，含而不露。比如大家耳 熟能详的“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷， 此物最相思。”诗人满腹情思... 图片详情：    篇16：八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读《龟虽寿》课件（共20张）+素材八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读《龟虽寿》课件（共20张）+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)龟虽寿部编语文八年级上册第三单元 课外古诗词诵读东汉末年大政治家军事家曹操曹操(155-220),字孟德东汉末政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一,其诗歌内容较为丰富,风格慷慨悲壮;他精于兵法,著有《孙子略解》等军事著作。他的代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。曹操简介建安年间(196～220)七位文学家的合称，建安七子又号邺中七子，是指东汉末年汉献帝年间的七位文学家：孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢。“建安七子”知识链接作品介绍这首诗选自《曹操集》,是曹操的乐府诗《步出夏门行》四章中的最后一章。《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己... 图片详情： 篇17：部编版八年级语文上册-课外古诗词《龟虽寿》课件1(共16张PPT)部编版八年级语文上册-课外古诗词《龟虽寿》课件1(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)1、了解作者生平及写作背景知识。2、有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和 语调的变化。3、了解大意，体会诗句情感，感悟诗人乐观自信、自强不息、积极进取的精神。学习目标作者简说曹操（公元155年7月18日～公元220年），字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，汉族人。在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。... 图片详情：      Tags：龟虽,板书,设计,精选,17篇  |
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