我是一棵树教案（精选12篇）

17 我变成了一棵树 共2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17 我变成了一棵树【教学内容】小学语文三年级下册第五单元第十七课。【教学目标】知识与技能1.会认7个生字，会写12个生字。2.了解课文主要内容，感受本文丰富的想象力。3.分析妈妈的形象，理解英英明白的道理。过程与方法采用读、议等多种方式，感受课文生动的语言。情感态度与价值观感受本文丰富的想象力。【教学重难点】重点：识字写字。难点：理解课文内容，感受本文丰富的想象力。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.学习本课生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。【重点难点】重难点：扫清字词障碍，读通课文。...

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17 我变成了一棵树 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编小学语文三年级下册第五单元17我变成了 一棵树 教学设计【教学目标】结合课前预习单反馈情况，指导易错字“痒、狐、零”等生字的书 写，掌握“形状、狐狸”等16个词语的书写。了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。（重 点）能大胆的想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。（难 点）【教学过程】一、课前读书交流学生交流《孙悟空的七十二变》师：同学们，读书乐分享。首先让我们有请今天的读书交流分享人上台交流。生：上台演讲。师：听了这位同学的交流，哪位同学愿意来评价一下？生：自主评价。师：你的点评非常到位，说明你也是一位会倾听的孩子，奖励你。师：你的...

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【新课标】17 我变成了一棵树 教案 第2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第17课《我变成了一棵树》第二课时教学设计课题 我变成了一棵树 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：找出描写英英心情变化的语句，体会英英的贪玩和妈妈对英英的关心，感受想象的神奇。 三、思维能力：学习作者的写作方法，知道该如何去写想象故事。四、审美创造：结合自己的愿望大胆想象，创编一个神奇有趣的想象故事。重点 找出描写英英心情变化的语句，体会英英的贪玩和妈妈对英英的关心，感受想象的神奇。难点 结合自己的愿望大胆想象，创编一个神奇有趣的想象故事。教...

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第17课我变成了一棵树教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17我变成了一棵树 (精读课文)(教学目标)会认本课 7 个生字，会写 13个字，理解由生字组成的词语。了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇有趣的想象。(教学重点)学习作者的写作方法，知道该如何去写想象故事。了解“我”变成一棵树之后的经历，并感受其中神奇有趣的想象。(教学难点) (教学课时)熟悉掌握生字、词语；学习作者的写作方法，知道该如何去写想象故事。2课时第一课时时应融入多种形式的朗读，从中感受想象的魅力。(课时目标)会认本课 7 个生字，会写 13个字，理解由生字组成的词语。（重点）初步感知文意，了解课文内容。（难点）(教学过程)...

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17 我变成了一棵树 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17.我变成了一棵树教学目标1.学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。教学重难点1.品读故事，感受神奇有趣的想象世界。2.大胆想象，创编自己的想象故事。教学过程一、读单元导语页 揭示课题师：请读，预备ta起——走进想象的世界，感受想象的神奇。通过单元第一篇课文的学习，我们初步感受到了作者运用想象创造出宇宙的另一边秘密的神奇。今天这节课，我们跟随着作家顾鹰阿姨的脚步，一起去读一读她的一篇课文，看看她又能够教会我们怎样想象的秘密？二、检查预习 质疑课题1.检查预习 学习生字词师：课前同学们都预习了，这些生字词，谁来带着...

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【新课标】17 我变成了一棵树 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第17课《我变成了一棵树》第一课时教学设计课题 我变成了一棵树 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：会认“希、痒”等8个生字，会规范书写“状、狐、狸”等13个生字。正确读写“形状、狐狸”等词语。三、思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文主要内容。四、审美创造：概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，初步感受其中神奇的想象。重点 会认“希、痒”等8个生字，会规范书写“状、狐、狸”等13个生字。正确读写“形状、狐狸”等词语。难点 整体感知课...

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17 我变成了一棵树 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我变成了一棵树教学设计一、谈话复习导入1.这一周，老师和同学们一起走进了想象的世界，感受到了想象的神奇，也体会到了想象带给我们的快乐，我们发现，原来想象可以很——有趣（板书）。上节课我们学了《我变成了一棵树》的第一课时，知道了英英为什么会变成一棵树，回忆一下，为什么？过渡：那英英变成一棵树后，发生了哪些有趣事情呢，课文又是怎么把它的有趣写出来的呢？这节课，我们继续学习《我变成了一棵树》的第二课时，齐读课题。二、精读课文，体会想象的“有趣”1.感受“标点”的有趣请同学们朗读课文，找一找，英英变成的这棵树最明显、最有趣的特点是什么？生读生反馈：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三...

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17.《我变成了一棵树》教案(共两课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：《我变成了一棵树》教学方案教材解析《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣。文章以妈妈叫“我”吃饭开头，引出“我”想变成一棵树的奇特愿望，交代了故事的起因。没想到愿望真的实现了，“我”变成了一棵长满鸟窝的树。然后具体描述了“我”变成树之后发生的趣事：小动物们住进各种形状的鸟窝，妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物，“我”馋得直流口水。“我”变成一棵树之后发生的事情非常有趣，是因为作者善于想象，使得“我”在想象世界里实现了现实生活中难以达成的愿望，拥有了一段特别的经历。课后练习是围绕本单元语文要素设...

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17.《我变成了一棵树》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17 我变成了一棵树 第一课时教学目标1.会读会写本课的生字新词。2.正确、流利地朗读课文，感知课文的内容。3.有感情地朗读课文1-4自然段，体会英英变树的原因。4.英英变成大树后发生的趣事，感受想象的神奇。教学重难点教学重点：正确、流利地朗读课文，感知课文的内容。教学难点：1.有感情地朗读课文1-4自然段，体会英英变树的原因。2.英英变成大树后发生的趣事，感受想象的神奇。教学过程一、激趣导入师：同学们，我们一起来欣赏一首有趣的小诗。（一）如果我的家，是糖果蛋糕做成的，住在里面慢慢吃，糖果和蛋糕，吃光了再盖一间。 师：我们今天要学习一篇新的课文，也...

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17.《我变成了一棵树》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《我变成了一棵树》教学方案教学目标1.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。2.拓展学生思维，展开想象创编故事。教学重点联系生活，读懂想象，学会想象。教学难点读懂课文，体会想象的乐趣。教学准备多媒体课件教学课时2课时教学过程第一课时激趣导入儿童的世界充满了奇思妙想，他们想象自己会变成各种各样的事物，有的想变成小鱼，在水里自由自在地玩耍；有的想变成一朵朵白云，在蓝天妈妈的怀抱中撒娇；有的想变成一棵树，而且还是一棵长满各种形状的鸟窝的树。现在，我们就一起去看看这棵长满鸟窝的树是什么样的吧！二、作者简介顾鹰，儿童文学作家。在《儿童文学》等杂志社发表作品三百多篇...

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17.《我变成了一棵树》教案(共两课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：《我变成了一棵树》教学方案第2课时【教学目标】1.感受想象的神奇以及想象带来的乐趣。2.能大胆想象自己会变成什么，之后会发生什么奇妙的事。【教学重点】感受想象的神奇以及想象带来的乐趣。【教学难点】能大胆想象自己会变成什么，之后会发生什么奇妙的事。【教学过程】课程导入1.复习旧知，回顾画面：上节课，我们在作者顾鹰的笔下，了解了英英想变成一棵树的原因及变成树后的奇妙经历，谁来说一说英英变成树后，发生了哪些有趣的事情？预设1：树上长满鸟窝。预设2：树上住满朋友，连妈妈都来了。预设3：小动物吃着妈妈带来的零食，吃得津津有味。预设4：“我”被零食馋得直流口水，结果被妈妈发现...

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17 我变成了一棵树 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17我变成了一棵树文本分析 《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣。文章以妈妈叫“我”吃饭开头，引出“我”想变成一棵树的奇特愿望，交代故事的起因，没想到愿望真的实现了，“我”变成一棵长满鸟窝的树，然后具体描述了“我”变成一棵树之后发生的趣事：小动物们住进各种形状的鸟窝，妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物，“我”馋得直流口水，“我”变成一棵树之后发生的事情非常有趣，是因为善于想象，使得“我”在想象世界里实现了现实生活难以达成的愿望，拥有了一段特别的经历。教学目标 1.认识“希、痒”等7个生字，会写“状、...

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