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景物描写的方法ppt(精选16篇)

日期:2023-8-19 04:40 阅读:

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景物描写的方法ppt(16篇)
序号 资料标题 下载地址
1 中考作文指导课件 景物描写之动静结合(共22张PPT) 下载
2 部编版八年级语文上册--学习描写景物(精品课件)(共27张PPT) 下载
3 统编版语文八年级上册 写作 学习描写景物 课件(共28张PPT) 下载
4 [备考2022]中考二轮复习之现代文有效阅读辅导之五——景物描写的作用、人物分析的方法 试卷(含答案) 下载
5 八年级语文上册(统编版)第三单元写作:学习描写景物【课件】(共30张PPT) 下载
6 2023届高考语文复习-古诗鉴赏之景物描写的作用 课件(共22张PPT) 下载
7 中考语文一轮复习:记叙文中的景物描写课件(共23张PPT) 下载
8 写作 学习描写景物 课件(共12张PPT)+练习(无答案) 下载
9 作文指导系列之记叙文中的景物描写 课件(22张ppt) 下载
10 知识讲解-在柏林——学习侧面描写的方法 下载
11 第三单元写作学习描写景物 课件(共36张PPT) 下载
12 初中语文备考-作文用细节描写撬动高分的方法 下载
13 习作:学习景物描写 课件(共8张PPT)+导学案 下载
14 部编版语文六年级下册作文《学习描写景物》课件(共24张PPT) 下载
15 2023届高考语文复习:景物描写作用课件(14张PPT) 下载
16 统编版语文六年级下册:景物描写的顺序 课件 (共32张PPT) 下载

篇1:中考作文指导课件 景物描写之动静结合(共22张PPT)

中考作文指导课件 景物描写之动静结合(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)景物描写之动静结合课前预习鲁讯小说中的景物描写鲁迅小说中的景物描写多用白描的手法,只是三言两语的勾勒,以交代环境,推动情节的发展。如:“今天晚上,很好的月光”,“今天全没有月光”,“黑漆漆的,不知是日是夜。赵家的狗又叫起来”(《狂人日记》);“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬”(《孔乙己》);“有一日很温和,微风拂拂的颇有夏意,阿Q却觉得寒冷起来”,“这一夜,未庄在黑暗里有些寂静,寂静得像羲皇时候一般太平”(《阿Q正传》)。知识精讲同学们在习作中经常要描写景物,有的片断练习要写景物;春游、秋游等各种游记要写景物;有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平...
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篇2:部编版八年级语文上册--学习描写景物(精品课件)(共27张PPT)

部编版八年级语文上册--学习描写景物(精品课件)(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)------作文指导课桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的?正面,实侧面,虚动静排比,拟人比喻等修辞人的感觉仔细观察 发挥想象露珠映着初升的朝阳,停在叶子上。能更具体些吗?的露珠映着初升的朝阳,停在 的叶子上。加修饰词晶莹的露珠映着初升的朝阳,停在翠...
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篇3:统编版语文八年级上册 写作 学习描写景物 课件(共28张PPT)

统编版语文八年级上册 写作 学习描写景物 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)写作学 习 描 写 景 物西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》课题导入  张志和的《渔歌子》,用几个寻常意象、几组寻常色彩,描绘出一幅动人的春天景象。这就是景物描写的魅力!  写景,能化腐朽为神奇;写景,能让景物披上感彩,具备人的感彩,花溅泪,鸟惊心。  本节课,就让我们来学学景物描写的技巧吧。学习从多个角度观察景物,通过观察抓住景物特征。尝试运用多种手法,结合各种感官的感受,从不同角度描写景物。体会情景交融的感染力,尝试描写景物时恰当地融入情感,使景物鲜活起来。目标引领思考:什么是景物描写?...
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篇4:[备考2022]中考二轮复习之现代文有效阅读辅导之五——景物描写的作用、人物分析的方法 试卷(含答案)

[备考2022]中考二轮复习之现代文有效阅读辅导之五——景物描写的作用、人物分析的方法 试卷(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台现代文有效阅读辅导之五——景物描写的作用、人物分析的方法一、知识与方法1、 景物描写的作用:文学描写的主要对象是人,包括人的生活情景,人的思想感情。但世界上,除了人,就是物(人其实也是一种物)。物,包括景物、器物、建筑物等等,这些统称为景物。景物 ( http: / / www. / s q=%E6%99%AF%E7%89%A9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )描写,就是指对自然环境和社会环境 ( http: / / www. / s q=%E7%A4%BE%E4%BC%9...
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篇5:八年级语文上册(统编版)第三单元写作:学习描写景物【课件】(共30张PPT)

八年级语文上册(统编版)第三单元写作:学习描写景物【课件】(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共30张PPT)—— 环境描写巧增色写作 学习描写景物1.掌握多种描写景物的技巧。2.寓情于景,尝试把自己的情感融入景物描写中。3.掌握作文中的环境描写技巧,给作文增色。4.培养热爱自然、热爱生活的美好情趣。学习目标新课导入大自然姿态万千、丰富多彩,蕴含着无尽的美景。古往今来,多少文人墨客,面对名山大川、四时美景,挥笔写下了精美的篇章。我们看到美景时也能由衷地感叹一声“哇!”或者“太美了!”等,可见美景能牵动着我们的情思,那么,我们要怎样才能像文人墨客般用优美的文字将美景展现在文章中呢?本节课我们一起来探讨如何描写景物。新课导入自学任务:1.什么是景物描写?2.回...
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篇6:2023届高考语文复习-古诗鉴赏之景物描写的作用 课件(共22张PPT)

2023届高考语文复习-古诗鉴赏之景物描写的作用 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)古诗鉴赏:景物描写的作用从感彩的角度分析,情和景有以下几种关系:①以乐景抒乐情;②以哀景抒哀情;③以乐景抒哀情;④以哀景抒乐情。从景与情之间的距离(即二者的密切度)来分析,有如下表现形式:触景生情、借景抒情、寓情于景。可以说,“寓情于景”这种关系,情与景之间是零距离,才真正说得上是情景交融。体悟情与景的关系,实质上是在感受意境的基础上,理解诗人写景的目的,是意境分析的延伸。一、情景关系阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。绝句二首(其二)杜 甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?〖诗意赏析〗杜甫(712—770),字子美,河南巩县(今河南巩义...
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篇7:中考语文一轮复习:记叙文中的景物描写课件(共23张PPT)

中考语文一轮复习:记叙文中的景物描写课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)变字化用诗句:山是眉峰聚,水是眼波横,道是无情却有情,请君侧耳倾听~景物描写记叙文中的初三一轮复习作文指导---什么是景物描写?景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式:全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。学习目标1、掌握景物描写的方法及其作用;2、通过景物描写片段的练习,能够将所学运用到实际写作中。你还记得朱自清《春》中那烂漫的春花吗?桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是...
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篇8:写作 学习描写景物 课件(共12张PPT)+练习(无答案)

写作 学习描写景物 课件(共12张PPT)+练习(无答案)资料可供杭州市地区适用。
大致详情:(共12张PPT)转化—让景物精神起来余杭区信达外国语学校 张明一叶知秋一花一世界,一叶一菩提视觉——叶子带着点绿色边上被镶上了一道金黄色(颜色)扇形(形状)触觉——柔软科学观察记录我捡起一片银杏叶,几乎感觉不到它的重量,放在手心,你能感觉到它柔软、光滑的质地。仔细观察,叶脉也呈扇形整齐罗列着。扇形似的叶子中间是绿色的,边上被镶上了金黄色。科学记录与文学语言科学记录力求准确、严谨、客观,需要排除个人主观色彩。文学语言需要作者以自己独特的眼光,将客观事物烙上鲜明的主观色彩。转化我捡起一片银杏叶,几乎感觉不到它的重量,放在手心,你能感觉到它丝绸般柔软的质地[比喻...
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篇9:作文指导系列之记叙文中的景物描写 课件(22张ppt)

作文指导系列之记叙文中的景物描写 课件(22张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)景物描写记叙文中的作文指导系列之------什么是景物描写?景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式:全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。请您欣赏多角度写景(1)正面、侧面相结合(2)实写、虚写相结合(以虚衬实)(3)人的各种感受相结合(味、触、视、听、嗅等)(4)动静...
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篇10:知识讲解-在柏林——学习侧面描写的方法

知识讲解-在柏林——学习侧面描写的方法资料可供全国地区适用。
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篇11:第三单元写作学习描写景物 课件(共36张PPT)

第三单元写作学习描写景物 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共36张PPT)景物描写指导课学习重点:1、掌握景物描写的方法。2、学会对景物进行描写。一、知识回顾----写景文章归类《春》《济南的冬天》《雨的四季》《紫藤萝瀑布》《从百草园到三味书屋》《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》①小草从土里长出来。② 嫩绿的小草从土里长出来。③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。方法大归类景物描写的方法:景物本身特征时令特征1、抓住特点重点描写 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千...
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篇12:初中语文备考-作文用细节描写撬动高分的方法

初中语文备考-作文用细节描写撬动高分的方法资料可供全国地区适用。
大致详情:初中语文备考-作文用细节描写撬动高分的方法考场作文得不到阅卷老师的青睐,拿不到高分,主要原因往往是忽视了细节描写,文章写得很平淡乏味,缺少看点,难以调动阅卷老师兴趣。为了提高写作分数,我们首先要了解何谓细节描写。细节描写就是通过特写镜头把某一事物放大,借助细致的描绘,使得你所要表现的事物更具体形象。细节描写是记叙文的灵魂,细节描写也是吸引阅卷老师继续认真读下去的动力。细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等作具体细腻的描写。只在做到形神兼备。 细节描写包括:语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。运用细节描写,可以传神...
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篇13:习作:学习景物描写 课件(共8张PPT)+导学案

习作:学习景物描写 课件(共8张PPT)+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台主题习作:学习景物描写学习目标掌握景物描写在作文中的运用,能够进行相关的写作。教学内容习作:学习景物描写【知识梳理】A、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。——烘托了“我”当时哀伤的心情。B、她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。——暗示母亲做出决定的原因,推动情节的发展。C、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。——渲染了一家人散步时祥和安宁的气氛,展示了春天生机勃勃...
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篇14:部编版语文六年级下册作文《学习描写景物》课件(共24张PPT)

部编版语文六年级下册作文《学习描写景物》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)学习描写景物1.学会通过定点观察和移步换景的方法,有序地观察和描写景物。2.从多种感官出发,借助修辞手法,多角度描绘景物。学习目标情景导入学习描写景物日月星辰,风花雪月,高山大川,草原森林……自然界的美景随处可见。所谓的景物描写,是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。知识讲解什么是景物描写?A.晚秋的天空是澄清的,山脚下的高粱成熟了。B.晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。 ...
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篇15:2023届高考语文复习:景物描写作用课件(14张PPT)

2023届高考语文复习:景物描写作用课件(14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)景物描写的作用一、什么是环境描写?环境描写:对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境:能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境:自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。1.交代故事发生的时间地点背景2.烘托人物心情3.渲染气氛4.推动故事情节的发展(为下文做铺垫)5.深化作品主题自然环境描写作用夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上...
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篇16:统编版语文六年级下册:景物描写的顺序 课件 (共32张PPT)

统编版语文六年级下册:景物描写的顺序 课件 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)景物描写的顺序目录1趣味导读2写作指导3范文引路4写作提纲5写作训练景物描写的顺序老师说:“这篇文章是你抄的吧?”小明说:“下………下次不敢了...……”老师说:“这篇文章是我多年以前写的。”小明说:“啊?对不起,老师,我事先并不....…”老师说:“不过,我还是决定给你‘优秀’。”小明说:“谢谢老师,可这是为什么 ”老师说:“当时我的老师只给了‘及格’,可找一直认为,这篇文章应该得‘优秀’。”空 间 顺 序老师说:“这篇文章是你抄的吧?”小明说:“下………下次不敢了...……”老师说:“这篇文章是我多年以前写的。”小...
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