篇1：写作 学习描写景物教案 部编版八年级上册写作 学习描写景物教案 部编版八年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：写作 学习描写景物教学目标 知识与技能 培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。过程与方法 学习抓住景物的特征，细致地描绘景物的方法，提高描写景物的能力。情感、态度与价值观 在写作中感受自然的美好，培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美的情趣。学法指导 自主交流学习法，合作探究法。教学过程教学环节 教学内容环节一新课导入 东升的旭日、斑驳的树荫、陡峭的山峰、潺潺的小溪、宽广的大海、水底的游鱼……世间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收。今天，让我们用手中的笔，把我们所见过的最美的景描绘出来。环节二写作指导 为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，... 图片详情：  篇2：部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教案部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元《学习描写景物》教学设计课标分析《学习景物描写》属于课程标准中第四学段(7～9年级)中的写作内容。《新课标》中对此有明确要求：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有新意。此外，《新课标》还要求在语文课堂中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ”，因此，我们在写作教学中引导学生“根据表达的中心，选择恰当的表达方式;合理安排内容的先后和详略;条理清楚地表达自己的意思;运用联想和想象，丰富表达的内容。”在具体实施建议中，《新课标》要求在语文课中“要重视写作教学与阅读教学、口语交际... 图片详情：   篇3：八年级上册第三单元写作 学习描写景物 学案八年级上册第三单元写作 学习描写景物 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：写作 学习描写景物 你留意过自家窗外的景物吗 或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。例文(一)窗 外 小时候我住在乡下的爷爷家，还记得那扇小窗，我常常好奇地透过它，感受屋外的美丽风光——洁净的小院，院中央那棵樱花树，还有爷爷的身影…… 窗外，夏日，背影。 盛夏时节，推开窗户，迎面扑来阵阵的热浪。爷爷蹲在樱花树旁，不知在摆弄什么。“爷爷，您在干什么呀 ”我一脸笑意地望着爷爷的背影。“在给樱花树杀虫哩!”他头也不回地应道。 风儿吹起我的刘海儿，还吹得满树翠绿的樱花树叶簌簌作响。 窗外，金秋，小憩。 秋日来临，夕阳... 图片详情：  篇4：13 描写文（人物、景物、地点描写）-备战2023年中考英语书面表达（写作步骤+满分范文+词句积累）13 描写文（人物、景物、地点描写）-备战2023年中考英语书面表达（写作步骤+满分范文+词句积累）资料可供全国地区适用。 大致详情：备战2023年中考英语书面表达（写作步骤+满分范文+词句积累）第五章 描写文人物+景物+地点描写描写文是指使用生动的语言对人物、景物和场面进行描写的文章。在描写的过程中要注意抓住描写对象的特征, 突出其主要的特点, 可以涉及人和物的状态、性质、效用等。其表现手法以描写、叙述为主。我们在写作时, 可以遵循以下几个原则：1. 人称描写文是对人物、景色等的描述。即是向别人介绍某一个人, 或某一处景色, 或某一事物等。因此, 一般情况都是使用第一人称“I”。但是在介绍人物时, 如果是关于所介绍人物的兴趣等, 涉及第三方时, 则需使用第三人称“he”或者“she”。2. 时态描述文描述的... 图片详情：   篇5：《“浸润式”作文教学之学习描写景物》教学设计《“浸润式”作文教学之学习描写景物》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《“浸润式”作文教学之学习描写景物》教学设计学习目标【知识与技能】激发学生写作的兴趣，认识景物描写的重要作用。【过程与方法】引导学生学习描写景物的方法，欣赏范文。【情感态度与价值观】感受写作的魅力，培养热爱写作的习惯。教学重难点【教学重点】引导学生学习描写景物的方法，欣赏范文。【教学难点】感受写作的魅力，培养热爱写作的习惯。教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法教学过程：一、自主学习预习第三单元写作内容——景物描写方法，构思写作的内容和技巧。二、问题导学导入微视频（一段优美的风景介绍）毛泽东在《沁园春》中说：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”同学们，大家看了这段风... 图片详情：  篇6：八年级上册第三单元写作 学习描写景物 学案八年级上册第三单元写作 学习描写景物 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：写作小专题 学习描写景物“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱________季》为题，写一篇作文。不少于500字。例文1我爱夏天人人都有自己喜欢的季节，那么你喜欢什么季节？也许是百花争放的春天，也许是五谷丰收的秋天，也许是冰天雪地的冬天。但如果是我，我会选择夏天。夏天，拥有着激情般的火热，黄豆大的雨点，阶梯形的闪电。大自然的鬼斧神工把夏天刻画的如此美丽，我能不喜欢吗？我更喜欢从前的夏天，那是没有被人们破坏的夏天，那是没被温室效应所控制的夏天。那时，没有现在这么热，雨水也比现在充沛，很少发生旱灾。不过，我更喜欢夏天那美... 图片详情：  篇7：统编版语文八年级上册 写作 学习描写景物 课件(共28张PPT)统编版语文八年级上册 写作 学习描写景物 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)写作学 习 描 写 景 物西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》课题导入 张志和的《渔歌子》，用几个寻常意象、几组寻常色彩，描绘出一幅动人的春天景象。这就是景物描写的魅力！ 写景，能化腐朽为神奇；写景，能让景物披上感彩，具备人的感彩，花溅泪，鸟惊心。 本节课，就让我们来学学景物描写的技巧吧。学习从多个角度观察景物，通过观察抓住景物特征。尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。目标引领思考：什么是景物描写？... 图片详情：   篇8：八上第三单元写作《学习描写景物》教学设计八上第三单元写作《学习描写景物》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《学习景物描写》教学设计?学情分析：农村学生，尤其是八年级学生，作文基础较差，知识积淀不够，语感不强，书面表达欠缺，作文平铺直叙。本单元的写作活动为“学习景物描写”，据此我决定从景物描写入手布置一次作文：家乡的秋天。我知道，初学写景作文，学生会觉得无话可说，无物可写，或是心中有景却无法表达。农村学生少有机会游览名山大川，但却置身于绿色的自然环境中，山水树木是他们最熟悉不过的了。如果指导得法，一定会比平时有所超越。设计说明：《课程标准》指出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有新意的表达。”本课题是为了充分调动学生感观，让他们耳听、手动、心想。结合季节环境，引导学... 图片详情：   篇9：八年级上册语文第三单元《写作 学习景物描写》配套资源 课件(共41张PPT)+教学设计八年级上册语文第三单元《写作 学习景物描写》配套资源 课件(共41张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：学习描写景物学习目标：1.养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。2.尝试运用多种手法，综合使用多种感官，从不同角度描写景物。3.尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。教学过程：一、导入请同学们阅读这两段文字：桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。大家觉得哪段文字更好？很显然，第二段文字更好。因为第二段文字不仅仅点出了... 图片详情：   篇10：八年级语文上册（统编版）第三单元写作：学习描写景物【课件】（共30张PPT）八年级语文上册（统编版）第三单元写作：学习描写景物【课件】（共30张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)—— 环境描写巧增色写作 学习描写景物1.掌握多种描写景物的技巧。2.寓情于景，尝试把自己的情感融入景物描写中。3.掌握作文中的环境描写技巧，给作文增色。4.培养热爱自然、热爱生活的美好情趣。学习目标新课导入大自然姿态万千、丰富多彩，蕴含着无尽的美景。古往今来，多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥笔写下了精美的篇章。我们看到美景时也能由衷地感叹一声“哇！”或者“太美了！”等，可见美景能牵动着我们的情思，那么，我们要怎样才能像文人墨客般用优美的文字将美景展现在文章中呢？本节课我们一起来探讨如何描写景物。新课导入自学任务：1.什么是景物描写？2.回... 图片详情：     篇11：部编版八年级语文上册教案 第三单元 写作 学习描写景物部编版八年级语文上册教案 第三单元 写作 学习描写景物资料可供全国地区适用。 大致详情：写作学习描写景物【教学目标】1.学会从多方面观察景物，抓住景物的主要特征。2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。3.寓情于景，尝试把自己的情感融入景物描写中。4.培养热爱自然、热爱生活的美好情趣。【教学重难点】1.教学重点：明确什么是景物描写，在阅读的基础上学会描写景物。2.教学难点：明确叙述与描写的区别。【教学准备】教学多媒体课件，有关“写作实践”的范文。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：大自然中，春有春的妩媚，夏有夏的热情，秋有秋的魅力，冬有冬的神奇。古往今来，多少文人墨客，面对名山大川，四时美景，挥笔写下了... 图片详情：   篇12：2021-2022学年部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《学习描写景物》教学设计教学目标:1.抓住景物的特点进行描写。2.多角度，多感官，多手法进行细致的描写。3.寓情于景，情景交融。.教学重难点:1.抓住特点多角度，多感官，多手法进行细致的描写2.寓情于景，情景交融。突破措施:运用课本实例，小组合作，突破重难点教学过程:一、【情景导入】：罗丹有一-句名言:美是到处都有的， 对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”但很多人却认为熟悉的地方没有风景(多媒体出示视频).这就是我们身边的美景。大家觉得美不美？师:美的景物，除了用镜头记录，也值得我们用笔去把它描绘出来。在课前调查中了解到同学们知道写景要用到一些方法，但多数同学方法单一，大... 图片详情：  篇13：第三单元 写作“学习描写景物”教学设计2021--2022学年部编语文八年级上册第三单元 写作“学习描写景物”教学设计2021--2022学年部编语文八年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：写作“学习描写景物”教学设计教学目标:1.学会通过定点观察和移步换景的方法，有序地观察和描写景物。2.从多种感官出发，借助修辞手法，多角度描绘景物。教学重点:会观察，能抓住景物的主要特征，实现与自然的沟通。教学难点:通过教材中景物描写的范例，学习景物描写的方法，实现景物描写的生动性、形象性，抒发自己独特的思想感情。一、激趣导入 教师可用一段优美的文字描述四季的美景，可以诵读描写美景的古诗词，也可以借鉴中国诗词大会有关景物描写的开场白作为导语来导入，或者出示美景图片来激趣；也可以让学生当小导游，播放自己参观游览时拍摄的照片、视频进行解说，调动各种已有教学资源，激发学生的审美... 图片详情：    篇14：写作 学习描写景物 课件(共12张PPT)+练习（无答案）写作 学习描写景物 课件(共12张PPT)+练习（无答案）资料可供杭州市地区适用。 大致详情：(共12张PPT)转化—让景物精神起来余杭区信达外国语学校 张明一叶知秋一花一世界，一叶一菩提视觉——叶子带着点绿色边上被镶上了一道金黄色（颜色）扇形（形状）触觉——柔软科学观察记录我捡起一片银杏叶，几乎感觉不到它的重量，放在手心，你能感觉到它柔软、光滑的质地。仔细观察，叶脉也呈扇形整齐罗列着。扇形似的叶子中间是绿色的，边上被镶上了金黄色。科学记录与文学语言科学记录力求准确、严谨、客观，需要排除个人主观色彩。文学语言需要作者以自己独特的眼光，将客观事物烙上鲜明的主观色彩。转化我捡起一片银杏叶，几乎感觉不到它的重量，放在手心，你能感觉到它丝绸般柔软的质地[比喻... 图片详情：     篇15：人教部编版八年级语文上册写作：学习描写景物_教学设计人教部编版八年级语文上册写作：学习描写景物_教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情： 学习描写景物【教材分析】《义务教育语文课程标准》在阶段目标与内容中提到，要“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”。“描写”是记叙文写作中必不可少的表达方式，；缺乏描写的记叙文，总是内容空洞、枯燥乏味的。新课标的阶段教学目标中还强调“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”而有创意的表达现事物的特征，首推描写。统编教材写作专题，八年级继续培养学生良好的写作习惯，能够自如地“审题立意”“布局谋篇”“修改润色”“有创意地表达”。本单元的写作训练点是“学习描写景物”，教材主要从“抓住景物特征”“讲究描写角度”“注意融入情感”三方... 图片详情：    篇16：第三单元写作学习描写景物 课件(共36张PPT)第三单元写作学习描写景物 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)景物描写指导课学习重点：1、掌握景物描写的方法。2、学会对景物进行描写。一、知识回顾----写景文章归类《春》《济南的冬天》《雨的四季》《紫藤萝瀑布》《从百草园到三味书屋》《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》①小草从土里长出来。② 嫩绿的小草从土里长出来。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。方法大归类景物描写的方法：景物本身特征时令特征1、抓住特点重点描写 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千... 图片详情：     篇17：八年级上册 第三单元 写作 学习描写景物 教案八年级上册 第三单元 写作 学习描写景物 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《学会描写景物》教学设计激趣导入罗丹说，“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。人生几十载，熠熠闪光的日出，月明星稀的夜空，树阴垂野的春天，寒蝉凄切的深秋，峰回路转的山坡......我们都将一一路过，如何将这些美景刻画回忆呢？我们今天将一起学习描写景物，把大自然的一呼一吸都用文字记录下来。学会描写景物那么如何进行景物的描写呢？我们先来看两句诗。A、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》B、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》同样是描写日落时分的江水，但两位诗人聚焦的景色却很是不一样。白居易的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”抓住了傍晚夕阳斜射在江... 图片详情：  篇18：八年级上册第三单元 写作 学习描写景物 说课稿八年级上册第三单元 写作 学习描写景物 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：作文教学之景物描写说课稿一、说教材：人教版七年级下册的《百草园到三味书屋》、《社戏》等课文中，有很多优美的写景片段，让学生读之神往，却又无法掌握写景的写作技巧，描绘出像课文中一样的美景。这时，给学生上一堂景物描写的作文课，应了学生的迫切需要。让学生掌握写景的技巧，拿起笔来描绘生活中的美景，也有利于学生学会欣赏美，感恩大自然，促进学生心理健康发展。二、说学生：、初一年级的学生，正是活泼好动的年纪，观察能力强，感情丰富，对待生活热情积极，审美观正在形成过程中，他们懂得欣赏美，追求美。美丽的景色，漂亮的衣服饰物，形象气质好的明星，都能吸引他们的注意，他们愿意用文字表现美。同时，他们的观察能力... 图片详情：  篇19：2023届高考语文复习：景物描写作用课件（14张PPT）2023届高考语文复习：景物描写作用课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)景物描写的作用一、什么是环境描写？环境描写：对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境：能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境：自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。1.交代故事发生的时间地点背景2.烘托人物心情3.渲染气氛4.推动故事情节的发展（为下文做铺垫）5.深化作品主题自然环境描写作用夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上... 图片详情：   篇20：2022年中考语文写作训练：环境描写 教学设计2022年中考语文写作训练：环境描写 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中考作文写作训练：环境描写 教学设计【训练目标】1.回顾课本例文，明确环境描写在考场作文中的作用。2.掌握环境描写的方法，为考场作文提分。【训练重点】掌握环境描写的方法。【前期准备】让学生搜集初中课文中的环境描写。【训练过程】一、导入：欣赏考场作文《门开了》，引入本次作文训练内容：环境描写。门 开 了太阳仇恨似的炙烤着大地。我厌烦了这个家，厌烦了家人的絮絮叨叨，一如太阳厌烦大地一般。我收拾好行李，蹑手蹑脚地走到大厅，穿好鞋，轻轻地走出了这个我恨的家。一脚踏到门外，长长地吁了一口气，又轻轻地关上门，正如我许多年以来出门一样。家家户户都在午睡，或许是太热，街上荒无人烟，连蝉... 图片详情：   Tags：写作,描写,景物,教学设计,精选  |
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