渡荆门送别断句（精选11篇）

2024届高考专题复习：文言文断句技巧 课件（30张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT) 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？父读 （笑）儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。母读 （哭）儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。勤动笔墨习句读触类旁通得妙法文言文断句高考考试题型1.下列用斜线“／”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是2.用斜线“／”给下面文言文断句。三步断句法第一步:通读全文， 弄懂大意。第二步:巧用方法， 先易后难。第三...

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2024届高考语文复习-文言断句课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)断 句学习目标归纳掌握文言文断句的标志结合习题，掌握断句壹贰代 词人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾（第一人称）尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下(第二人称)之、其、彼（第三人称）疑问代词谁、孰、何、曷、奚、胡、恶(wu)、安、焉指示代词此、是、斯、兹、夫等，另之、其、彼除作人称代词外，还常作指示代词。评评2.动词 承担一个句子谓语成分的是动词。断句时，可以先确定作为谓语的动词，然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动...

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统编版八年级语文上册13.唐诗五首--渡荆门送别 教案（表格式）资料可供荆门市地区适用。

大致详情：主备人 闫莉 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时课题 课型 新授教学目标 1、有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。 2、品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 3、了解诗歌的结构方法，领悟表达方法，学习写作诗歌。重点 品味语言，体味诗歌的内涵。学习诗歌的写作。 难点 品味语言，体味诗歌的内涵。学习诗歌的写作。教法及教具 讨论法、朗读法教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动一、回顾旧知，导入新课 同学们：以前我们曾经学...

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高考文言文断句题专项指导资料可供全国地区适用。

大致详情：高考文言文断句题专项指导 现代学者，一般认为湛然的话，对“句读”的理解是经典。湛然在《法华文句记》中写道：“凡经文语绝处谓之‘句，语未绝而点之以便诵咏谓之‘读。”“语绝处”就是一个话题有了完整的表达，即结构完整，表义准确。找到“语绝处”，就应该算是找到了句子。句子是用于理解的。而“读（dòu）”是用于“诵咏”的。于是今天的高考就干脆叫做“断句”了。十分明显，断句就是要对句子进行理解。高考的目的也就在此，而非其他。句子最富个性。富有个性的句子最富魅力。难怪，高考断句的设误要放在句子理解上。不要一味地说，高考断句选择题容易。一是，有时断句试题是文言文中最难的。据《高考文科试题分析》2015年...

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高中语文高考复习文言断句专项练习（共八类，附参考答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：高考语文文言断句练习班级 考号 姓名 总分一、判断句1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并指出其中判断句式的特点。(1)楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，(2)殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰：“是医之误，而用巫之晚也。”终不一语加咎巫。故功恒归于巫，而败恒归于医。(1)句式特点：译文：(2)句式特点：译文：二、被动句2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并指出其中被动句式的特点。子云字景乔，子恪第九弟也。年三十，方起家为秘书郎。迁太子舍人，撰...

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第13课《唐诗五首——黄鹤楼、渡荆门送别》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)唐诗五首律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来，律诗二、三两联(即颔联颈联)的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。△律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。△通常的律诗规定“四联八句”，分别为首联、颔联、颈联和尾联。△律诗...

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《借助方法，巧妙断句》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《借助方法，巧妙断句》 1. 了解断句的重要性，掌握断句的基本方法并学会灵活运用。 2. 消除对文言文断句的恐惧心理，树立对文言文断句的信心。 一、关注名词和代词 文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等（注意：一些专有名词内部不能断开。如：“父友兵部主事常允恭死于九江”）。 也可先找出代词，如吾、予、余（表示“我”）、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、其、彼、此、之等。 [资料袋]常见文言代词 第一人称：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾 第二人称：尔、汝（...

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13 唐诗五首>渡荆门送别 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：渡荆门送别【教学目标】1．知识目标：了解与这首诗相关的背景知识；了解这首诗的思想内容、艺术特色及语言风格；了解把握借景抒情，情景交融的表现手法；背诵并默写这首诗。2．能力目标：加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美，在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情；分析这首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美；揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧，并使之了然于心，成为自己的语言财富。3．情感、态度与价值观目标：这首诗，描绘自然山水，文笔优美，情真意醇。学习它们，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累；体会作者对诗人沿途所见景物的描写，从中进一步体会诗人对祖国大好河...

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高考语文二轮复习文言文专题--文言文断句（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：专练6：文言文断句练习一11．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。(限8处)有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：“虎_者_戾_虫_人_者_甘_饵_也_今_两_虎_争_人_而_斗_小_者_必_死_大_者_必_伤_子_待_伤_虎_而_刺_之_则_是_一_举_而_兼_两_虎_也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。” (选自《战国策》)12．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。(限7处)石奢者，楚昭王相也。坚_直_廉_正_无_所_阿_避_行_县_道_有_杀_人_者_相_追_之_乃_其_父_也_纵_其_父_而_还_自_系_焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，...

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13. 唐诗五首 《渡荆门送别》课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)李白渡荆门送别1.诵读诗歌，领略诗歌的音韵美。2.体会诗歌的意境，品味诗歌的语言美，提高欣赏诗歌的水平。3.把握诗歌主旨和诗人所抒发的思想感情。本课时目标李白的朋友圈知人论世，了解作者李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。大丈夫必有四方之志，仗剑去国，辞亲远游。——李白　　感受诗歌音韵美1、 自读古诗，...

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13.唐诗五首 《渡荆门送别》课件(共23张PPT)资料可供荆门市地区适用。

大致详情：(共23张PPT)蛋啵课堂导入李白渡荆门送别1、了解这首诗的背景，把握借景抒情表现手法及诗中的修辞手法。2、感悟诗人奋发进取的精神及作者思念家乡、热爱自然的思想。教学目标壹走近作品初读感知精读品味领悟诗情目录贰叁肆走近作品作者简介李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，其诗风雄奇豪放，想象丰富，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。代表诗作《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》等，有《李太白集》传世。创作背景李白25岁时出属至荆门时赠别家乡而作。诗人青少年时期在蜀中度过的，他把属地当做自己的故乡，这是诗人第一次离别故乡...

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