篇1：八年级上册笔记八年级上册笔记资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量一、长度的单位1.长度的基本单位是米。国际单位制中，米的符号是m。2.按照从大到小填写长度单位：千米（km）>米（m）>分米（dm）>厘米（cm）>毫米（mm）>微米（μm）>纳米（nm）3. 1km=1000m=m 1dm=0.1m=m1cm=0.01m=m 1mm=0.001m=m1um=0.0001m=m 1nm=0.000 000 001m=m二、长度的测量1.观察刻度尺：（1）它的零刻度线在哪里？（2）它的量程，也就是它的测量范围是多少？...
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   篇2：统编版语文八年级上册 《唐诗五首》说课稿统编版语文八年级上册 《唐诗五首》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《唐诗五首》说课稿使至塞上1、 说教材《使至塞上》是一首边塞诗，在八年级教材第三单元的12课里，这首诗是中考必考篇目之一，放在八年级学习，希望八年级的学生能以中考的心态来面对学习。掌握中考题型，掌握学习方法。另外，本单元的内容是了解青年时代，不同经历的人的不同想法，希望学生能从中吸取积极的养料，在自己的人生路上增添一抹亮色。二、说课标《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对古代诗词的学习应达到如下目标： 诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停顿。 积累。...
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   篇3：部编版八年级上册13.唐诗五首同步训练（含答案）部编版八年级上册13.唐诗五首同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册 13.唐诗五首 同步训练一、字词书写1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。东皋( ) 薄暮( ) xǐ( )倚 驱dú( ) 采wēi( ) 崔颢( )千载( ) 燕然( ) 征蓬( )2．文学常识填空。（1）王绩，字( )，唐代诗人。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“( )”。（2）王维，唐朝著名诗人、画家，字( )，号( )。与( )合称“王孟”，有“( )”之称。（3）李白，字( )，...
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   篇4：统编版语文八年级上册 13.唐诗五首导学案（含答案）统编版语文八年级上册 13.唐诗五首导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.唐诗五首学习目标1.诵读诗歌，领略诗歌的韵律之美。；了解律诗起承转合的结构特点，领会诗人布局之精巧。2.结合背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。3.积累优美诗句，体会诗歌的意境美。预习新知【积累精彩语句】1.树树皆秋色，山山唯落晖。2.晴川历历汉阳树，白云千载空悠悠。3.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4.征蓬出汉塞，归雁入胡天。5.大漠孤烟直，长河落日圆。6.山随平野尽，江大荒流。7.仍怜故乡水，万里送行舟。8.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。9.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。【了解文学文化常识】1.作者作品王绩（约589—644），字无功，号东皋...
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   篇5：部编版语文八年级上册13.唐诗五首同步练习（含答案）部编版语文八年级上册13.唐诗五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级上册13.唐诗五首同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子停顿有误的一项是（ ）A．相顾/无/相识B．烟波/江上/使人愁C．最爱/湖东行/不足D．月下/飞/天镜2．对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（ ）A．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情B．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感，表达出诗人心中的悠悠乡情...
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  篇6：部编版八年级上册 第13课 唐诗五首 同步练习(含答案)部编版八年级上册 第13课 唐诗五首 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：13唐诗五首一、给加点字注音。东皋( ) 燕然( ) 征蓬( )徙倚( ) 汉塞( ) 白沙堤( )驱犊( ) 采薇( ) 啄春泥( )二、选择1．下面诗句中运用了典故的一项是( )A.萧关逢候骑 B.长歌怀采薇C.月下飞天镜 D.属国过居延2.下列诗句不是对偶句的一项是( )A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.树树皆秋色，山山唯落晖。C.月下飞天镜，云生结海楼。D.念天地之悠悠，独怆然而涕下！3.下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）A．《野望》这首五言律诗...
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  篇7：部编版八年级上册13 唐诗五首《黄鹤楼》说课稿部编版八年级上册13 唐诗五首《黄鹤楼》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄鹤楼》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的题目是《黄鹤楼》，下面，我将从说学情分析，教材分析，教学目标，教学重难点、教法学法，教学过程，板书设计，教学反思这八个方面对本课的教学设计进行阐述。一、说教材《黄鹤楼》是部编版八年级语文上册第三单元的第12篇课文唐诗五首中的一首。体裁是七言律诗。本首诗歌描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。二、说学情对于古诗词的学习，初中的学生并不陌生，我国的诗词源远流长，但由于古今语言表达上的差异，历史变迁所形成的诗人与学生情感上的距离，诗歌创作时的社会时代背景，诗派...
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 篇8：部编版八年级上册13唐诗五首一课一练（含解析）部编版八年级上册13唐诗五首一课一练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册 13 唐诗五首 一课一练一、选择题1．阅读下面两首诗，完成问题。【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。B．甲诗尾联既是实写，又暗示...
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     篇9：统编版八年级上册语文第13课唐诗五首课后作业（含答案）统编版八年级上册语文第13课唐诗五首课后作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课唐诗五首积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．东皋(gāo) 千载(zài) 燕然(yān) 鹦鹉洲(yīng)B．落晖(huī) 萋萋(qī) 属国(shǔ) 荆门外(jīn)C．驱犊(dú) 日暮(mù) 萧关(xiāo) 带禽归(qíng)D．采薇(wēi) 征蓬(péng) 崔颢(hào) 没马蹄2．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )A．牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。B．征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。C．乱花渐/欲迷人/眼，浅草才/能没/马蹄。D．山随/平...
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   篇10：部编版八年级上册 13唐诗五首 一课一练（含解析）部编版八年级上册 13唐诗五首 一课一练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册 13 唐诗五首 一课一练一、选择题1．对《钱塘湖春行》内容的理解，不正确的一项是（ ）A．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北”起到“白沙堤”终，描绘了西湖早春的明媚风光。B．早莺、新燕、浅草很能体现西湖早春特征。C．颈联中“渐欲”和“才能”表现了花与草初开与初长的静态效果，很好地突出了早春生机勃勃的特点。D．尾联直接抒发了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。2．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不正确的一项是（ ）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。...
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    篇11：统编版语文八年级上册 第三单元 13 唐诗五首（第3课时）教案统编版语文八年级上册 第三单元 13 唐诗五首（第3课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首（第3课时）复习旧课1.背诵学过的三首唐诗。2.说说每首诗表达的诗人的情感。李白《渡荆门送别》一、作者简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗豪迈奔放、飘逸若仙。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。二、整体感知学生听读，整体感知。1.这首诗的主要内容是什么？明确：写诗人李白出蜀地至荆门来到楚地时所见到的景色及感受。2.这是一首送别诗，诗中表达了诗人怎样的情感？明确： 对故乡的依依不舍，出蜀游历的满腔豪情。三、合作探...
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 篇12：统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 课件(共38张PPT)统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)13 唐诗五首1. 了解常识，疏通文意。（重点）2. 理解诗句，概括内容。（重点）3. 体会意境，把握情感。（难点）学习目标野望王绩走近作者作者 王绩 字 无功 号 东皋子 朝代 唐评价 诗人，其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风代表作品 《王无功文集》整体感知东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。傍晚徘徊小牛，这里指牛群泛指猎获的鸟兽比喻隐居不仕译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的...
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   篇13：八年级上册 第三单元 13唐诗五首试卷（无答案）八年级上册 第三单元 13唐诗五首试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：积累运用1.给下列词语中加点的字注音。（1）东皋薄暮望（ ） （2）徙倚欲何依（ ）（ ）（3）白沙堤（ ） （4）驱犊返（ ）2.解释下列词语。（1）薄暮：________________________ （2）徙倚：________________________（3）萋萋：________________________ （4）历历：________________________（5）征蓬：________________________ （6）怜：________________________3.文学常识填空。（1）《野...
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 篇14：13 唐诗五首（同步练习）-部编版语文八年级上册13 唐诗五首（同步练习）-部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首（同步练习）-部编版语文八年级上册一．基础知识（共2小题）1．根据拼音写出恰当的词语。东皋 徙倚 犊 2．填空（1）此诗选自《______》，作者 ______，______（朝）诗人。此诗是开元二十五年，王维以监察御史身份出使边塞时所作。（2）______，______。”描写边塞奇特壮丽的风光。（3）此诗表达了作者什么样的思想感情？二．选择题（共10小题）3．选出对《黄鹤楼》赏析有误的一项（ ）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是...
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  篇15：八年级上册 第三单元 13 唐诗五首之《黄鹤楼》教学设计八年级上册 第三单元 13 唐诗五首之《黄鹤楼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄鹤楼》教案教学目标：1．读准节奏，朗读并背诵诗歌，感受诗歌的韵律美。2.读悟结合，了解律诗的相关知识，理解诗歌大意，品味感悟作者的人生失意之愁和浓浓的思乡之愁。教学重点：朗读并品味诗歌教学难点：品味感悟作者的人生失意之愁和思乡之愁教学方法：诵读法、小组合作学习法教学过程：一、故事导入。二、检查预习1.介绍黄鹤楼2.关于黄鹤楼的传说。三、听读诗文——明节奏1.学生齐读诗歌，要求读准字音。2.听读诗歌，划分节奏。3.个人朗读四、译读诗文——解文意五、品读诗文——悟情感1.补充律诗的相关知识2.小组讨论：你喜欢这首诗的哪一句？为什么？3.归纳主旨4.配乐...
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 篇16：部编版语文八年级上册第13课唐诗五首之《野望》课件(共19张PPT)部编版语文八年级上册第13课唐诗五首之《野望》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)野 望王绩公元756年7月，爱国诗人杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿好，去投奔肃宗。可是途中被安史之乱的叛军俘虏，带到已经失守的长安，他亲眼目睹了沦陷后的长安之萧条零落，身历逆境，忧国思家，不免感慨万端，于第二年的三月写下了《春望》。这节课，就让我们一起来走进《春望》这首古诗。课前导入【作者简介】王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮...
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  篇17：第13课 唐诗五首——《渡荆门送别》课件(共25张PPT) 部编版八年级上册第13课 唐诗五首——《渡荆门送别》课件(共25张PPT) 部编版八年级上册资料可供荆门市地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第13课 唐诗五首李白《渡荆门送别》学习目标01体会格律之美，感悟情感之美。(重难点)02把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。(难点)03感受古代诗歌的独特魅力。(重点)导 入我们曾学习过表现乡愁的诗歌一一王湾的 《次北固山下》, 你还记得吗(学生齐背这首诗) 另外你还知道哪些描写乡愁的诗歌？今天我们再来学习另一首反映故园之思的诗歌——李白的《渡荆门送别》。预读先学知人论世【一】李白(701—762)，字太白，号青莲居士，我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。有《李太白文集》传世。李白少有逸才，志气宏放，好剑术。其诗多惊...
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  篇18：统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 渡荆门送别 习题课件(共10张PPT)统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 渡荆门送别 习题课件(共10张PPT)资料可供荆门市地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第三单元13 唐诗五首渡荆门送别1.填空。（1）《渡荆门送别》这首诗的作者是 ，字 ，号 ，唐代诗人，是屈原之后最具有个性特色、最伟大的 诗人。有“ ”之美誉，与杜甫并称“ ”。（2）《渡荆门送别》这首诗从表达方式看，诗的首联属于 ，它交代了远渡的 和此行的 。李白太白青莲居士浪漫主义诗仙李杜记叙原因目的解析：A项的“从”的意思是“往”；C项的“海楼”诗中意思是“形容江上云霞多变形成的美丽景象”；D项的“怜”的意思是“喜爱”。B2.下列加点...
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   篇19：统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 课件(共122张PPT)统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 课件(共122张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共122张PPT)13 唐诗五首新课导入唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天我们就一起来感受唐诗的魅力。野 望王 绩学习目标了解诗人及诗歌写作背景，能正确、流利、有感情地背诵并默写诗歌。（重点）在反复诵读的基础上品味诗句朴素清新、流畅自然的语言，体会律诗的韵律之美。（难点）结合诗句内容，体会诗人彷徨无依、孤独抑郁的情感。作者名片王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，朴素自然，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要贡献。文体知识律诗 是近体诗的一种。要求诗句字数...
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     篇20：部编版八年级上册唐诗五首教学设计(2课时)部编版八年级上册唐诗五首教学设计(2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：唐诗五首第一课时教学目标：查找资料，了解唐诗，掌握律诗的常识，了解诗人生平；反复诵读诗歌，感受诗歌的格律之美。展开想象，描绘画面，体会诗歌的意境之美；（重点）结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感；（难点）预习作业：1.查找资料，熟悉有关唐诗尤其是律诗的常识，了解王绩、崔颢、王维的生平和主要文化成就。2.反复诵读诗歌，划分停顿，读出节奏与韵味，感受诗歌的格律之美。3.细致品读，借助工具书，理解诗歌的内容，初步感受诗人的情感。A 给下列加线字注音①崔颢（ ） ②东皋（ ） ③驱犊（ ） ④薄暮（ ）...
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