篇1：八（上）第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案八（上）第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：八（上）第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案预习目标：1.学习动静结合的表现手法和借景抒情的表达手法。2.培养初步鉴赏唐宋诗词的能力。 3.体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。我的预习任务：一、自主预习，我积累：（一）阅读下面的资料，了解文本的有关知识：1.王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活...
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    篇2：13 唐诗五首《野望》《黄鹤楼》 课件(共45张PPT)+教案+学案+素材13 唐诗五首《野望》《黄鹤楼》 课件(共45张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)新课导入“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”唐朝是中国诗歌的鼎盛时代。今天，让我们一起学习《唐诗五首》，领略唐诗的风采。唐诗五首总体目标1．把握律诗的诗歌体裁，体会韵律，有感情地朗读和背诵这五首诗。2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。4.培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。新知认知律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。通常的律诗规定八句；全诗通押一个韵，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；三四两句、五六两句应是对仗句；字的平仄有定规。每句五个字的叫五...
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篇3：13 唐诗五首： 野望 课件(共19张PPT)13 唐诗五首： 野望 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)13.野望人教版八年级上(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，隋大业末，举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。简傲嗜酒，屡被勘劾（核实定罪）。时天下大乱，弃官还故乡。其后浪迹中原、吴、越间。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省，任大乐丞。贞观初，以足疾罢归河渚间，纵意琴酒，躬耕东皋，自号“东皋子”。王绩简介史书记载“其幼岐嶷（qínì又作qíyí,形容幼年聪慧），年十五谒杨素，占对（对答、应对）英辨（通“辩”，论），一座尽倾，以为神仙童子”。性简放，不喜拜揖，有奴婢数人种黍,春秋酿酒,养凫雁,莳（shì种植）药草...
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   篇4：13《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》教师版导学案13《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》教师版导学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》教师版导学案(部编版八年级上册)教学目标：1. （1）反复诵读的基础上理解诗歌内容。（2） 记忆名句，体会其中蕴含的情理 。2. 激发学生对古典诗歌的喜爱。教学重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中情感教学难点：1、理解诗句蕴含的情理2、体会诗歌的意境。教学方法 ：诵读法、自学探究法教学课时：3课时教学过程：第一步：预习积累，夯实基础。1、重点的字积累：徙倚（ ）驱犊（ ） 鹦鹉（ ） 候骑 （ ）都护 （ ）燕然 （ ）白沙堤 （ ）2、重点词语积累（解释）：薄暮（ ）落晖（ ）犊（...
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   篇5：8年级上册语文部编版课时练《13 唐诗五首：野望》(word版含答案)8年级上册语文部编版课时练《13 唐诗五首：野望》(word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 第13课 唐诗五首—野望1．下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。2．“薄暮”在诗中的意思是 ．3．颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。4．第一、二句描绘了怎样的画面？5．“树...
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 篇6：第13课《唐诗五首——野望》课件（25张PPT）第13课《唐诗五首——野望》课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)教师：唐诗五首‘唐代是诗的时代。’唐诗流派众多，名家辈出，佳作迭现，是中国古代诗歌的巅峰。一诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。二结合相关背景，领会诗歌主旨。三了解律诗起承转合的结构特点，解衣分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。目标特点：句式固定，押韵严格，讲究平仄，要求对仗。分类：五律、七律、排律律诗的特点和分类通常律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来，律诗二、三两联的上下句应该是对仗句。律诗要求全诗通压一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵。押韵知识古人作诗为文，讲究起承...
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    篇7：第13课《唐诗五首——野望、黄鹤楼、渡荆门送别》课件（共44张PPT）第13课《唐诗五首——野望、黄鹤楼、渡荆门送别》课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)《野望》《黄鹤楼》《渡荆门送别》律诗律诗是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。每首8句，两句一联，第一句为首联、依次为颔联、颈联、尾联。全诗通押一个韵，限平声韵，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。重点：了解古诗大意，体会诗中描绘景象。难点：多角度赏析诗歌中的名句。考点：古诗文背诵及诗歌的思想感情。目标1.诵读诗歌，感受诗歌的画面之美。2.赏析诗歌中的名句。3.理解作者的思想感情，培养热爱家乡的志向。自学指导：1.识记作者王绩、崔颢、李白的重点信息，了解作者创作背景。2.亲爱的同学们，欣赏诗...
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   篇8：13.唐诗五首 野望 课件（幻灯片19张）13.唐诗五首 野望 课件（幻灯片19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。导入13.野望学习目标12读、译、背、默写这五首诗，领略律诗的韵律之美。阅读目标重点，涉及思考探究四、积累拓展六赏析优美的诗歌语言，体会诗歌的意境。难点，涉及思考探究三、积累拓展五学习目标34结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。了解律诗起承转合的结构特点，领会诗人谋篇布局之精巧。难点，涉及思考探究一、二、四难点，涉及积累拓展六品格素养培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。王绩（...
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篇9：13唐诗五首（《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》）课件（含嵌入音频）13唐诗五首（《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》）课件（含嵌入音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强13 唐诗五首野 望黄 鹤 楼使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行第一课时01野望王 绩03流利、有感情地朗读，领略律诗的韵律之美。了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。领会诗歌主旨，把握诗歌意境，体会诗人的情感，积累优美语言。走近作者王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。贞观初年，因疾罢归河渚间，躬耕东皋（今属山西万荣），故自号“东皋子”。性情简放，“不喜拜...
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   篇10：第13课 《唐诗五首——野望》课件(共21张PPT)第13课 《唐诗五首——野望》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)野 望——王绩作者简介王绩【jì】（585—644），唐代医生、著名诗人。字无功，号东皋子，绛州（今属山西）人。绩尝任秘书正字，后借故辞归，专心以医药济人。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字，初唐时，以原官待召门下省，后弃官隐居于故乡东皋村。其《醉乡记》《五斗先生传》《酒赋》《独酌》《醉后》等诗文。王绩《野望》作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的五言律诗之一。律诗五言律诗 和 七言律诗律诗是中国近体诗的一种，发源于南朝齐，格律严密，是讲究声律、对偶的新体...
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     篇11：第13课《唐诗五首——野望》课件（共17张PPT）第13课《唐诗五首——野望》课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《野望》王绩《野望》王绩王绩（５８５～６４４），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕(shì)三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。作者简介王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于唐初诗人辞官隐居之时，诗中流露出诗人避世退隐的意愿。写作背景东...
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    篇12：13 唐诗五首-野望 第1课时课件(共21张PPT)13 唐诗五首-野望 第1课时课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)八年级 上13.唐诗五首野望唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。今天我们就一起走进《野望》，感触诗人的心语，感受唐诗的魅力。导入新课13. 唐诗五首王绩野望学习目标1、 有情感的背诵诗文。2、理解诗歌内容，理解诗歌内容，品味诗歌的语言，体味诗歌的内涵，学习本诗借景抒情的写法。。3、感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人，性简傲，嗜酒，能饮五斗。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字...
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  篇13：第13课《唐诗五首——野望》课件（共19张PPT）第13课《唐诗五首——野望》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)13唐诗五首《野望》合作探究有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。野望王绩东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。gāobóxǐ?yǐdúqínwēi自由读诗，思考问题什么季节及时间？诗人看到了什么？诗人心中想到了什么？秋色薄暮树树、山山、牧人驱犊、猎马带禽长歌怀采薇哪一个字是全诗的总领字？望描绘了一幅什么样的画面？山间晚秋图视角东皋薄暮望，徙倚欲何依。地点时间即徘徊，写出人诗人内心的苦闷和矛盾①“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，...
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   篇14：第13课《唐诗五首——野望》课件（共14张PPT）第13课《唐诗五首——野望》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)野望王绩学习目标1、把握诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。2、体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情。诗人简介王绩，字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等职务外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，屡被弹劾，就托病还乡，弃官归田。作品多以山水田园为题材，有避世退隐的思想，抒发怀才不遇的苦闷。《野望》现存唐诗中最早的一首五言律诗。律诗律诗格律严密，发源于南朝齐沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每首...
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     篇15：13 唐诗五首《野望》 课件（共19张PPT）13 唐诗五首《野望》 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：野望
作者：王绩
——【清】翁方纲
正是不可多得也
忽逢野鹿
如鸢凤群飞
入初唐诸家中
以真率疏浅之格
学习目标
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。
2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。
新课导入
走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。
王绩(约589-644)
字无功，号东皋子，
绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。
性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》 ，
撰 《酒经》 、《酒谱》 ，注有“老”、“庄”。
其诗近而不浅，质而不俗，真...
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  篇16：第13课 唐诗五首《野望》课件(共27张PPT)第13课 唐诗五首《野望》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)诗律诗五言律诗和七言律诗律诗是中国近体诗的一种，发源于南朝齐，格律严密，是讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗的格律要求是多方面的，通常是八句完篇的律诗，每诗计四联。按照旧时律诗写作的起承转合结构，习惯上称第一联为破题——首联，第二联为颔联，第三联为颈联,第四联为结句——尾联。每首的中间两联,即颔联、颈联的上下句都必须是对偶句。唐诗的阶段：1.初唐时期：初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王），陈子昂2.盛唐时期：唐诗发展到顶峰，题材广泛，流派众多，“边塞诗派”“山水田园诗派”,浪漫主义诗人李白和现实主义诗人杜甫。...
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  Tags：唐诗,五首,野望,朗读,精选
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