篇1：统编版八年级语文上册13.唐诗五首--使至塞上 教案（表格式）统编版八年级语文上册13.唐诗五首--使至塞上 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂教学设计课 题 使至塞上 课时 1 课型 新授课 修改意见教学目标 1、知识与能力：理解这首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。2、情感目标：加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的“美点”。教学重点 目标1教学难点 目标2学情分析 农村学校已经普及了电子互动平台，但阅读欠缺，因此多读是本课教学重点学法指导 1，诗歌的学习以读为主，在熟读的基础上背诵，读准字音，读准节奏，读出感情。 2，从不同的角度对名句进行赏析。 3，结合写作背景把握诗歌的思想感情。教 学 过 程教学内容 教师活动 学生活动 效果预测 及补救措施 修改意见教学目标 作...
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  篇2：统编版八年级语文上册13.唐诗五首--渡荆门送别 教案（表格式）统编版八年级语文上册13.唐诗五首--渡荆门送别 教案（表格式）资料可供荆门市地区适用。
大致详情：主备人 闫莉 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时课题 课型 新授教学目标 1、有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。 2、品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 3、了解诗歌的结构方法，领悟表达方法，学习写作诗歌。重点 品味语言，体味诗歌的内涵。学习诗歌的写作。 难点 品味语言，体味诗歌的内涵。学习诗歌的写作。教法及教具 讨论法、朗读法教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动一、回顾旧知，导入新课 同学们：以前我们曾经学...
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 篇3：统编版语文八年级上册 第三单元 13 唐诗五首（第3课时）教案统编版语文八年级上册 第三单元 13 唐诗五首（第3课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首（第3课时）复习旧课1.背诵学过的三首唐诗。2.说说每首诗表达的诗人的情感。李白《渡荆门送别》一、作者简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗豪迈奔放、飘逸若仙。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。二、整体感知学生听读，整体感知。1.这首诗的主要内容是什么？明确：写诗人李白出蜀地至荆门来到楚地时所见到的景色及感受。2.这是一首送别诗，诗中表达了诗人怎样的情感？明确： 对故乡的依依不舍，出蜀游历的满腔豪情。三、合作探...
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 篇4：部编版八年级语文上册教案 第三单元 13 唐诗五首部编版八年级语文上册教案 第三单元 13 唐诗五首资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首【教学目标】1.了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。2.把握诗歌的内容和语言特点，理解诗歌的意境，提高分析鉴赏古诗的能力。3.理解作者的思想感情，领会诗歌的主旨。4.感受诗歌的格律美、语言美、意境美、情感美，提高审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：(1)诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。(2)体会诗歌的意境，积累优美的诗句。2.教学难点：(1)了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。(2)结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。【课前准备】教学多媒体课件，有关五首诗作者及其背景资料。【课时安排】3课时第一课时【课时...
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    篇5：统编版语文八年级上册 《唐诗五首》说课稿统编版语文八年级上册 《唐诗五首》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《唐诗五首》说课稿使至塞上1、 说教材《使至塞上》是一首边塞诗，在八年级教材第三单元的12课里，这首诗是中考必考篇目之一，放在八年级学习，希望八年级的学生能以中考的心态来面对学习。掌握中考题型，掌握学习方法。另外，本单元的内容是了解青年时代，不同经历的人的不同想法，希望学生能从中吸取积极的养料，在自己的人生路上增添一抹亮色。二、说课标《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对古代诗词的学习应达到如下目标： 诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停顿。 积累。...
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   篇6：部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》 同步巩固练习（含答案）部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》 同步巩固练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文上册 第13课《唐诗五首》 同步巩固练习说明：包括《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》，有配套的ppt供使用。一、名句填空。1.（1）王绩《野望》一诗中，以动写静，衬托出秋日晚景的优美与宁静，也写出了放牧和打猎的人随愿而归的诗句是： ， 。（2）崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： ，。（3）由描写边塞景象的句子“长烟落日孤城闭”，可以联想到王维《使至塞上》中的诗句“ ， 。”（4）李白《渡荆门...
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   篇7：统编版语文八年级上册 13.唐诗五首导学案（含答案）统编版语文八年级上册 13.唐诗五首导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.唐诗五首学习目标1.诵读诗歌，领略诗歌的韵律之美。；了解律诗起承转合的结构特点，领会诗人布局之精巧。2.结合背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。3.积累优美诗句，体会诗歌的意境美。预习新知【积累精彩语句】1.树树皆秋色，山山唯落晖。2.晴川历历汉阳树，白云千载空悠悠。3.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4.征蓬出汉塞，归雁入胡天。5.大漠孤烟直，长河落日圆。6.山随平野尽，江大荒流。7.仍怜故乡水，万里送行舟。8.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。9.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。【了解文学文化常识】1.作者作品王绩（约589—644），字无功，号东皋...
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   篇8：部编版语文八年级上册13.唐诗五首同步练习（含答案）部编版语文八年级上册13.唐诗五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级上册13.唐诗五首同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子停顿有误的一项是（ ）A．相顾/无/相识B．烟波/江上/使人愁C．最爱/湖东行/不足D．月下/飞/天镜2．对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（ ）A．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情B．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感，表达出诗人心中的悠悠乡情...
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  篇9：统编版八年级语文上册13.唐诗五首--野望教学案（表格式）无答案统编版八年级语文上册13.唐诗五首--野望教学案（表格式）无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课 题 野望课时教学目标 1. 明确诗歌中词语及意象的含义，正确理解把握诗歌。 2. 明确写景手法的提问方式，积累写景手法的专业术语。3. 推敲答案语言，规范答题模式，使形成的答案准确、流畅、雅致。 教学重点 品味诗句朴素清新、流畅自然的语言教学难点 品味诗句朴素清新、流畅自然的语言教学方法 阅读 讲授 讨论教学手段 多媒体 课型 新授教学环节 教学内容 教师活动 学生活动二、新课学习 《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦...
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 篇10：统编版八年级上册语文第13课唐诗五首课后作业（含答案）统编版八年级上册语文第13课唐诗五首课后作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课唐诗五首积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．东皋(gāo) 千载(zài) 燕然(yān) 鹦鹉洲(yīng)B．落晖(huī) 萋萋(qī) 属国(shǔ) 荆门外(jīn)C．驱犊(dú) 日暮(mù) 萧关(xiāo) 带禽归(qíng)D．采薇(wēi) 征蓬(péng) 崔颢(hào) 没马蹄2．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )A．牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。B．征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。C．乱花渐/欲迷人/眼，浅草才/能没/马蹄。D．山随/平...
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  Tags：八年级,语文,上册,唐诗五首,教案
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