篇1：统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 渡荆门送别 习题课件(共10张PPT)统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 渡荆门送别 习题课件(共10张PPT)资料可供荆门市地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第三单元13 唐诗五首渡荆门送别1.填空。（1）《渡荆门送别》这首诗的作者是 ，字 ，号 ，唐代诗人，是屈原之后最具有个性特色、最伟大的 诗人。有“ ”之美誉，与杜甫并称“ ”。（2）《渡荆门送别》这首诗从表达方式看，诗的首联属于 ，它交代了远渡的 和此行的 。李白太白青莲居士浪漫主义诗仙李杜记叙原因目的解析：A项的“从”的意思是“往”；C项的“海楼”诗中意思是“形容江上云霞多变形成的美丽景象”；D项的“怜”的意思是“喜爱”。B2.下列加点...
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    篇2：统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 课件(共122张PPT)统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 课件(共122张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共122张PPT)13 唐诗五首新课导入唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天我们就一起来感受唐诗的魅力。野 望王 绩学习目标了解诗人及诗歌写作背景，能正确、流利、有感情地背诵并默写诗歌。（重点）在反复诵读的基础上品味诗句朴素清新、流畅自然的语言，体会律诗的韵律之美。（难点）结合诗句内容，体会诗人彷徨无依、孤独抑郁的情感。作者名片王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，朴素自然，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要贡献。文体知识律诗 是近体诗的一种。要求诗句字数...
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     篇3：部编版八年级上册 13 唐诗五首-课件(共41张PPT)部编版八年级上册 13 唐诗五首-课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)12 唐诗五首课前导学一、文学常识王绩（约589644),字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津)人，唐代诗人。崔颢(？一754)，汴州洲（今河南开封）人，唐代诗人。著有《崔颢集》。王维（约701一761),字摩洁，河东(今山西永济西)人，祖籍太原祁县（今山西祁县)，唐代诗人、画家，有“诗佛”之称。著作有《王右丞集》《画学秘诀》。李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》传世。白居易(772一846),字乐天，晚年号香山居士，太原（今属山...
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    篇4：13 唐诗五首 黄鹤楼 教案13 唐诗五首 黄鹤楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案：《黄鹤楼》初中语文教案教学目标：1. 了解《黄鹤楼》的背景和作者。2. 理解并能够朗读《黄鹤楼》的内容。3. 分析课文中的意境和修辞手法。4. 培养学生的写作能力，提高表达能力。5. 培养学生欣赏古诗词的兴趣和能力。教学准备：1. 《黄鹤楼》的课文材料。2. 教学PPT或黑板。3. 学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生们互动交流，询问学生们对黄鹤楼的了解。2. 展示一些黄鹤楼的图片，引导学生讨论并分享自己的感受。二、课文导读（10分钟）1. 简要介绍《黄鹤楼》的背景和作者。2. 学生跟读课文，教师解释生词和短语的意思。3. 分析课文...
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 篇5：13 唐诗五首 暑假预习知识单13 唐诗五首 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台唐诗五首 知识单律诗常识律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。分别为首联、颔联、颈联、尾联。一般说来，律诗二、三两联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。野望（唐·王绩）文学常识王绩（约589～644)，字无功，号东皋子，绛州龙门人，唐代诗人。唐贞观初年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，近而不浅，质而不俗，真率疏放。其代表作品有《野望》《秋夜喜遇王处士》《醉后》《独酌》等。...
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     篇6：13 唐诗五首（第1课时）教案13 唐诗五首（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首（第1课时）教学目标1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。重点难点领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。课前准备搜集诗人的相关资料，熟读五首诗歌。课时安排3课时教学过程第一课时王绩《野望》一、导入新课在我们祖国灿烂的文明史中，唐诗是一颗璀璨夺目的明珠。唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状，而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。唐诗的意象，成了我们民族诗歌最具代表性的象征，唐诗精神也成了我们民族精神...
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 篇7：13 唐诗五首 渡荆门送别 教案13 唐诗五首 渡荆门送别 教案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：教案：《渡荆门送别》初中语文教案教学目标：1. 了解《渡荆门送别》的背景和作者。2. 理解并能够朗读《渡荆门送别》的内容。3. 分析课文中的意境和修辞手法。4. 培养学生的写作能力，提高表达能力。5. 培养学生欣赏古诗词的兴趣和能力。教学准备：1. 《渡荆门送别》的课文材料。2. 教学PPT或黑板。3. 学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生们互动交流，询问学生们对《渡荆门送别》的了解。2. 展示一些与渡荆门相关的图片，引导学生讨论并分享自己的感受。二、课文导读（10分钟）1. 简要介绍《渡荆门送别》的背景和作者。2. 学生跟读课文，教师解释...
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 篇8：13 唐诗五首 学案13 唐诗五首 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：唐诗五首1、《野望》（一）作者简介王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。（二）写作背景王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。（三）课文分析1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？有何作用？答：首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡...
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  篇9：【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 13.唐诗五首（pdf版，含答案）【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 13.唐诗五首（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：能欣赏它。其次，“闲人”饱含了作者郁郁不得志的悲凉心13唐诗五首况下，上雪山，过草地②积极与乐观③耐心、勒劳、聪明、(2)发现：同学中知道父亲生日的占一小部分，知道好友生日境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬。在他内1.A2.(1)分明的样子。(2)草木茂盛的样子。(3)辽努力学习15.周恩来背弃古代中国的基本哲学、中庸和的占大部分，知道歌星偶像生日的几乎是全部。我想说：（示心深处，他又何尝恩意做一个闲人呢？这只不过是被贬“闲远无际的原野。(4)喜爱。(5)刚刚。(6)向阳的树面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力：无私忠于一种思想：例)我们最应该关注的是父母，其...
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 篇10：部编版八年级上册 第13课 唐诗五首-课件（共57张PPT）部编版八年级上册 第13课 唐诗五首-课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)第三单元13 唐诗五首（共2课时）（第一课时）课时目标壹贰叁学习《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》三首诗，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受律诗的格律之美。结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。品味诗歌语言，感受诗歌的意境之美。重点难点壹贰品味诗歌语言，感受诗歌的意境之美。结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。导入新课唐诗是中华民族宝贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠。同时也对世界上许多国家的文化发展产生了很大影响，今天就让我们通过赏读几首唐诗，去了解生活在唐代的诗人眼中的景与心中的情。壹熟读古诗2.有节奏地朗读...
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    篇11：部编版语文八年级上册 《唐诗五首》-《野望》 课件 (共23张PPT)部编版语文八年级上册 《唐诗五首》-《野望》 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)情境导入“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天，让我们一起学习《唐诗五首》，领略唐诗的风采。唐诗五首律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。每首律诗有八句，一、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律。律诗每两句为一联，共四联(首联、颈联、颔联、尾联)，每句五个字的叫五言律诗，每句七个字的叫七言律诗。文体知识野 望王绩学习目标了解诗人及诗歌写作背景，背诵并默写诗歌。（重点）品味诗句流畅自然的语言，体...
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   篇12：【统编版】语文八年级上册 13.唐诗五首 习题课件【统编版】语文八年级上册 13.唐诗五首 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)夯实基础积累与运用1.给下列加点字注音落晖(hu采薇(weⅰ)萧关(xiao驱犊(du)东皋(go)徙倚(xy燕然(yan)没马蹄(mo)白沙堤(d解释下列句中加点的词(1)东皋薄暮望接近(2)徙倚欲何依徘徊(3)白云千载空悠悠飘飘荡荡的样子(4)芳草萋萋鹦鹉洲草木茂盛的样子(5)单车欲问边慰问边关守军(6)来从楚国游往(⑦)江入大荒流辽远无际的原野(8)仍怜故乡水喜爱(9)水面初平云脚低刚刚。(10)几处早莺争暖树向阳的树。给下列句子划分朗读节奏(1)征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天(2)几处/早莺争暖树,谁家/新燕/啄春泥(3)单...
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    篇13：13 唐诗五首 暑假预习卷（含答案解析）13 唐诗五首 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13 唐诗五首学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对下列这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。A．首联点出钱塘湖的方位和周围“楼观参差”景象，“孤山寺”“贾亭”连用，说明诗人在一边走、一遍观赏景致。B．“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥”两句用“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种西湖春景充满活力的动态...
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  篇14：部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 野望【优质课件】部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 野望【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)13.唐诗五首—野望免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录壹新课导读贰字词积累叁诗词浅析肆诗词赏析壹新课导读趣味引入走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。作者简介王绩（约589—644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。常居东皋，号东皋子。仕隋为秘书省正字，唐初以原官待诏门下省。后弃官还乡。放诞纵酒，其诗多以酒和田园生活为题材，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，流露出颓放消极思想，表现对现实不满。原有集，已散佚，后人辑有《东皋子集...
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   篇15：第13课 唐诗五首 课件-语文八年级上册（共80张ppt）第13课 唐诗五首 课件-语文八年级上册（共80张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共80张PPT)语文8年级/上人教13 唐诗五首第 三 单 元1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。学习目标第一课时野 望走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，我们领略到的不仅仅是美景，还有诗中耐人寻味的意境和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感受诗人的心语。王绩 (约589—644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人。性情旷达，嗜酒如命。其《醉乡记》《五斗先生传》《酒赋》《独酌》《醉后》等诗文，均被...
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   篇16：13 唐诗五首 教案13 唐诗五首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首知识与能力1．了解律诗的有关知识，学习鉴赏律诗的能力。2．培养学生对古诗的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。过程与方法1．在反复诵读的过程中，感受诗歌的格律美。2．在分析品味诗歌语言的过程中，提高鉴赏古诗的兴趣和能力。情感态度与价值观感受诗歌的格律美，语言美、意境美、情感美，提高审美情趣，激发对自然的热爱、对家乡的热爱之情。重点反复诵读古诗，培养阅读兴趣，理解每首古诗的内容及蕴含的情感。难点积蓄文化沉淀，提高鉴赏古诗的能力。诵读法 讨论法 质疑法 点拨法1．录音机、范读带。(正字正音，感受诗词的音韵美、节奏美，体会作者的思想情感。)2．投影仪、胶片。(显...
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   篇17：人教部编版语文八年级上册第13课 唐诗五首同步课时练习（word版含解析）人教部编版语文八年级上册第13课 唐诗五首同步课时练习（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课 唐诗五首1.下列加粗字注音全部正确的一项是（ ）A.东皋（gāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīng）B.落晖（huī） 萋萋（qī） 属国（shǔ） 荆门外（jì）C.驱犊（dú） 日暮（mù） 萧关（xiāo） 带禽归（qíng）D.采薇（wēi） 征蓬（péng） 崔颢（hào） 没马蹄（mò）2.下列句中加粗词解释正确的一项是（ ）A.仍怜故乡水（可怜） 芳草萋萋鹦鹉洲（茂盛的样子）B.徙倚欲何依（徘徊） 白云千载空悠悠（飘飘荡荡的样子）C.江入大荒流（辽阔的荒漠） 几处早莺争暖树（向阳的树）D.单车欲问边（...
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 篇18：部编版语文八年级上册 《唐诗五首》-《黄鹤楼》 课件 (共22张PPT)部编版语文八年级上册 《唐诗五首》-《黄鹤楼》 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)情境导入景点介绍“黄鹤楼”，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶上。《太平寰宇记》：“昔费登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。黄鹤楼崔颢学习目标领会诗歌主旨，背诵并默写诗歌。（重点）初步了解律诗的章法结构，学习情景交融、虚实结合的写法。（难点）体会诗人抒发的人生失意和思乡的情感。作者简介【崔颢】( ～754)，汴州(今河南开封)人。盛唐诗人。其《黄鹤楼》诗，是吊古怀乡之佳作，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。有《崔颢集》。本诗选自《全唐...
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     篇19：部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 使至塞上【优质课件】部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 使至塞上【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)13.唐诗五首—使至塞上免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录壹新课导读贰字词积累叁诗词浅析肆诗词赏析壹新课导读趣味引入广阔无边的大漠，黄沙漫漫，黄昏，橘红色的夕阳收敛了光辉，辉映着波澜不惊闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑辽阔的边塞风光如在眼前。我们一起学习今天的古诗吧！作者简介王维（约701—761），字摩诘，官至尚书右丞，故亦称王右丞。祖籍太原祁县（今山西祁县），唐代诗人、画家。信奉佛教，人称“诗佛”。与孟浩然齐名，并称为“王孟”，他的诗和画被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”。代表作有《渭川田家》...
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 篇20：2023—2024学年统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——使至塞上》课件（共16张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——使至塞上》课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)黛玉道：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。”——《红楼梦·香菱学诗》使至塞上王维王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有《王右丞集》。苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗” 。他把绘画的精髓带进诗歌的天地，生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或空灵、或淡远的美妙图画。王维多才多艺，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟” 。他把王维早年便对佛禅之道颇有...
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     Tags：唐诗五首,八年级,上册,精选,20篇
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