篇1：高考诗歌提升课堂象征与比喻手法辨析探索高考诗歌提升课堂象征与比喻手法辨析探索资料可供全国地区适用。
大致详情：高考诗歌提升课堂象征与比喻手法辨析探索驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。这是陆游的《卜算子·咏梅》。作此词时，陆游因力主对金用兵而受贬，他用“群芳”象征当时官场中卑劣的小人，以梅花象征自己，表达了自己即使历尽艰辛，也不会趋炎附势，只会坚守节操的决心。如果要求赏析这首词中的艺术手法，不少同学会写：“作者用梅花自比，用群芳比喻官场中的小人……”殊不知，比喻和象征并不同。比喻是一种常用的修辞，用外在形象或特性相似的事物来描绘、说明另一事物。使用比喻，是为了使表达生动鲜明。比如，“大漠沙如雪，燕山月似钩”，纷纷扬扬的大雪...
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 篇2：第11课《记承天寺夜游》教案第11课《记承天寺夜游》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计教学目标：1、读课文，结合注释及学习积累，疏通文意，识记常用的文言虚实词。2、熟读成诵，并在反复朗读、交流中品出文章韵味，能正确背诵全文。3、结合文章创作背景，理解文中“闲人”的含义及其中蕴含的作者心境情感，体会作者乐观旷达的胸怀。教学重点：诵读成诵，积累文言词语。理解“闲人”，感悟并学习作者乐观旷达的人生态度。教学难点：理解文中“闲人”的丰富含义及情感，体会作者乐观旷达的胸怀。教法：展示法、引导法、点拨法等学法：自主合作探究法、诵读法、品读法等教具：PPT课件教学时间：一课时教学过程：一、导入1.教师利用课件展示苏轼图像，提问，引导学生...
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  篇3：11《记承天寺夜游》 课件（19张PPT）11《记承天寺夜游》 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)教学目标1、知识目标反复诵读，领悟文章的思想感情。2、能力训练点通过诵读，培养语感。3、德育渗透点学习作者旷达的心境，培养自己良好的个性。4、美育渗透点领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美。调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。记忆盘点：记承天寺夜游苏轼苏轼（１０３７－１１０１）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。苏 轼 知 多 少？一、初读课文要求：读准字音，读准节奏，初步...
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     篇4：核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 比喻 课件核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 比喻 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【知识精讲】比喻一年级 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二比喻的命题形式三比喻的答题要领一什么是比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞方法。运用比喻来说话或写话，可以使语言更加鲜明、生动、形象。一什么是比喻1. 找出句子中的本体和喻体。2. 与仿写句子相结合，运用比喻的修辞方法写一句话。3. 提供一个语段，判断运用了什么修辞手法。4. 将句子改写为比喻句。二比喻的命题形式三比喻的答题要领理解比喻句的基本结构比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻...
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  篇5：部编版语文四年级上册如何区分比喻句和拟人句 教案部编版语文四年级上册如何区分比喻句和拟人句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：如何区分比喻句和拟人句 教学设计一、 教学目标：知识与技能目标：进一步认识比喻句和拟人句的特征。过程与方法目标：复习比喻句和拟人句，知道它们之间的区别。情感态度价值观目标：学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生 动形象。二、 教学重难点教学重点：1、进一步掌握比喻句和拟人句的特征。2、 复习比喻句和拟人句。3、 学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。教学难点：比喻句和拟人句的区分三、 教学过程：导入：比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相 比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清 楚两者之间的特点...
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 篇6：核心素养 语文二年级 【知识精讲】句子 比喻 课件核心素养 语文二年级 【知识精讲】句子 比喻 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)【知识精讲】比喻二年级 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二比喻的特点三比喻的辨析一什么是比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可把事物的形象描写得更生动、具体。一什么是比喻A、比喻的特点抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。二比喻的特点B、比喻的结构：一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。二比喻的特点常见的比喻词有：像、好像、仿佛、似的、如、如同、犹如、是等。C、构成比喻的关键：甲和乙必须是...
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   篇7：核心素养 语文三年级 【知识精讲】句子 比喻 课件核心素养 语文三年级 【知识精讲】句子 比喻 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)【知识精讲】比喻三年级 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二比喻手法有什么好处三如何判断“像”字句是不是比喻句一什么是比喻比喻是一种常用的修辞手法，即打比方,就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。一什么是比喻（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。（3）比喻写物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。二比喻手法有什么好处（4）使事物形象，生动，突出特点...
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     篇8：核心素养 语文四年级 【知识精讲】句子 比喻 课件核心素养 语文四年级 【知识精讲】句子 比喻 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【知识精讲】比喻四年级 语文统编版语文朗读资源定义比喻就是抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。比喻句构成：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。例：北极星像盏指路灯一样挂在天空。作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 比喻的条件⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物。 ⒉本体和喻体之间必须有相似点。分类比...
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    篇9：2023年中考语文复习备考：比喻型文题作文审题·立意·选材指导2023年中考语文复习备考：比喻型文题作文审题·立意·选材指导资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届中考语文复习备考：比喻型文题作文审题·立意·选材指导一、示例★ 作文：《肩膀》。★ 作文《必须跨过这道坎》★ 作文《提篮春光看妈妈》★ 作文：《肩膀》。肩膀是用来干什么的呢？——担当、承受；是用来承担什么的？——责任、勇气等。★ 作文《必须跨过这道坎》中的“坎”，其寓意（比喻义）为“成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不合。如家庭变故、升学挫折、心理失衡等”。★ 作文《提篮春光看妈妈》中“春光”比喻（象征）“希望”“真诚的心”“浓浓的爱”二、存在问题1.审题不对，不解寓意2.没引用诗句引出自己的观点3.作文不够大气4.例子、文采一直未突破三、例析...
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    篇10：部编版二年级下册语文 比喻句 表格式 微课教案部编版二年级下册语文 比喻句 表格式 微课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位微课年级及名称 部编版二年级下册 小学语文二年级专项训练《比喻句》 微课时长语文要素或知识点 系统地认识、运用比喻句内容分析 比喻句是由本体，喻体，比喻词构成，判断比喻句的常用的方法是“三看一比法”。 写比喻句要注意的感情鲜明，本体和喻体不能同类事物，必须有相似之处，做比喻的事物要具体。录制工具和方法 手机、录屏软件设计思路 部编版小学语文二年级下册《语文园地二》与《语文园地七》都有“比喻句”的句型训练，所以二年级下册的学生对比喻句已经有一定的认识，基本能判断比喻句，并能简单地写比喻句，但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课，与学...
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  篇11：有趣的修辞手法——比喻 （ 课件）（19张）有趣的修辞手法——比喻 （ 课件）（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)有趣的修辞手法——比喻妈妈，今天我在山下听到有人说“你看看你这脸，红的就像猴屁股似的！”哈哈太有趣了，他为什么要这样说呀！宝贝，你想一想，咱们猴屁股有什么特点？嗯......很圆，而且颜色很红。对呀，那不就和人们红红的脸蛋很像吗？其实呀，这里运用了比喻的修辞手法，这样，人们就能更生动形象地描述一些物体了，怎么样？你也想学一学吗？想！来吧，小朋友们，让我们和小猴子一块儿学习“比喻”这个有趣的修辞手法吧！什么是比喻？1弯弯的月亮小船像弯弯的月亮小船梧桐树叶手掌像比喻比喻，就是打比方，根据联想，抓住不同事物的相似之处，然后用浅显、具体、生动的事...
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    篇12：高考语文名师课堂：比喻的解读与欣赏高考语文名师课堂：比喻的解读与欣赏资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文名师课堂：比喻的解读与欣赏
比喻是常见的修辞手法，但很多时候我们不能把握它，在理解作品语言和使用比喻修辞时做得不尽如人意。那么，比喻修辞的特点是什么？陈望道在他的《修辞学发凡》中给比喻下的定义是：“思想的对象同另外的事物有了类似点，说话和写文章时就用那另外的事物来比拟这思想的对象的，名叫譬喻。现在一般称为比喻。这格的成立，实际上共有思想的对象、另外的事物和类似点等三个要素。”从这个定义中，我们可以看出三层含义：
（一）比喻由本体和喻体构成。陈望道称本体为“思想的对象”，揭示出本体所具有的主体性特点。本体和喻体有主客之分，是描写和被描写的关系。作者使用比喻修辞，出发点是充分描写本体，...
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  Tags：承天寺,夜游,比喻,精选,12篇
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