篇1：11 短文二篇 答谢中书书 同步课课练（含答案）11 短文二篇 答谢中书书 同步课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[11 短文二篇] 答谢中书书1.给下列加点字注音。夕日欲颓( ) 沉鳞竞跃( )与其奇者( ) 晓雾将歇( )2.解释下列加点的词。(1)答谢中书书 (2)晓雾将歇 (3)实是欲界之仙都 (4)未复有能与其奇者 (5)五色交辉 (6)猿鸟乱鸣 3.下列句中加点词的意思不同的一项是 ( )A.山川之美 实是欲界之仙都B.四时俱备 五味俱全C.自康乐以来 自非亭午夜分,不见曦月D.清流见底 清荣峻茂4.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A.未复有能/与其奇者B.实是/欲界之仙都C....
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   篇2：11 短文二篇 答谢中书书 期中复习课件（12张PPT）11 短文二篇 答谢中书书 期中复习课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 短文二篇
答谢中书书
文章纲要：
六、答谢中书书
文章中心：
本文具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
名句赏析：
1. 高峰入云，清流见底。
两句描写山高水清的特点，寥寥八字，呈现了仰视、俯察两种视角，展现了山水交相辉映的美丽景色。
2. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
这里写景将听觉、视觉结合，运用了动静结合的手法，表现出早晚景物的一日之美，传达出蓬勃的生命气息。
3. 自康乐以来，未复有能与其奇者。
这句表现出作者对谢灵运的钦慕；惋惜世人对秀美山水的无动于衷；自诩自己的审美情趣，期待与谢灵运...
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大致详情：答谢中书书
课标要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
学习路径
学习目标
注重背诵
内容主题
迁移运用
审美目标
复习清单
自我梳理
文学常识
默写背诵
实词虚词
句子翻译
内容主题
写作手法
作者简介
文体文化
直接默写 理解默写
情境默写 主题默写
课下注释
中考虚词
重点词语
特殊句式
关键句
主旨句
课内延伸
迁移运用
台阶一 夯实基础
1.文学常识
《答谢中书书》作者 ，字 ，号 ， （朝代）人，著有《? 》。（D生答，C生补）
陶弘景
通明...
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大致详情：《答谢中书书》复习资料一、字词归纳五色交辉： 这里形容石壁色彩斑斓。 交辉，指交相辉映。四时俱备： 四季晓雾将歇： 消猿鸟乱鸣： 此起彼伏。夕日欲颓： 坠落。沉鳞竞跃： 潜游在水中的鱼实是欲界之仙都： 确实，的确。欲界之仙都： 指人间；仙人生活在其中的美好世界。未复有能与（yù）其奇者： 又；参与，这里有欣赏领略之意；指山水之奇异。二、重点句子翻译。1、山川之美，古来共谈。山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。2、两岸石壁，五色交辉。两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。早晨的雾将要消散，...
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   篇5：《11.1 短文两篇——答谢中书书》课时练（含答案）《11.1 短文两篇——答谢中书书》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课《短文两篇——答谢中书书》课时练1．解释下列加点的词。（1）答谢中书书（ ）（2）晓雾将歇（ ）（3）实是欲界之仙都（ ）（4）未复有能与其奇者（ ）2．下列加点词语解释有误的一项是 （ ）A．晓雾将歇（消散） 沉鳞竞跃（争相）B．夕日欲颓（坠落） 四时俱备（四季）C．五色交辉（交相辉映） 未复有能与其奇者（奇特）D．古来共谈（共同谈论） 欲界之仙都（神仙居住的美好世界）3．下列句中加点词的意思不同的一项是 （ ）A．山川之美 实是...
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  篇6：第11课《答谢中书书》课件（共30张ppt）第11课《答谢中书书》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)教学课件短文两篇人教部编版 初中语文 八年级上册新课导入 —— 短文两篇新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业山水景物以其独特的魅力，折服了多少文人学士。他们用心灵观察体会自然万物的美。山水本无情，因他们融入了自己细腻的情思，山水便有了性情，自然便有了生命。你能否写出两句写山或水的诗文？会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫：《望岳》 ）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白：《望庐山瀑布》）答谢中书书陶弘景答复谢征,作者的朋友。中书是谢征的官职。信小品文小品文是散文的一种，主要是通过事实和艺术形象来表现思想内容，议论较少...
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     篇7：11《答谢中书书》课件(共36张PPT)11《答谢中书书》课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)同学们，学过《三峡》，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！答谢中书书陶弘景山水小品即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。书《答谢中书书》是陶弘景回复朋友谢中书的一封书信。陶弘景南朝人，字通明，号华阳隐居。丹阳秣陵人，去官隐居茅山，人称“山中宰相”。有《陶隐居集》。本文是六朝山水小品名作。本文与南朝吴均的《与朱元思书》可称双璧，同为六朝山水名作。陶弘景...
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  篇8：第11课《答谢中书书》课件（共22张ppt）第11课《答谢中书书》课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文（部编版）八年级 上册——答谢中书书《短文两篇》学习目标1．积累一些文言实词、虚词。弄懂句子的含义。(重点)2．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心，提高初步欣赏文学作品的能力。（难点）3．学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国河山的感情。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇，写的是江南山水之美。为陶弘景晚年的作品。背景简介作者简介陶弘景(456－536)，字通...
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  篇9：第11课 答谢中书书 课件(共21张PPT)第11课 答谢中书书 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)答谢中书书名家美篇横看成岭侧成峰，远近高低各不同。黄河之水天上来，奔流到海不复回。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春江潮水连海平，海上明月共潮生。作者简介陶弘景（456—536）字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。（全文仅68字）认识“书”这种文体书即书信，古人的书信又称“尺牍”或者“信札”，是一种应用性文...
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    篇10：中考语文古诗文精讲巧练：《答谢中书书》《记承天寺夜游》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《答谢中书书》《记承天寺夜游》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《答谢中书书》《记承天寺夜游》【要点存盘】答谢中书书（陶弘景）1.陶弘景《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”。3.《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5.《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的句子是：实是...
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   篇11：2023年中考语文文言文专项训练：《答谢中书书》对比阅读（含答案）2023年中考语文文言文专项训练：《答谢中书书》对比阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文文言文专项训练：《答谢中书书》对比阅读阅读下面选文，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》陶弘景）【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。（《与施从事书》吴均）1．解释下面加点的词语。（1）古来共谈( ) （2）沉鳞竞跃(...
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   篇12：11 短文二篇《答谢中书书》课件 (共25张PPT)11 短文二篇《答谢中书书》课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)答谢中书书——陶弘景仰望星空 脚踏实地即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文始于书信。汉魏六朝文人的尺牍重在实用。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品。书文学常识“答谢中书书”中的两个书该如何理解？书①：中书，南朝时候的官员称谓。书②：即书信，是文体的一种。所以由此我们知道，“答谢中书书”是陶弘景给谢中书的一封信。文题解读学习目标1.积累文言实词、虚词，了解作者及写作背景。2.欣赏文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。3.感受...
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