《散步》说课稿（精选12篇）

第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教学设计 教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句，学习“以小（故事、细节、情节）见大（思想、情感、立意、主旨）”的写作方法。领悟用细节描写表现人物感情的方法。感受三代人互相体谅的朴实纯真的亲情。培养尊老爱幼、珍惜亲情的优良品德。 教学过程：第1课时一、导入新课1. 介绍作者莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。基础知识（1）读准字音 注意：歧的写法...

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第6课《散步》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教案教材分析《散步》 是七年级上册第一单元的一篇散文。作者描写了一件非常普通的家庭小事“散步”，作者以叙事为主，穿插景物描写，体现了一家人之间浓浓的亲情，这篇散文虽篇幅短小，全文仅600余字，但其背后所蕴含的内涵极为丰富：对生命的珍惜与思考、一家三代人之间浓浓的亲情，有利于促进学生更好理解尊老爱幼的中华传统美德。本单元的教学要求是“重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和连停，感受汉语声韵之美，还要注意学习和揣摩品味语言，体会修辞手法的表达效果”。为此，通过本课的学习要使学生着重解决如下问题：①抓关键语句感悟浓浓的亲情。②指导学生有感情地朗读课文。③学会使用相关...

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6 散步 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)习近平总书记与母亲齐心散步家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。学习目标1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。(重点)2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。(难点)3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。(重点)作者名片莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖...

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6 散步 课件（共28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)散步——作者：莫怀戚学习目标学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。（难点）整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。（重点）莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系，曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。作者简介背景资料本文选自1985年8月2日《中国青年报》，略有改动。作者写作本文时，他的父亲刚去世不久，照料父亲多年的母...

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6.散步 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：散 步教学目标：1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词句，品味富有表现力的语言，提高学生的人文素养。教学难点：1.多角度地解读文章的内涵2.有深度地理解文中含蓄的句意。思路预设：　　1.引导学生通过美读美感、真诚对话，走进文本，力求多角度、有深度地理解句子及主题的丰厚意蕴。品味美的语言，欣赏美的画面，投入地聆听一曲亲情、人性、责任合奏的生命交响。　　2.延展延伸，走出文本，唤醒人性真情，点燃生命激情，强化责任意识，接受...

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6.散步 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：散步·教学设计教学目标◆知识与能力1．整体感知课文内容。2．比较阅读。◆过程与方法让学生采取自主合作探究的方式学习。◆情感、态度与价值观培养尊老爱幼，珍爱亲情的感情。教学重、难点及突破 ◆重点整体感知课文内容，品味揣摩语言。 ◆难点比较阅读。 ◆教学突破1．抓住关键语句，理解课文主旨。2．引导学生揣摩语言，增强语感。教学准备 ◆教师准备1．查找一些尊老爱幼的故事。2．布置学生预习。 ◆学生准备预习课文，勾画出不理解的句子，提出疑难问题。教学步骤（1课时）教学流程设计教师指导 学生活动1．从尊老爱幼的故事入手，导入新课。 1．结合自...

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第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教学设计教材分析《散步》位于部编版教材七年级上册第二单元，是由作者莫怀戚创作的一篇记叙性散文。作为一篇记叙文，文章通过记叙一家三代人散步的一件小事反映出平凡人物身上特有的人性光芒、“尊老爱幼”的传统美德以及亲情的代代传承；作为一篇散文，文章在语言、用词上精妙得当，言简意深，值得师生细细品味。学情分析能力发展上，七年级的学生思维发展已经具有一定的独立性，对于问题有自己的想法，初步具备了自主、合作、探究学习的能力，利用讨论法等充分发挥学生的主动性，使其畅所欲言；知识积累上，学生对散文了解较少，缺乏散文分析和语言鉴赏的学习方法和学习体验，利用点拨法带领学生分析文章语言的魅力；情感体验...

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6《散步》核心素养教案（两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》核心素养教案教学目标1.在熟读课文的基础上，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。2.继续学习朗读的技巧，学会通过语气、节奏的变化来把握语言所表达的感情。3.探究总结本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”，并找出例句，加以品味。课时安排2课时。第1课时教学过程一、预习与创作1.自读课文，根据自己对课文的理解，写一段话或一首小诗。2.课堂展示与交流。选择学生诗作，请学生交流创作的灵感源自课文的哪些内容。学生诗作展示：示例1：初春的田野上/两对母子/两种生命/产生了一个分歧//粼粼的波光中/一对夫妻/一种肩膀/承载了整个世界示例2：爱的信任...

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【核心素养目标】6 散步 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 散步【教学目标】1.朗读课文，用一句话概括文章主要内容。2.品读课文，通过对人物不同角度的分析，提高阅读能力和品评鉴赏能力。3.诵读课文，加深我们对亲情的感受和理解，从而丰富自己的情感体验。【核心素养】文化自信∶通过学习《散步》继承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的思想感情。语言运用∶理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力︰通过学生自主阅读，锻炼学生分析问题解决问题的能力。审美创造︰品味“大词小用”“对称句”“回环句”的妙处，体会本文语言生活化，富有深厚的生活气息的特点，获得较为丰...

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第6课 散步 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级上册 6 散步 一课一练一、选择题1．下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )A．我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。B．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”C．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。2．对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（ ）A．南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。B．“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把...

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第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2.6《散步》教学设计教学内容：《义务教育教科书》人教部编版七年级上册语文教材分析《散步》是当代作家莫怀戚于 1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。该文被编到部编版七年级上册第二单元第 6课。部编版初中语文教材在结构方面有一个突出的特点，就是“阅读与写作构成主体，在各单元相机安排口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容。”其中阅读有一个明显的特点，就是由“教读课文、自读课文、课外阅读”构成“三位一-体”阅读体系。《散步》就是这个体系中的教读课文。第二单元的编排，从人文主题...

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6.散步 寒假复习试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台6.散步 寒假复习试题部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．步履（fù） 委屈（qu） 分歧（qí）B．拆散（zhé） 熬过（áo） 蹲下（dūn）C．粼粼（lín） 霎时（shà） 棱镜（líng）D．琐事（suǒ） 滋润（zī） 铺着（pū）2．阅读下面的文字，回答问题。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算...

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