篇1：四年级上册科学教案-《溶剂和溶质有许多种》北京课改版四年级上册科学教案-《溶剂和溶质有许多种》北京课改版资料可供全国地区适用。
大致详情：《溶剂和溶质有许多种》教案一、教学目标（一）知识与技能1、从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。2、知道溶质、溶剂、溶液的概念；知道一些常见的乳化现象；知道乳化与溶解的不同。（二）过程与方法1、判断溶液中的溶质和溶剂的能力；培养科学探究和科学实验的能力。2、记录和分析实验现象获取结论的能力；进一步学习对比实验的方法。3、通过联系实际生活中空气的应用，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观1、激发学生学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛与喜悦。2、感悟科学研究的魅力，感受溶液在生产生活中的重要作用。...
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    篇2：9 我有许多小问号 课件（18张PPT）+教案9 我有许多小问号 课件（18张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我有许多小问号》《我有许多小问号》是二年级上册第三单元《身边的学问》中第九课内容。本课旨在引导儿童引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。二年级的学生年龄还小，对科学这个和名词认识抽象，学生们普遍认为“科学”离我们实在太遥远了，这是科学家的事，与我们小学生没有什么关系，这也是我班学生的一大通病。因此，我主要针对本班学生这一方面的问题设计跟孩子们生活非常接近的教学环节，通过一系列的活动引导学生愿意探究、乐于探究、勤于探究、敢于探究、科学探究。初步掌握一些简单的探究方法和技能。激发他们从小热爱科学的兴趣。【知识与能力目标】知识与能力：引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然...
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 篇3：11 我有许多小问号（教案）11 我有许多小问号（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11、我有许多小问号（教案）教学目标：鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学准备：课前请学生留意身边的事物，记录发现，并思考有什么问题想提出来。思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情，还受到了父母的夸奖。收集有关活动准备各类奖章。教学过程：活动一课前留意身边事物，展开想象，提出问题。交流同学之间的问题，看谁的问题最令人感兴趣。参考课本第48页，并填写自己的问题，不要和课本上的重复。活动二 我是生活小能手阅读书上的“方便防雨书包”故事，小组交流，说说这位同学的发明过程，并填写方框。通过“方便...
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 篇4：11 我有许多小问号 教案11 我有许多小问号 教案资料可供深圳市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《我有许多小问号》教案教学目标1、鼓励儿童提出问题，探究问题；2、知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究；3、了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重难点1、鼓励儿童提出问题，探究问题；2、知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究；3、了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学准备1、课前请学生留意身边的事物，记录发现，并思考有什么问题想提出来。2、思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情，还受到了父母的夸奖。3、收集有关活动准备各类奖章。教学过程活动一小问号就在你身边1、课前留意身边事...
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 篇5：21.三黑和土地教案21.三黑和土地教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三黑和土地》教学设计教学目标：1.抓住关键句说说三黑是怎样看待土地的，感受农民得到土地后的无比幸福和喜悦。2.能表达自己对土地新的认识，体会人与土地密不可分的关系。教学重难点：1.抓住关键句说说三黑是怎样看待土地的，感受农民得到土地后的无比幸福和喜悦。2.能表达自己对土地新的认识，体会人与土地密不可分的关系。教学过程一、读题中名，解诗中意1. 同学们，我们每个人都有一个名字，你的名字是——，你的名字是——，你的名字是——，有的名字阳刚，有的名字秀气，有的名字文雅，看看这个名字——三黑，一个质朴而充满“土味”的名字。当他遇到“土地”时，他身上的“土味”更加浓厚，他对土地的热爱...
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  篇6：3.1 分子和原子 教案（表格式）3.1 分子和原子 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 教学设计教学 目标 1、知识与技能： 知道微观粒子的质量和体积都很小、不断运动、粒子间都有间隔等基本性质。 2、过程与方法：通过对实验的观察，学会获取信息，并运用类比、实验比较等方法处理信息。 3、情感态度与价值观：建立“世界是物质的，物质是由微粒构成的”的辩证唯物主义观。重点 难点 重点：培养对实验现象的观察、比较、分析等能力。认识构成物质的微观粒子是客观存在的。 难点：运用微观粒子的观点解释一些常见的现象。学情 分析 根据学生已有的生活经验和现象，学生能接受物质的微粒性 。教学方法 实验法、讨论法、讲授法学法指导 培养学生合作完成探究...
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   篇7：人教版化学九上3.1分子和原子 教案人教版化学九上3.1分子和原子 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题1 分子和原子一、教学目标1.认识物质的微粒性，知道分子、原子是构成物质的微粒；2.能用微粒的观点解释生产、生活中的一些常见现象；3.理解分子的构成和特征，了解分子、原子在化学变化中的特点。二、教学重难点重点：1.认识物质的微粒性和微粒的特征，能用微粒的观点解释日常生活中的问题；2.从微观现象认识物质变化的本质，形成分子、原子的概念。难点：透过物质变化的宏观表象探究微观实质，建立微观粒子的模型，培养学生抽象思维能力和微观想象力，突破“宏观微观”的思维跨度，构建学生的微粒观。三、教学过程【引入】课程开始之前，先请同学们看一个电影。【播放视频】微电影《一个男孩和他的原子...
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  篇8：20.1.2 第1课时 中位数和众数 教案20.1.2 第1课时 中位数和众数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学章节 第二十章 课 型 新授课 年 月 日课 题 20.1.2第一课时中位数和众数课标解读 使学生认知众数、中位数的意义；会求一组数据的众数、中位数.核心 素养 目标 1.使学生认知众数、中位数的意义；会求一组数据的众数、中位数. 2.让学生接触并解诀一些社会生活中的问题，培养学生的数学应用意识和创新意识，在问题解决的过程中，培养学生的自主学习能力. 3.通过生活中的事例，提供适当的问题情境，激发学生的学习热情，培养学生学习数学的兴趣.教学重点 会求一组数据的中位数和众数.教学难点 会在实际问题中求中位数和众数，并分析数据信息做出决策....
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  篇9：21《三黑和土地》教案21《三黑和土地》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三黑和土地》教案教学目标：1.默读课文，积累“荞麦、蝈蝈”等词语。2.有感情地朗读诗歌，了解诗歌的时代背景，体会农民获得土地后的喜悦。3.读文之后说一说对脚下的土地的新感受。教学重点：1.默读课文，积累“荞麦、蝈蝈”等词语。2.有感情地朗读诗歌，了解诗歌的时代背景，体会农民获得土地后的喜悦。教学难点：读文之后说一说对脚下的土地的新感受。教学过程：一、导入新课1.走近作者：苏金伞：原名苏鹤田，河南人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。2.资料补充：在新中国成立之前，农民是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削。土地改革运动：到1953年春...
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 篇10：化学人教版九上：3.1分子和原子 教案化学人教版九上：3.1分子和原子 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分子和原子一、学习目标1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的，认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子；2.能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象；3.增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。二、教学重难点重点：从宏观现象、认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念难点：抽象思维能力的培养三、教学方法讨论法、讲授法四、教学过程（一）新课导入：设问导入：人们常说：八月桂花遍地香，桂花飘香入团圆。现在正是金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会飘香？为什么墙内开花墙外香？为什么人们总说酒香不怕巷子...
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  篇11：5.1.2 垂线和垂线段 教案5.1.2 垂线和垂线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.1.2 垂线第1课时 垂线第2课时 垂线段课题 第1课时 垂线 第2课时 垂线段 授课人教 学 目 标 知识技能 1.使学生理解垂直、垂线、垂线段、垂足、点到直线的距离等概念,能运用垂直的定义求角度或判定垂直;理解垂线的性质“在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”. 2.会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.数学思考 经历观察、操作、分析、概括、交流等学习过程,进一步提高学生的作图能力以及运用数学符号进行逻辑推理的能力.问题解决 通过探索垂线的性质,能解决相关的垂线问题,并能够进行适当的说理.情感态度 1.通过观...
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   篇12：1.3《太阳的位置和方向》教案1.3《太阳的位置和方向》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：太阳的位置和方向教材解读《太阳的位置和方向》是教科版二年级科学上册内容，本课将会研究在我们地球家园上经常看见、对我们的生活有着重要意义的地球家园的邻居——太阳。这一课主要研究我们在地球家园上如何利用太阳来辨别方向。教材从一幅散发着光和热的太阳的照片拉开本课研究的序幕。在聚焦环节，用“太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置辨别方向吗？”这个问题让学生了解到本课的研究重点是“如何利用太阳的位置来辨别方向”。在探索环节，教师根据太阳的东升西落现象指导学生到操场上利用太阳辨别方向，通过实践活动让学生在真实情景中进一步了解如何利用太阳辨别方向。研讨环节的第...
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  篇13：化学人教版九上：7.1燃烧和灭火 教案化学人教版九上：7.1燃烧和灭火 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：燃烧和灭火一、学习目标1.认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识；2.通过实验、探究等活动，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；3.通过科学探究活动，体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦。二、教学重难点重点：探究燃烧的条件和灭火的原理，引导学生学习科学探究的方法难点：燃烧条件的探究，引导学生主动参加科学探究三、教学方法情境法、实验法四、教学过程（一）新课导入：问题导入：同学们，说到燃烧你会想到什么？（答：火）。火给我们生活带来了什么样的影响？展示：燃烧可做饭、燃烧可炼钢、燃烧可取暖、火灾（二）新知探究知识点1 燃烧及燃烧的条...
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   篇14：21《三黑和土地》教案21《三黑和土地》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三黑和土地》教学设计教学目标：1：读准“疙瘩、顺溜、蹚坏”等字音，会读多音字“场”。2：有感情地朗读诗歌；能借助工具书或自己的积累理解“翻身、白霎霎、送公粮”等词语意思；抓住关键词句，把握文章的主要内容；感受三黑这个典型的淳朴的农民形象，体会他对土地的热爱之情及获得土地后的喜悦之情。教学重难点：说说自己对脚下土地的新的认识。教学过程：一:明确任务，自主预学1.自己朗读课文，要能字字读准、句句读通。2.借助字典、词典等工具书理解“顺溜、蹚坏、白霎霎”等词语的含义。3.查资料了解这首诗的写作背景。二:分类学词，朗读展示1.读准词语： 土疙瘩 白霎霎 麦籽 蹚坏2.读准带多...
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 篇15：20.2.1中位数和众数 教案20.2.1中位数和众数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20.2.1中位数和众数 教学设计课题 20.2.1中位数和众数 单元 第20 单元 学科 数学 年级 八年级（下）教材分析 本节内容是继《平均数》的后续内容，主要是让学生在具体问题情境中感受一组数据的平均水平可以有不同的量度，体会平均数、中位数和众数三者的差别，选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判．因此本节课既是对前面所学知识的深化与拓展，又是联系现实生活，培养学生应用意识和创新能力的良好素材．核心素养分析 通过探索生活中的数学问题的过程，深入理解中位数和众数的意义；通过实际问题情境经历探索中位数、众数的过程，培养学生的应用意识和实践能力．学习...
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    篇16：沪教版九上教案：1.3 怎样学习和研究化学沪教版九上教案：1.3 怎样学习和研究化学资料可供全国地区适用。
大致详情：第1章 开启化学之门第3节 怎样学习和研究化学教学目标1．认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。2．体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。3．知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。4．了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。5．认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。教学难点体验科学探究的一般过程。新课引入通过上一课的学习使我们认识到化学在帮助我们认识及合理利用周围物质世界和自然资源，促进科技进步中的巨大作用，这一课开始尝试研究化学，我们先从身边的物质开始。教学过程（一）铜绿的性质一、阅读学生实验规则和安...
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