篇1：第16课 会说话的手（一）（教案） 美术四年级上册第16课 会说话的手（一）（教案） 美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第16课 会说话的手（一）1教材分析本课是苏少版美术四年级上册第16课,属于“造型、表现”领域的学习内容。主要引导学生通过对手形的观察,激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想,通过手形作品的欣赏,理解作业要求和表现形式,让学生探索手形画的装饰美,加强学生之间的交流与合作,相互启发,创造性地运用材料表现自己的所想,从而培养学生的创新能力及合作能力。2设计思路教学设计以活动方式为主,以猜一猜,学一学,认一认,看一看,画一画,评一评,设计了六个教学环节,使学生对手形展开丰富的联想,成功展示自我,愉快表演,培养学生的艺术素养,丰富情感体验,人文精神和审美能力,体验合作学习带来的快乐。3...
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 篇2：一年级上册心理健康教案-11《我会说》 北师大版一年级上册心理健康教案-11《我会说》 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我会说》教案一、教学目标体验倾听过程，感受两种不同的倾听方式对自身和他人的影响，引导学生讨论怎样倾听才能听明白他人所传达的信息并让他人感觉舒服，进而通过讨论与分享，知道良好的倾听应该具备的因素，并提示学生将良好的倾听方式延伸到实际生活和学习中去。二、教学重点体验良好倾听和不良倾听对自己和别人的影响。三、教学难点将良好的倾听具体化为让自己听明白他人所传达的信息并让对方感觉舒服。四、教学准备信封A和B各18份、记录单9份。五、教学过程（一）课前一分钟让我们一起来护耳——3月3日爱耳日本节课让我们在课前一分钟来一起分享护耳小知识：掏耳朵是我们日常生活的习惯动作。但是，掏...
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  篇3：《我的牙齿我爱护》教案 小学劳动《我的牙齿我爱护》教案 小学劳动资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的牙齿我爱护》教案教学目标：知识与技能：1. 学习了解牙齿的基本结构和功能。2. 掌握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。3. 培养学生爱护牙齿的意识和习惯。过程与方法：1. 激发学生的学习兴趣，通过观察、讨论和实践等多种方式进行教学。2. 引导学生积极参与课堂活动，培养合作意识和动手能力。3. 通过故事、图片和实物等教具，帮助学生理解和记忆相关知识。情感态度与价值观：1. 培养学生对自己健康的重视和责任感。2. 培养学生良好的卫生习惯和自我保护意识。3. 培养学生关心他人健康的意识，学会互帮互助。教学重难点：教学重点：牙齿的结构和功能、正确的刷牙方法。...
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   篇4：三年级心理健康教案：学会说“不”三年级心理健康教案：学会说“不”资料可供全国地区适用。
大致详情：三 学会说“不” 活动设计： 在学龄期儿童的社会化进程中，与他人的正常交往，形成良好和谐的人际关系是非常重要的。学会合作，学会理解和尊重他人的感受，是学生形成良好的人际关系的基础。本课通过多例二难情境，让学生归纳出拒绝的方法和技巧，并在课堂之中加以运用，在活动中培养学生的独立人格和合作精神。 辅导目的： 1、通过活动，使学生明白：在日常学习、生活中，我们有权利说“不”，但也要维护良好的人际关系，在活动中培养学生独立人格和合作精神。 2、初步学习说“不”的三步技巧，提高学生人际交往能力和社会适应能力。 辅导形式：小品表演，问题讨论，个案分析，角色扮演。 ...
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   篇5：辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜ 教案辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《身体会“说话”》教学设计教学目标1.知识与技能：通过学习使学生了解、发现身体语言。知道哪些身体语言受人欢迎，哪些身体语言不受人欢迎。2.过程与方法：通过观察、思考、参与、感悟，体会身体语言在人际交往中的重要意义。3.情感与态度：培养学生观察生活、热爱生活、积极乐观的生活态度。学情分析《身体会“说话”》是辽宁大学出版社出版的省编心理健康教材小学四年级下册第7课。本节课在教材内容上要求学生了解身体语言，主要通过学生的观察、思考、参与、小组讨论、合作表演、心理体验和感悟等形式使学生理解掌握身体语言，以活动和体验为主，指导学生发现、了解身体语言，体会身体语言在人际交往中的重要作用，...
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  篇6：我的情绪我做主—教案—高职班会我的情绪我做主—教案—高职班会资料可供全国地区适用。
大致详情：【情绪管理】我的情绪我做主——高职班会本节课通过情商小测试、情绪蛋糕图绘制等有趣的活动，激发学生的学习兴趣，增强他们对情绪的认知。学生可以学习到认知调节法、书写法、想象挑战应对法等多种情绪调节方法，有助于他们学习从积极的角度看待问题，从而有效地调节情绪，更好地适应现实生活。01【课程设计思路】No.1课程信息活动对象：高职新生教学场地：多媒体教室教学时间：80分钟No.2设计理念课程的设计要根据学生特点，发挥他们的优势，注重学生的参与度，而且根据维果斯基的最近发展区理论，设置的问题要由浅入深，让学生“跳一跳能够得着”，在增强学生自信心的同时，提高更多学生的参与度。No....
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 篇7：辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜教案辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《身体会说话》教学设计活动目标：1、让学生对肢体语言形成一个重要的情感体验，树立在恰当的环境中使用恰当的肢体语言来展示个人魅力的意识。2、让学生通过肢体语言训练提高人际交往的技巧和能力。重点难点：1、重点：让学生知道运用肢体语言表达是人际交往中的一种技巧。在特殊的情况下，是其它语言所不能代替的。2、难点：如何正确地运用形体语言。活动准备课件、将全班分成四个组。活动过程：一、游戏导入，揭示课题：1、导语：同学们，你们喜欢游戏吗？我们一起来做个游戏先来放松一下好吗？这个游戏就是老师说口令，同学们做动作，不过，是做与老师口令相反的动作。2、请同学说说老师的动作他们怎么知道的。...
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 篇8：辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜教案辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课《身体“会说话”》教学设计教学目标：让学生对肢体语言形成一个重要的情感体验，树立在恰当的环境中使用恰当的肢体语言来展示个人魅力的意识。让学生通过肢体语言训练提高人际交往的技巧和能力。新设计：创设孩子们熟悉的生活情景，用自己的肢体动作表达自己想要说的话，训练学生们肢体语言的沟通能力。学情分析：四年级（10~11岁）孩子个性差别很大，开始形成自我评价的意识，急于表达自己的想法，常常导致情绪难以自控，继而发生口角，而恰当的肢体语言可以进行有效沟通，避免矛盾的发生。重点难点：教学重点：让学生知道运用肢体语言表达是人际交往中的一种技巧。在特殊情况下，是其他语言所不能代替。教学...
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  篇9：我的时间我做主（中职） 教案 主题班会我的时间我做主（中职） 教案 主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：主题班会－－我的时间我做主（中职）网络时代，手机等通讯设备对自我约束力较差的中职学生带来了不小的影响。作为学生成长路上的引路人，班主任以“时间管理”为主题开展相关班会，并贯穿、落实到学生日常学习生活中，尤为重要。【活动对象】中职一年级学生【活动目标】1.知识与技能：学习“时间管理四象限”相关知识，掌握时间管理的技巧，能够做好合理的时间规划。2.过程与方法：通过案例导入、活动体验、小组探究等方式，感受时间的价值，做好“我在校一天的时间规划”。3.情感态度与价值观：树立时间珍贵的意识，认同时间管理、时间规划的重要性。【活动形式】案例分析、活动体验、小组讨论与分享【活动准备】A...
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 篇10：“自我意识”主题小学心理课教案－－绘我，爱我“自我意识”主题小学心理课教案－－绘我，爱我资料可供全国地区适用。
大致详情：“自我意识”主题小学心理课－－绘我，爱我“自我意识”是学校心理健康教育的重要内容之一。培养学生健全的人格，提升自信心，增强心理韧性是当前学校心理健康教育的重要目标。对小学生，帮助小学生初步了解自我，认识自我，接纳自己的优缺点；对初中阶段而言，帮助初中生增强自我意识，客观地认识自己、评价自己，正确认识与把握青春期的生理特征和心理特征；对高中(普高阶段)学生来说，帮助高中生确立客观、积极的自我意识，树立远大的人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观。学情分析小学中年级学生自我意识刚开始萌芽，喜欢展示自己的优点，以得到他人的认可，体现自己的价值。而对自己的缺点、不足缺少正确的认识或难以...
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 篇11：“我爱我班”小学主题班会 教案“我爱我班”小学主题班会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“我爱我班”小学主题班会课题“我爱我班”主题班会课时1 课时类型主题班会教具课件班会概况一、班会目的1．通过主题班会，使学生感受到学校生活既温馨又美好；同时使学生能彼此了解同学、关心同学，为快乐的学校生活、学习奠定良好的基础。２.通过主题班会，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，努力争创优秀班集体。3.体验“我”是“家”的一员、集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。二、班会重点根据本班现状及不足展开讨论,寻找解决方法,通过此活动培养学生之间的发现问题、解...
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 篇12：辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜教案辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：辽大版
《身体会“说话”》 教学设计
——四年级心理健康教育下册第七课
《身体会“说话”》 教学设计
——四年级心理健康教育下册第七课
一、活动目标：
1、让学生对肢体语言形成一个重要的情感体验，树立在恰当的环境中使用恰当的肢体语言来展示个人魅力的意识。
2、让学生通过肢体语言训练提高人际交往的技巧和能力。
二、重点难点：
1、重点：让学生知道运用肢体语言表达是人际交往中的一种技巧。在特殊的情况下，是其它语言所不能代替的。
2、难点：如何正确地运用身体语言。
三、活动准备：课件、将全班分成四个组。
四、活动过程：
（一）热身——悦心（课前热身游戏）...
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 篇13：辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话 教案辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：身体会说话教学设计
教学目标：
知识与技能:让学生对肢体语言形成一个重要的情感体验，
过程与方法：树立在恰当的环境中，使用恰当的肢体语言来展示个人魅力的 意识。
情感态度与价值观：让学生通过肢体语言训练提高人际交往的技巧和能力。
教学重点：让学生知道运用肢体语言表达是人际交往中的一种技巧。在特殊的情况下，是其它语言所不能代替的。
教学难点：如何正确地运用形体语言。
活动准备
课件、将全班分成六个组。
活动过程：
一、游戏导入，揭示课题：
1、导语：同学们，这节课我们一起来上心理健康课好吗？上课前，我们先做一个小游戏，你们可要认真听老师的要求呀！下雨了，打雷你就怕怕...
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 篇14：辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话 教案辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.身体会说话
教学目标:
1.知识目标:让学生了解身体语言在人际沟通中,发挥着口头语言不可代替的作用,了解日常生活中的一些身体语言。
2.能力目标:通过学习,使学生学会正确判断身体语言,能正确用身体语言表达自己的情绪。
3.情感目标:使学生能在实际生活中,增强人际交往能力,提高人际交往兴趣。?
2学情分析
四年级学生大多数活泼好动、积极向上。这个时期是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。...
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 篇15：辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜教案辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级下册心理健康教学设计课题:《身体会“说话”》教学目标:1、通过学习使学生发现、了解、知道体态语言。2、使学生能够在生活中正确使用健康体态语言、创编体态语言。3、学生具有观察生活、热爱生活、健康乐观的生活态度。教学重点理解体态语言，通过学习和具体情况学习正确使用体态语言。教具课件教学过程游戏导入：教师：上课前我们来放松一下，师说口令，生做动作，但是要求是做相反的动作。全体起立！左脚离地，站如松，双手放下，张开嘴巴，向右看、闭上眼睛、踏步、看后边、大哭。。。。。。感觉开心吗？教师顺势做动作：拍手、嘘、暂停、全体请坐、你们真棒、许愿你们知道老师刚才做的这几个动作...
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 篇16：三年级下册心理健康 2.1身体会说话 教案三年级下册心理健康 2.1身体会说话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学 科 心理健康教育 册 数 三年 下册 课 题 第二课第一节 身体会说话
课 型 新授课
课 时 1 执 教
教 学
三 维
目 标 1、让学生产生形体语言在生活中非常重要的情感体验。
2、让学生树立在恰当的环境中使用恰当的形体语言来展示个人魅力的意识。
3、让学生通过形体语言训练提高人际交往的技巧和能力。
重 点 形体语言是人际交往中的一种技巧 教 法 启发引导
难 点 形体语言在生活中的情感体验 学 法 活动探索
关 键
教 具 课件
程 序 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时 间
一
二
三
四
五 谈话导...
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  篇17：辽海版 二年级上册美术 第9课 会说话的手 教案辽海版 二年级上册美术 第9课 会说话的手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：辽海版美术二年级上册
会说话的手
教材分析：
本课针对学生的生理和认知规律让学生亲自动手实践，使他们在活动中发现问题、解决问题、探究问题，激发学习兴趣。使学生感受美、发现美、创造美。学生在了解中外手的造型艺术的同时，初步感受不同人文环境下，不同的文化背景下孕育出的不同艺术风格。
学情分析：
本课无论是题材的选取还是造型的难易程度都符合二年级小学生的知识水平与兴趣点。画手或用泥来塑手，都是为了培养学生动手能力、观察能力及创造思维能力。
教学目标：
1、了解、掌握手的结构特点以及所蕴含的语言功能。在细致的观察与认真创作中，表现出手的基本结构。
2、能够注意观察亲人、同学及自己的双手...
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 篇18：《我能爱护我身体》小学主题班会教案《我能爱护我身体》小学主题班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我能爱护我身体》小学主题班会教学设计【活动背景】近几年，学生轻生、伤害自己身体等极端行为时有出现。由此可以看出学生的生命意识淡薄，普及生命教育迫在眉睫，所以国家越来越重视生命教育。对于一年级学生而言，我们要聚焦的生命教育重点是保护自己不受伤和养成良好的生活习惯。一年级孩子还小,还不知道该怎样照顾和保护自己，很多孩子都是在家人的宠爱中成长起来的。步入小学一年级后，孩子们的自理、自立能力都还不是很强，健康安全的意识也很差。经常能够看到操场上、走廊里，孩子们摔倒、摔伤的情景。他们还没有意识到健康的身体对生活的重要性。所以，在教学中如何提高孩子们这种健康安全的保护意识，养成良好的生活习惯，最有效...
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 篇19：美术 辽海版 二年级上 9 《会说话的手》 教案美术 辽海版 二年级上 9 《会说话的手》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：第9课 会说话的手
课 时：一课时
学习领域：造型、表现
学习目标：1、感知手形的变化与组合，能用各种材料装饰手，让手会说话。
2、通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。
3、通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养提高学生的表现力、自信心、评价能力和合作学习的能力。
教学重点：引导学生通过对手的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识。学会用综合材料运用巧妙的手段进行描绘装饰...
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  篇20：美术 辽海版 二年级上 9 会说话的手 教案美术 辽海版 二年级上 9 会说话的手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《会说话的手》教学设计
教学目标
A：认知目标：认识自己身体的一部分——手，了解其结构、作用。能用不同方式表现手，让手成为人的会说话的第二张脸。
B：操作目标：用多种形式，表现会说话的手，掌握如何在基本的造型上创作新的形象，使自己表现的手具有美感。
C：情意目标：学生在美术活动中，能自主探索、发现、创新，体验乐趣、享受成功的快乐。
教学重点：认识手的重要性和特点，掌握在造型表现上的创新表现。
教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖。掌握创作的方法。
教学准备 教具：板书（课题）、绘画用具。
学具： 图画纸、水彩笔或油画棒等各种材料
教学过程：
一、谜...
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 Tags：会说,教案,精选,20篇
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