七下第四单元写作教案（精选8篇）

第四单元 写作 怎样选材 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作　怎样选材 教学详案 第二课时 一、典例赏析 1.回顾课文《叶圣陶先生二三事》，明确什么是直接材料，什么是间接材料，二者有什么共同点。 二者都是为文章中心服务的，都要求材料的真实与新颖。 2.阅读佳作，体会取材艺术。 晒晒我的“麻辣鲜师” 上了初中，日子变得不一样了，换了一个容量更大的书包，换了一批意气风发的同学，当然也换了一批资深的好老师。说起老师，我总是嘴角上翘，忍不住笑出声来。嘿嘿，下面就容我向你晒晒我的“麻辣鲜师”。 在众多老师中，人气最高的当属教语文的“柳”老师。“柳”老师不姓“柳”，也不姓“刘”。在我们班，她的雅号很多，我和一帮哥们儿喜欢叫她“柳”老师。因为她这个人与她的课，时...

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统编版语文七下第四单元 作文如何选材 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：城关中学课时教案课题 部编版七年级下册语文第四单元作文 如何选材　 总课时 2　课型 新授课　 备写人 　 授课时间 第12周　教 材 教 法 备 写 教学目标 1.掌握记叙文选材方法:合题旨;有新意;小角度;避生就熟。 2.提高选材能力,增强学生写作的信心。教学 重点 难点 重难点:指导学生选材，提高学生的选材能力。教材分析及 教学建议 教学建议： 一、导入新课： 当你拿起笔来，当台灯的灯光照亮了雪白的稿纸，当稿纸上的每一个空格都忠顺地、无瑕地、热切地期待着你赋予它们以色彩和声音、以灵魂和生命的时候,你想到了什么呢 你会想到了什么呢 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学...

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部编语文七下第四单元写作《怎样选材》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文七下《写作　怎样选材》教学设计 一、教学目标 1. 拓宽思路，学习从不同角度打开选材思路。 2. 围绕主题选出新颖、真实、动人的写作素材。 二、教学重点 1. 拓宽思路，学习从不同角度打开选材思路。 2. 围绕主题选出新颖、真实、动人的写作素材。 三、教学难点 围绕主题选出新颖、真实、动人的写作素材。 四、教学课时：2 课时 五、教学方法：读写结合法。 第四单元单元整体架构 人文主题：本单元围绕“修身正己”的主题选取了《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》这4篇文章组成单元。通过学习，感受人物身上蕴含的中华民族优秀传统美德，了解古今仁人志士的...

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【新课标】人教版七下第四单元第2课时《姑苏行》《将军得胜令》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版七年级下册第四单元第2课时《姑苏行》《将军得胜令》教学设计课题 《姑苏行》《将军得胜令》 单元 4 学科 音乐 年级 七年级教材分析 《姑苏行》是一首深受大众喜爱的笛子独奏曲,曲作者是著名笛子演奏家江先渭先生,作品创作于1962年。乐曲采用昆曲音调,具有江南风味。作品旋律优美、风格典雅,节奏轻快活泼、结构规整，是南派曲笛的代表作品之一。苏州旧称为“姑苏”，乐曲表现了古城苏州的秀丽风光和人们游览时的愉悦心情。《将军得胜令》是一首由杨仲儒、王恢南、徐振远根据浙江东部沿海地区民间音乐素材整理改编的乐曲，是中国传统民间吹打乐“浙东锣鼓”的代表曲目。据民间艺人...

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九年级语文下册第四单元引领及写作（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元单元聚焦一、单元教材分析二、单元教学目标三、单元学情分析四、单元课时划分一、单元教材分析本单元所选的文章都是议论文，它们或谈论读书做学问的方法，或探讨欣赏艺术作品的本源，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些文章，可以培养审美情趣，提高艺术修养。阅读时，要注意了解作者的观点，学习其思辨的方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，进而迁移运用到自己的欣赏实践中。《谈读书》是英国哲学家、作家弗朗西斯 培根的作品，阐述了读书对人的重要作用和深远影响，其中有很多警句对我们很有启发，值得我们深思和践行...

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统编版七下语文 第五单元 写作 文从字顺 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《文从字顺》教学设计【设计理念】《初中语文新课标》规定“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”对于7-9年级学段的学生习作要求“要能够清晰的表达自己的意思” “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 ”本单元作文指导课，就是要求学生能够流畅的表情达意。【学生情况】七年级学生处在青春期的前期，逻辑思维和想象力迅速发展，但具有片面性；再者，对农村学生来说，阅读量小，语感差，积累过少，部分学生对写作并没有多大兴趣；在平时写作文时，不少学生在语言运...

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统编版语文七年级上册 第四单元 写作 思路要清晰 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作 思路要清晰【教学目标】1.学会条理清楚、层次分明地写文章。2.能够围绕中心安排详略，了解一般文章的写作顺序。3.提高表达能力和写作能力。【教学重难点】学会思路清晰、层次分明地写文章。【课时安排】1课时。【教学过程】一、新课导入读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来进行文章思路方面的探讨。二、写作导航1.学生自行阅读《写作 思路要清晰》的内容，归纳课文给我们提供的让作文思路清晰的方法。?2.展示写作的思路：第一步，整体构思；第二步，确定顺序；第三步，拟写提纲。（1）整体构思，...

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【核心素养目标】人教统编版语文七下 第一单元 写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 写作 写出人物的精神 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。2.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。3.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。核心素养：文化自信：通过学习《写作 写出人物的精神》培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，激发学生学习写作的兴趣。语言运用︰通过学习例文，丰富知识储备，把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。思维能力：理解写人物不仅要写出其外在特点，也要写出其内在精神,培育学生独立思...

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