篇1：一年级下册3.11《让我自己来整理》第二课时 教案一年级下册3.11《让我自己来整理》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时教学目标1.知识与技能懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2.过程与方法在动手操作、个别示范中学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固。3.情感态度与价值观愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。教学重难点1．重点：(1）培养生活自理能力，整理生活用品的能力。 (2）养成良好的学习、生活习惯。2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。教学准备教师准备：多媒体课件、教具、奖品。学生准备：书本、家庭的相片。教学过程活动...
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 篇2：11 让我自己来整理 课件（共16张PPT）11 让我自己来整理 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第三单元 我爱我家11让我自己来整理新课导入猜一猜 两个小口袋，天天贴身带， 如果带一只，就把人笑坏。 （我是 _________）小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。 （我是 _________）袜子鞋子探究新知 小雨和他的“小伙伴” 我天天和小雨一起玩，玩得很开心…… 我帮小雨写了很多字。 它们都是我的“小伙伴”。说一说 你都有哪些小伙伴？挑选一位你最喜欢的“小伙伴”，介绍一下它在你的学习和生活中发挥的作用。 找不到 “小伙伴” 了 小雨遇到了什么麻烦？...
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  篇3：【新课标】一年级下册3.11《让我自己来整理》教学反思【新课标】一年级下册3.11《让我自己来整理》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《让我自己来整理》教学反思课标要求：对于一年级学生来说，平时离不开各类生活用品以及各种玩具，但物品使用过后，进行有序归类、整理的习惯仍在养成中。帮助学生动手动脑，尝试自主整理与自己生活密切相关的物品，学会物归原位和定时整理，有助于学生美好德行的形成。课程标准对于学生的整理能力的培养有明确要求。本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第4条“爱护家庭和公共环境卫生”;“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高学生的生活自理能力，养成自己能做的事情自己做的习...
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  篇4：小学道德与法治 一年级下册3.11让我自己来整理 教案（第1课时）小学道德与法治 一年级下册3.11让我自己来整理 教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理一、教材分析本课侧重培养儿童的整理能力和良好的整理习惯，帮助学生认识到“乱丢物品的危害”，为其一生身心健康发展奠基，符合“健康、安全地生活”所倡导的“初步养成良好的生活、卫生习惯”中的第3条“生活中自己能做的事情自己”。渗透感恩教育，引导学生关爱父母、体贴家人，符合“负责任、有爱心地生活”中的“学会做事，学会关心”第2条爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。本课教学内容共有四个话题，小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙伴”了、送“小伙伴”回家、养成整理好习惯。第一课时主要是完成前两个话题。教师需要充分利用教材，并加以丰富拓展，挖掘教材与生活千丝万缕的联系,将知识文...
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 篇5：第十一课《让我自己来整理》第一课时 教案第十一课《让我自己来整理》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法治》一年级下册 第三单元第11课《让我自己来整理》11让我自己来整理教材分析《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，着重教育学生热爱，尊敬长辈，学会自理，学做家务，培养良好的家庭生活习惯。本课依据《课程标准》“健康、安全地生活”中第四条“爱护家庭和公共卫生环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。教材通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高...
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  篇6：第十一课《让我自己来整理》第二课时 教案第十一课《让我自己来整理》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11让我自己来整理教材分析《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，着重教育学生热爱，尊敬长辈，学会自理，学做家务，培养良好的家庭生活习惯。本课依据《课程标准》“健康、安全地生活”中第四条“爱护家庭和公共卫生环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。教材通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高学生的生活自理能力，养成自己能做的事情自己做的习惯。第一个栏目...
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   篇7：第十一课《让我自己来整理》教案第十一课《让我自己来整理》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11.《让我自己来整理》教学设计
学科：_道德与法治_ 授课年级_一年级_ 讲课题目：11.让我自己来整理
章节名称
一年级下册第三单元11.让我自己来整理
学时
1学时
课标要求
本课依据《课程标准》“健康、安全的生活”中的第4条“爱护家庭和公共环境卫生”；“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”编写。
内容与学情分析
内容分析
1.教学内容概述：活动一、小雨和他的“小伙伴”；活动二、找不到“小伙伴”了；活动三、送“小伙伴”回家；活动四、养成整理的好习惯。
2.知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系：首先从认识物品开始，之后...
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  篇8：部编版道德与法治一年级下册3.11让我自己来整理第1课时教案部编版道德与法治一年级下册3.11让我自己来整理第1课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》第一课时一、教学目标认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来哪些帮助。学会根据小伙伴的作用和功能给小伙伴分类。体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性。二、教学重点及难点重点：认识日常用品的特点和功能，学会根据它们不同作用给物品分类。难点：体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，认识到培养整理技能，养成整理好习惯的重要性。三、教学用具一个收拾的非常整齐的书包、一个东西乱放的书包。四、相关资源图片：玩具、文具等。五、教学过程【课堂引入】导语：同学们，我们都有自己的好朋友、小伙伴，一起...
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 篇9：部编版道德与法治一年级下册3.11让我自己来整理第2课时教案部编版道德与法治一年级下册3.11让我自己来整理第2课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》第二课时一、教学目标1.通过操作、实践等方式，学习分类摆放、物归原位、及时就位的整理技巧，初步掌握整理生活、学习用具的小要领，锻炼独立整理的能力。2.通过比较的方式，感受整理好习惯给学习生活带来的好处，愿意去尝试自己动手整理，乐于自己的事情自己做，能为父母做一些力所能及的事。3.通过表彰的方式，感受体验学会整理的成就感，更加有动力坚持整理，养成整理好习惯。二、教学重点及难点重点：懂得整理的技巧，并能运用与生活中去。难点：培养生活自理能力和整理生活用品的能力。养成自觉整理习惯。三、教学用具整理小达人奖状四、相关资源活动设计：如何整理、你会整理吗、我是整理小...
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 篇10：第三单元-11让我自己来整理 教案（第一课时，表格式）第三单元-11让我自己来整理 教案（第一课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版道德与法治一年级下册第 11 课《让我自己来整理》 （第 1 课时） 教学设计【课程标准内容解读】《课程标准》 对于学生的整理能力的培养有明确要求。《课程标准》 明确了相应的 学习内容： “健康、安全地生活”中的第 4 条“爱护家庭和公共环境卫生”；“负责任、 有爱心地生活”中的第 2 条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。 本课《让我自己来整理》 让学生发现生活中与自己密切相关的物品并建立亲密关系， 引导学生体会东西乱放、遗失给自己和家人带来的烦恼，初步感知整理物品的重要性， 为后面学习整理自己的物品做铺垫。【教材分析】第三单元由《我和我的家》《家人的爱...
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   篇11：第三单元-11让我自己来整理 教案（第二课时，表格式）第三单元-11让我自己来整理 教案（第二课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版道德与法治一年级下册第 11 课《让我自己来整理》 （第 2 课时） 教学设计【课程标准内容解读】本课依据《品德与生活课程标准（2011 年版） 》 “健康、安全地生活”中的第 4 条“爱护家庭和公共环境卫生”； “负责任、有爱心地生活”中的第 2 条“爱父母长 辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动” 。本节课让学生在感受家人的爱的基 础上，引导学生学会整理方法，养成整理习惯，意识到自己的事情应该自己做，学着 承担家庭责任，表达自己对家的爱。【教材分析】《让我自己来整理》是《道德与法治》 (部编版)一年级下册第三单元“我爱我家” 中的第 3 课，本课是第二课时。本课由两个栏...
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    Tags：我们自己,整理,教案,精选,11篇
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