篇1：4.1 我们的身体 课件（30张PPT）+素材4.1 我们的身体 课件（30张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第四单元：健康生活1.我们的身体核心素养目标核心素养目标科学观念：知道健康包括身体健康、心理健康等。知道影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等，良好的生活习惯有益于健康。科学思维：总结出可以使身体变得更加健康的方法。探究实践：能用适合的方式搜集白己的身体健康数据。态度责任：知道噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害，良好的生存环境有益于健康。科学聚焦01我们的身体健康状况怎么样？身体健康与哪些因素有关？人必须吃东西，吸入氧气，才能获得能量，维持生命，而不健康的身体也会影响生命的持续。科学研讨02探索一：检测我们的身体状况体重指数...
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    篇2：1.2成长的不仅仅是身体 教案1.2成长的不仅仅是身体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 青春的邀约悄悄变化的我第二框成长的不仅仅是身体【学习目标】1．初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。2．学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。3．培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者。【重点难点】重点：发展独立思维和培养批判精神难点：开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者情景导入 生成问题师：青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章。青春像一座...
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  篇3：3.10《保护我们的身体》课件（31张PPT）+教案+练习3.10《保护我们的身体》课件（31张PPT）+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教鄂教版五年级下3.10《保护我们的身体》教学设计课题 保护我们的身体 单元 3 学科 科学 年级 5学习目标 1.知道睡眠、饮食、运动等因素影响我们的身体健康。2.知道哪些生活习惯对健康有益，哪些生活习惯对身体有害。3.能自觉改正坏习惯，逐渐养成健康的生活习惯。4.能制订科学的作息时间表。5.知道并能积极宣传定期体检的好处。6.能如实记录、汇报自己一周的生活情况。重点 引导学生树立健康意识，学会全方位地保护我们的身体。难点 帮助学生了解“养成健康生活习惯”的重要性。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 感知外界环境刺激的各种感...
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  篇4：我的身体我做主--预防性侵害-小学生主题班会通用版课件(共28张PPT)我的身体我做主--预防性侵害-小学生主题班会通用版课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)我的身体我做主——如何预防及应对性侵犯信任 尊重大方 表达分享 保密你我约定活动：好朋友活动规则：1、师口令：好朋友 好朋友生口令：我们都是好朋友师口令：我为朋友***2、坐在位置，根据口令做手势可以：欢迎手势不可以：阻挡手势YES or NONYO好朋友小吴从美国回来，小何机场迎接她时，给她一个大大的拥抱邻居大哥哥和你玩游戏，若他输，就要你摸他的生殖器；若你输，他就可以摸你的生殖器。几个同学在玩比输赢，输的要掀裙子、脱裤子。回家路上，有个陌生人突然抓住小婷。小丽病了，检查心电图时男医生让她掀开上衣露出胸部...
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     篇5：教科版（2017秋）科学 二年级下册 2.1观察我们的身体 教案教科版（2017秋）科学 二年级下册 2.1观察我们的身体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《观察我们的身体》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《我们自己》单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域，指向“人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动”这一科学概念。本课作为单元的起始课，聚焦部分在明确了本课的研究对象是“我们的身体”之后，提出了“关于我们的身体，你知道些什么？”的问题，充分调动了学生的前认知。探索部分由四个活动组成，第一个活动是对身体外形结构的观察，核心是“身体是由哪些部分组成的”，认识人体的基本结构——头、颈、躯干和四肢；第二个活动是对身体外形的对称性的观察；第三个活动和第四个活动都是将观察的重点由身体外部引向身体内部，对人体展...
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  篇6：4.1 我们的身体 课件（13张PPT）4.1 我们的身体 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)教科版五年级上册1.我们的身体引入一、聚焦身体健康与哪些因素有关？现在我们身体的健康状况又是怎样的呢？二、探索活动一 检测我们的身体状况。记录你现在的体质信息。体质信息主要包括哪些你知道吗？体重指数（BMI）、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐* 体重指数 = 体重（千克）÷［身高（米）×身高（米）］与五年级的学生体质标准相比较，看看自己达到标准了吗？你的身体体质健康情况在什么水平？活动二 讨论影响生长发育的因素有哪些。还与睡眠时间、学习压力以及周围环境等有关系。遗传因素饮食习惯体育锻炼从出生到死亡，人体都在不...
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  篇7：4.1我们的身体 课件（30张PPT）+教案+试题+素材4.1我们的身体 课件（30张PPT）+教案+试题+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1我们的身体 教学设计课题 我们的身体 单元 健康生活 学科 科学 年级 五上学习目标 科学概念目标1.了解健康包括身体健康、心理健康等。目标解读：知道健康不仅提一个人身体没有出现疾病或者不虚弱现象，还指一个人心理上和社会适应方面的良好状态。即身体健康、心理健康和社会适应的良好状态。2.了解影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等。良好的生活习惯有益于健康。3.了解噪音、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害。良好的生存环境有益于健康。科学探究目标1.能运用适合的方式搜集自己的身体健康数据，形成完整有效的信息。2.能运用分析、比较的方法，依据自己的...
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   篇8：2023年中小学生主题班会素材视频★★我们的身体不容侵犯2023年中小学生主题班会素材视频★★我们的身体不容侵犯资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇9：教科版（2017秋） 二年级下册2.1观察我们的身体 教案（含课堂练习和反思）教科版（2017秋） 二年级下册2.1观察我们的身体 教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学二年级下册 第二单元《我们自己》教科版小学科学二年级下册 第二单元《我们自己》教科版 二年级下册 《我们自己》单元 1.观察我们的身体 教学设计及反思单元 《我们自己》 课题 1.观察我们的身体 课时 1核心 概念 5. 生命系统的构成学习内容及要求 5.5 人体由多个系统组成 1～2年级 ④识别人的眼、耳、舞、舌、皮肤等器官，列举这器官的功能与保护方法。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 我们的身体...
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  篇10：初中心理健康教育 情绪的身体密码 教案（表格式）初中心理健康教育 情绪的身体密码 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：情绪的身体密码【选题说明】情绪是人类一种复杂的心理过程，我们一般将高兴、喜悦、愉快等情绪称之为积极情绪或良好情绪，而将愤怒、哀伤、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情绪。高兴、喜悦、愉快等情绪能促进学生身心健康发展；反之，恐惧、悲伤等情绪会危害其身心健康。情绪的控制和表达能力是青少年成长过程中一项非常重要的能力，有利于青少年建立正向的自我观念、形成良好的人际关系。青少年学生的情绪从混乱多变逐渐变得成熟和稳定。他们的学习生活范围扩大、自我意识增强，开始思考较为深刻的话题，在这个过程中青少年会为此感到苦恼、沮丧、迷茫或不安，情绪波动较大。这一课程着重提升学生应对负面情绪的能力，引导学生理解情绪...
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   篇11：4.1《我们的身体》课件（12张PPT）+教案4.1《我们的身体》课件（12张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教科版科学五年级上册第四单元《健康生活》第1课《我们的身体》教学设计课题我们的身体单元第四单元学科科学年级五年级学习目标科学概念目标：1.了解健康包括身体健康、心理健康等。2.了解影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等。良好的生活习惯有益于健康。3.了解噪音、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害。良好的生存环境有益于健康。科学探究目标：1.能运用适合的方式搜集自己的身体健康数据，形成完整有效的信息。2.能运用分析、比较的方法，依据自己的健康数据及《国家学生体质健康标准》，对自己的健康状况做出客观、准确的评估。科学态度目标：1.能对自...
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  篇12：3.10《保护我们的身体》练习（含答案）3.10《保护我们的身体》练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.10《保护我们的身体》练习一、填空题1、________是衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。2、我们的眼由______、晶状体、______等组成。二、判断题，对的打√，错的打 。1、户外锻炼习惯对健康有益。（ ）2、熬夜是一种不良的生活习惯。（ ）3、科学用眼，预防近视。（ ）4、定期体检能及时了解身体发育情况。（ ）5、多吃新鲜蔬菜水果、蒙头睡觉等都是好的生活习惯。（ ）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、下列哪些行为是有益健康的？（ ）2、下列做法不利于身体健康的是（ ）A.制...
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