篇1：部编版语文五年级上册《习作：二十年后的家乡》课件 (共16张PPT)部编版语文五年级上册《习作：二十年后的家乡》课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)习作：二十年后的家乡家乡是什么？就是我们出生的地方，是我们成长的地方。这里有我们熟悉的环境，有我们熟悉的母校，有我们熟悉的……虽然熟悉，但是它每天都在变化，这就需要我们拥有一双善于发现的眼睛。结合课前准备的资料，小组交流这二十年间家乡的巨大变化以及自己的感受。二十年前二十年后通过资料，我们看到了家乡日新月异的发展和变化，接下来，我们进一步了解家乡的变化。二十年前 现在房屋 瓦房、平房 高楼大厦……交通 自行车 汽车、高铁、地铁……人工智能 BB机、黑白电视 智能手机、液晶电视………… …… ……习作要求：大胆想象；写出家乡的变化；列出提纲；分段叙述，...
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  篇2：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习题课件(共7张PPT)部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习题课件(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)第四单元 课 文习作：二十年后的家乡1. 本次习作属于（ ）的文章。A. 记事 B. 写人 C. 想象类 D. 应用类2. 本次习作可以从家乡____________、____________、___________等方面来写。3. 在写文章的过程中，可以采用的描写方法有：____________、_____________、____________等。一、【审题训练】C环境的变化工作的变化生活的变化正面描写侧面描写环境描写二、【构思训练】1. 选材料，下列哪些材料符合本次习作话题？在合适的材料后面画“√”。A...
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   篇3：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共23张PPT)部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)二十年后的家乡二十年后的家乡大胆想象，畅想未来二十年后你在哪里？在从事什么工作？你最想看到家乡有哪些变化？40年前（用关键词句或简短的语句） 40年后（用关键词句或简短的语句）生活娱乐出行住房凭票购买，服装单一......电子支付、服装种类丰富......带天线的电视机手机、电影院、剧院......筒子楼高层套房、别墅......步行、自行车高铁、飞机、私人轿车......大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变？环境的变化工作学习的变化生活的变化交通方式的变化联系方式的变化……二十年后的家乡你最希望哪些方面发生变化？发生...
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  篇4：部编版五年级上册第四单习作：二十年后的家乡课件(共25张PPT)部编版五年级上册第四单习作：二十年后的家乡课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)二十年后的家乡部编版小学语文五年级上册二十年前现在二十年前现在二十年前现在二十年前现在二十年前现在提纲二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，课时现在基本都普及了，二十年的变化可真大啊，那么二十年后，我们的家乡又会是什么样的呢？如果有，那你们想象中未来的家乡是什么样子的呢？同学们，你们有幻想过自己家乡未来的样子么？未来的房子？未来的手机？未来的汽车？未来的交通工具？未来的学校？每个人的想象都是不一样的，那么今天就让我们用手中的笔把呢的想象写在纸上吧！《二十年后的...
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    篇5：五年级上册第四单元《二十年后的家乡》习作教学设计五年级上册第四单元《二十年后的家乡》习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《二十年后的家乡》习作教学设计一、教材分析本次习作话题是“二十年后的家乡”，是一篇想象作文。教材第一部分明确交代了本次习作的任务。第二部分提出了本次习作的要求。一是大胆想象。教材提示了展开想象的角度，旨在帮助学生打开思路，为“写什么”拓展思路；二是强调通过列提纲，引领思路，梳理素材，辅助成文。教材还提示了习作提纲和习作之间要紧密联系，即按照自己编写的习作提纲进行习作，习作时分段叙述，要把重点部分写具体。第三部分提出习作的具体要求及修改的建议。为了引导学生学会列提纲，教材提供了一个习作提纲的范例，提供参考的同时也可能会对学生的思维产生一定的限制，建议灵活运用这个“支架”。特别是对中间部分，...
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  篇6：部编版五年级上册第四单元习作：《二十年后的家乡》课件(共23张PPT)部编版五年级上册第四单元习作：《二十年后的家乡》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)二十年后的家乡习作每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看……1.要大胆想象，写出“家乡”环境、工作、生活等方面的变化。交流习作要求2.列出提纲，明确写哪些方面。3.分段叙述，把重点部分写具体。4.还要写出对家乡的热爱之情。19世纪出版的《海底两万里》里，不少设想在当时曾被看作痴人说梦，飞机、坦克、火箭、潜艇、电影、传真、摩天大楼，人类登月、太空飞行、海底漫步……现在却都已成为现实。大胆想象是写好这篇文章很重要的一环。想象是立足于现实生活，超越时间、空间、生活常规的限制而产生...
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    篇7：五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共27张PPT)五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)课前准备搜集家乡二十年前的老照片，找家人了解二十年前的家乡，并和现在的家乡对比，看看二十年间家乡发生了哪些变化。班级交流和同学分享你了解到的家乡二十年间的变化。二十年间，家乡发生了翻天覆地的变化。随着科技的发展，我们的家乡还会发生更大的变化！二十年后我们的家乡又会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。二十年后的家乡有没有哪个词语让你想象到了二十年后的家乡？机场卫生交通老师同学小区学校空气绿化街道公园家里智能空气变好了山青水秀城市绿化面积加大（楼顶绿植）……环境的变化大胆想象，畅想未来无人驾驶汽车，智...
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  篇8：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共16张PPT)部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)二十年后的家乡——主讲人：——1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用对人事景物的书写表达对家乡的热爱、怀念之情。2.培养书写能力，关注家乡生活，激发对祖国、对家乡的热爱，对时代发展的感叹之情。3.乐于书面表达，增强习作的自信心，能大胆想象写出自己的感受，能把重点的变化写具体、写明白。一、本课目标二、主题解析本次习作要求我们大胆想象，将想象中二十年后家乡的样子刻画出来，属于想象作文的范畴。世界发展飞快，二十年后的家乡与现在相比，必然会发生一定的变化。这种变化是本次习作需要重点表现出来的内容，它可以表现在人们的衣食住行上，也可以表现在人们的思想观...
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     篇9：五年级上册语文第四单元习作：二十年后的家乡课件(共18张PPT)五年级上册语文第四单元习作：二十年后的家乡课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)二十年后的家乡部编版小学语文五年级上册第四单元习作“华夏号”时光机2022年2002年2022年2042年二十年后的家乡会有什么变化呢？小组合作要求：（1）围绕主题，记录变化。（2）音乐结束，交流结束。（3）时间是2分钟。参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。由多个素材组成步骤：（1）选择素材，用小标题标出。（2）在小标题的后面可以加上关键词。（3）用 标注小组研究主题。环境学习工作生活二十年后的家乡1、（ ）的变化：开头：坐上“华夏号”时光机，开启时空...
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   篇10：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共16张PPT)部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)主讲老师：日期：20XX.01.01第四单元习作：二十年后的家乡《回乡偶书·其一》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。《回乡偶书·其二》：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。说说你们欣赏完这两首诗后的感受。我从古诗中知道诗人很小的时候就离开了家乡，直到老年才回来，他的心情是激动的、欣慰的。诗人的家乡话没有改变，但是头发白了，相貌变了。孩子们看见诗人都不认识了，于是就笑着问诗人：“客从何处来？”贺知章的故居就在镜湖旁。虽然阔别镜湖已有数十个年头，但镜湖的水波却一如既往。诗人独立镜湖旁，一种“物是人非”...
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     篇11：部编版五年级上册第四单元《习作：二十年后的家乡》教案部编版五年级上册第四单元《习作：二十年后的家乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：二十年后的家乡》教案教学目标1.能展开大胆的想象，写出二十年后家乡的巨大变化。2.能通过列提纲来梳理自己的思路，分段叙述，把重点内容写具体。3.培养孩子赏评习作、修改习作的能力。教学重点能展开大胆的想象，写出二十年后家乡的巨大变化，表达对家乡的热爱之情。教学难点用能通过列提纲来梳理自己的思路，分段叙述，把重点内容写具体。教学时间1课时教学准备向长辈了解家乡以前的状况。教学过程：一、交流材料，导入新课1.时光流逝，转眼间，我们都是五年级的大孩子了，我们周围的一切也在不断地变化。课前，老师布置大家通过老照片、采访长辈等形式，了解家乡几十年来的变化，都准备好了吗...
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 篇12：部编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》教案部编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作二十年后的家乡教学目标1．根据习作要求大胆想象。2．能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。(重点)3．能根据同学的建议修改习作。教学准备教师准备：制作多媒体课件，准备范文。学生准备：采访了解家乡二十年来的历史和变化，思考二十年后家乡的变化。教学课时1课时。教学过程一、新旧对比，激发兴趣1．激趣：同学们，老师给大家准备了一些照片，请看——(课件出示二十年前的家乡照片。)你都看到了什么？你知道这是什么地方吗？这就是老师的家乡二十年前的样子。那时候，房子是土坯房，路是烂泥路，吃的、穿的都很简单。(课件出示现在的家乡照片。)这是我的家乡现在的样子，看，变化多大...
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  篇13：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共33张PPT)部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)二十年后的家乡展开大胆想象 突出家乡巨变每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。想象作文题目自拟每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变，把想象到的场景或者事件梳理一下，先列一个习作提纲，再写成作文。先把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写，然后按照自己编写的提纲，分段叙述，把重点部分写具体。二十年后的家乡会...
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  篇14：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡范文5篇部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡范文5篇资料可供全国地区适用。
大致详情：二十年后的家乡作文500字（一）岁月如梭，光阴似箭。二十年过去，现在的我已经是大名鼎鼎的科学家。我完成上司交代的任务后，上司批准我休假一周。我乘坐超音速飞机来到了我的家乡——宁乡。下了飞机后，眼前的景象让我大吃一惊。虽然在回来之前就有预料，但也没有想到变化如此之大。现在宁乡有了一座飞机场，而且整个飞机场十分壮丽。整个飞机场除了停机坪和那些建筑、道路外全是树木，仿佛置身森林之中。路标也不是用铁做的了，而是一个个草丛经过修剪变成的。走在大街上，我已经完全看不到车了，只能看到大街上种满了树木，人们在上面跳来跳来跳去，就像电影中的轻功一样。原来在一次探索外太空中，意外在一个星球上发现了一种十分...
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 篇15：第4单元《习作：二十年后的家乡》课件（共19+23张PPT）第4单元《习作：二十年后的家乡》课件（共19+23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)二十年后的家乡评改指导第四单元习作分享佳作赏析布置作业这节课，我们就来一起交流、分享大家的习作，看看哪位同学的想象力最丰富，能给我们留下深刻的印象。评改指导习作导入能根据评价要求，互评习作，并能按要求修改习作。乐于分享习作。习作导入评改指导学习目标习作分享佳作赏析布置作业探究任务合作探究评改指导习作分享佳作赏析布置作业提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。明确本次习作的评价标准及修改方向。习作导入习作导入根据习作要求，明确评价标准。习作评价表评改指导习作分享佳作赏析布置作业探究活动评价标准评价等级...
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    篇16：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡学案（共2个课时）部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡学案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：二十年后的家乡文本解读：本单元的习作命题为《二十年后的家乡》，这个题目很有趣，学生的写作空间很大，要引导学生从现实生活体验出发，大胆想象，穿越时空，到二十年后去憧憬一番，规划未来家乡发展蓝图。这次习作是想象作文，受认知经验和社会阅历的影响，小学生对家乡现实状况可能关注度不够，对二十年后家乡的变化也不知道从哪些角度展开想象，需要教师创设情境，去激发学生想象的思路。引导学生审题，明确本次习作要注意的两点：一是要注意“家乡”一词，想象的场景或事件要和“家乡”有关；二是要注意“二十年后”这个时间，想象二十年后家乡会有哪些发展和变化。在习作教学中，教材呈现了这一篇习作的“提纲”。这是第一次...
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 篇17：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡教案部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二十年后的家乡【教学目标】1.能列出习作提纲并根据提纲进行大胆、合理的想象，完成习作。2.能按照习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。【教学重点难点】1.重点：能按照习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。2.难点：能列出习作提纲并根据提纲进行大胆、合理的想象，完成习作。【教学准备】教师：准备多媒体课件。学生：搜集相关资料。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”贺知章年老回乡，家乡早已发生了翻天覆地的变化，如果我们能来到二十年后的家乡，想想家乡会发生怎样的变化 2.教师课件出示二十年前家乡的照片，让学生说说现在都有哪些...
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 篇18：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡范文5篇部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡范文5篇资料可供全国地区适用。
大致详情：二十年后的家乡作文（一）在一次偶然的机会中，我来到了二十年的家乡。现在我们的小县城已是焕然一新，简直就是大城市的缩小版，一幢幢高楼大厦拔地而起，它们整齐排列着，花坛围绕着建筑，环境优美一派生机。街道上，原本又窄又脏的水泥路现在又宽又干净，宽度足足是以前的两三倍，人们不在乘坐汽油汽车，而是选择一种能消除尾气的电动汽车。现在红绿灯也已经安在街道的上方，让整个道路不再车水马龙，道路两旁还栽满了花草树木，让整个小城的空气更加清新了。二十年后的家乡，河水更加清澈了，现在河水清澈见底，波光粼粼，河堤上有了小花小草，蜻蜓，蝴蝶自由自在地在草丛中嬉戏，人们也经常在河边散步，一边欣赏着美好风景，一边锻炼...
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