三峡 说课稿（精选9篇）

10《三峡》说课稿2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级语文上册-10《三峡》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《三峡》是统编教材八年级上册第三单元的教材，是首个文言诗文的单元，也是我国南北朝时期著名地理学家郦道元抒写三峡风光的游记散文。新课标推荐的古诗文背诵篇目。全文仅150余字，然而作者却以简洁凝练、富有概括力的语言写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。在这极短的篇幅之内，用音乐美感的语言，浓缩了万千气象，展现了壮丽风光。写山，连绵不断、遮天蔽日；写水，婉约豪放、清荣峻茂。布局自然，思路清晰。动静相生，摇曳多姿。作者融入了自己的细腻情感，我们应通过反复诵读来整体感知诗文中的优美意境。二、说教学目标1.熟读成诵，积累文言词语。领会...

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部编版八年级上册 10 三峡说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：10 三 峡一、说教材　　《三峡》是八年级上册第三单元的课文，本单元的课文为我们描绘自然山水之美。《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是古诗文背诵篇目。全文仅150余字，然而作者却以凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。在这极短的篇幅之内，用音乐美感的语言，浓缩了万千气象，展现了壮丽风光。写山，连绵不断、遮天蔽日；写水，婉约豪放、清荣峻茂。布局自然，思路清晰。动静相生，摇曳多姿。二、说教学目标　　根据《新课程标准》的要求，结合本文特点，我确定这堂课的三维的教学目标如下：　　知识与能力目标：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容；体...

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部编教材八年级语文上册 10《三峡》说课稿（共18张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)《三 峡》说课稿1教材、学生分析2教学目标3教学重、难点4教法5学法6教学设计7板书设计说课流程一、教材分析《三峡》是八（上）第三单元的一篇文章,该单元以文言写景散文为主，带给我们美的熏陶。三峡是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，课文通过对三峡的山水和一年四季景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。分析文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法的成功运用，更是令人赞叹。二、教学目标正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容。知识与能力目标抓住精彩的写景段落...

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10《三峡》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《三峡》教学设计一、说教材《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，作者以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色。抒发了热爱祖国河山的情怀。二、说教学目标以及教中学重点、难点根据《新课程标准》的要求，结合本文特点，我确定这堂课的三维的教学目标如下：知识和能力目标：1、正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容；体会文章的意境和作者的思想感情。2、抓住精彩的写景段落，深入领会画龙点睛的词语。对文章的感知有整体到局部，深入作品的意境。3、感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感情。?【教学重点与难点】学生是学习的主人，...

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9 三峡 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：9《三峡》说课稿我今天说课的篇目是《三峡》，现在我从教材、教法、学法、和教学过程几个方面谈谈本文的教学设计。一、教材分析⒈教材所处的地位和作用?《三峡》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册第三单元的教学内容。是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目，也是初中阶段的一个重点文言篇目。三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。其间全长193公里。三峡由瞿塘峡、西陵峡、巫峡组成。瞿塘峡以“雄”名世，西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长。三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇。《三峡》是我国南北朝时期著...

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10《三峡》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教案：《三峡》教学设计课时：1课时教材：初中语文教材教学内容：《三峡》的阅读与理解、情感体验和写作教学目标：1. 熟悉《三峡》的内容，理解文章中蕴含的情感和意义；2. 培养学生对自然景观的感知和欣赏能力；3. 提高学生的阅读理解能力，能够从文章中提取关键信息；4. 培养学生的写作能力，能够用简洁准确的语言表达自己的情感和思考；5. 培养学生的审美意识和文学素养。教学重点：1. 理解《三峡》的主要内容和情感表达；2. 通过阅读和讨论，感受三峡的壮丽景色和人文风情。教学难点：1. 理解文章中的情感表达和意义；2. 运用所学知识和个人经验，进行写作表达。教学过程：S...

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10《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《三峡》教学设计教学目标：积累文言词语，在反复诵读中增强了文言语感。把握文意，学习本文抓住特征描写景物的方法。体会作者对三峡独特美的欣赏之情。教学重难点：准确把握三峡的景物特征。体会作者对三峡独特美的欣赏之情。教学方法：诵读法、合作探究法。课时安排：1课时教学过程：一、观视频，知三峡1.《三峡》视频欣赏。2.三峡风光，美不胜收。作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁心生向往。今天就让我们一起走进三峡，品读《三峡》，来一次三峡之旅。二、诵华章，读三峡1.播放《三峡》朗诵录音，同时，学生标注自己不熟悉的字音，注意句子的停顿节奏。2.学生齐读课文。教师指导读...

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第10课 三峡 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三峡 教案【教学目标】1.反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点)2.在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。(重点)3.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点)4.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点)【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】“山川之美，古来共谈。”自然山水,或清幽,或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵,陶冶情操。学习本单元课文,...

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第10课《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《三峡》教学设计【教学目标】1、有感情地朗读文章，熟读成诵，感受语言文字之美，体会作者精巧的写作技法；2、引导学生赏析写景的具体语段，借助联想和想象，感受三峡雄伟的气势和壮美的景色；3、追溯名句，在比较中赏析文章的语言之美和结构之美。【教学重点】1、有感情地朗读文章，熟读成诵，感受语言文字之美，体会作者精巧的写作技法；2、引导学生赏析写景的具体语段，借助联想和想象，感受三峡雄伟的气势和壮美的景色；【教学难点】追溯名句，在比较中赏析文章的语言之美和结构之美。【教学资源】PPT、多媒体【教学方法】诵读法、讨论法、小组合作法等【教学过程】一、情境导入三峡博物馆准备开展...

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