教案 文化（精选9篇）

第26课 教育文化事业的发展 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：初 二 历 史（第26课 教育文化事业的发展 ）主备： 审校：教学目标 1.了解近代新式教育的变革，新闻出版业的发展，近代文学艺术成就等基本史实，提高学生分析和理解历史问题的能力。2.通过对文学艺术内容的教学，培养学生的艺术鉴赏能力。利用剧照、绘画等资料，激发学生的历史想象力。3.使学生认识到文字是革命斗争的有力武器，大众传媒深刻影响着人民的日常生活，一定的思想文化是一定时期社会政治经济的反映。教学重点 新闻出版业的发展；文学艺术教学难点 新闻出版业的发展；鲁迅《狂人日记》的批判性教学过程 关键点拨一、导入新课 《申报》原名《申江新报》，1872年4月30日在上海创...

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2.2 地域文化与城乡景观 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：地域文化与城乡景观【课程标准】结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。【核心素养目标】1．结合不同地区的地理环境特点，理解地域文化的含义和特点及影响，理解城乡景观的内涵。（区域认知、地理实践力）2．结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因，理解不同地域文化在城乡景观上的体现。（综合思维）3．通过地理环境对地域文化的影响树立正确的人地协调观。（人地协调观）【教学重点】1．结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因。2．通过地理环境对地域文化的影响树立正确的人地协调观。【教学难点】结合实例说明城乡景观如何体现自然环境与人类活动的协调关系。【教学过程】一、导入新课教师...

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(教案)纲要（上）第12课辽宋夏金元的文化（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台辽宋夏金元的文化【教学目标】 1．唯物史观：本节课讲思想、文学艺术、科技等都体现了唯物史观，经济发展促进思想、文学艺术、科技的发展。 2．时空观念：儒学发展，宋词元曲、科技、少数民族文字，都体现时间、空间的变化及时代特点。 3．史料实证：通过史料阅读，加深对宋元儒学内容、影响的理解记忆。 4．历史解释：对宋词元曲概念、特点的理解。 5．家国情怀：理学对民族性格形成的影响，科技水平领先世界，少数民族文字的创制，各民族对中华文明的进步作出了贡献，增强民族自豪感。【教学重难点】 重点：掌握二程、朱熹等人的理学思想，理解程朱理学对儒学发展的影响，宋明理学对中国社会的影...

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第8课 现代社会的移民和多元文化 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：选择性必修 3《文化交流与传播》第 8 课 现代社会的移民和多元文化 教学设计教材版本 部编版高中历史选择性必修 3《文化交流与传播》 授课题目 《现代社会的移民和多元文化》课程标准 通过了解现代社会跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁移，以及移民所面对的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。学情分析 知识储备：学生在学习《中外历史纲要》下册后已经学习二战后的政治格局变化、和经济全球化趋势的内容，但学生尚未构建起完全而系统的知识体系。在本课中，教师需涉及相关内容时，须引导学生回顾已学知识，构建联系。 学习能力：经过一年《中外历史纲要》的学习，本班学生已经初步具...

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第18课 科技文化成就 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 科技文化成就 课型 新授 第 几课时 第1课时课时教学目标 了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先等优秀科学家对我国科技的发展作出的贡献。研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。3.理解科技和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡薄名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科...

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第9课 古代的商路、贸易与文化交流 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元 商路、贸易与文化交流第9课　古代的商路、贸易与文化交流本课是人教统编版选择性必修3《文化交流与传播》第四单元第9课《古代的商路、贸易与文化交流》，本课通过三个子目（丝绸之路、欧亚大陆其他重要商路、古代商路上的中西文化交流）讲述了古代的商路、贸易与文化交流的概况。1.重点：认识古代商路开辟的背景和影响2.难点：理解古代贸易活动在文化交流中的重要作用1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。请同学们观察图片，这是西汉丝绸之路的路线图。大家思考一下，以...

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选择性必修3第3课 古代西亚、非洲文化 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元 丰富多样的世界文化第3课 古代西亚、非洲的文化一、设计思路《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》要求：通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。根据课标要求及教材编排，教学过程围绕下列内容展开：本课主要包括了古代西亚文化、古代埃及文化、阿拉伯文化三个子目的内容。三个子目按照地域和时序排列，古代西亚文化和古代埃及文化是人类文化史上较早的两个文化，文字、文学、艺术等文化成果都非常具有开创性；阿拉伯文化继承了古代西亚文化和古代埃及文化的遗产，并将它们发扬光大，成为中古时期东西方文化融合与发展的典范。...

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第2课 中华文化的世界意义【教案】（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《第2课 中华文化的世界意义》教学设计教材分析本课选自统编版高中历史选择性必修教材《文化交流与传播》第一单元第2课，主要涉及两个学习要点：一是中华文化在交流中发展，二是中华文化对世界的影响。第一子目探讨佛教传入和西学东渐对中华文化产生的影响；第二子目重点探讨中华文化对亚洲、欧洲及世界产生的影响。在教材的文本表述与材料研读的基础上，适当补充一些课外材料与图片，利于学生更好的理解教材内容，拓展知识面。学情分析本课的授课对象是高二学生，通过高一《中外历史纲要》的学习和学习中积累的文学素养，对中国优秀传统文化已有基本了解，对此问题的探究有一定的兴趣，阐述时也可以有论有据。但本课涉及的事件与知识...

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选择性必修3第4课 欧洲文化的形成 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：欧洲文化的形成一、设计思路《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》要求：通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。根据课标要求及教材编排，教学过程围绕三部分展开：本课主要包括“古典希腊文化与罗马文化”、“中古西欧文化”、“拜占庭、俄罗斯文化”三个子目的内容。主要涉及下列学习要点：不同时期不同地域的文化成果、产生因素、文化特点及其影响。包含两层逻辑关系：一是古典希腊文化与罗马文化发展为中古西欧的基督教文化和拜占庭、俄罗斯的东正教文化，以及拜占庭文化对俄罗斯文化的影响；二是西欧基督教文化与拜占庭、俄罗斯东正教的文...

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