篇1：人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：森林的故事
教学目标：
看图了解故事情节。
用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。
用表演、歌舞等学生自己喜欢的方式完整表现《森林的故事》。
教学重难点：
用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。
教学过程：
导入。
谈话导入。
师：春天到了万物复苏生机勃勃我们一起去郊游吧！
播放歌曲《郊游》学生律动导入课程学习（课前以熟悉的律动感强的歌曲引入激发学生的积极性）。
新授。
播放第一张图片。——森林的早晨
你看到了什么情景？
学生发言。
请你为图片配上合适的音乐?
学生发言。（学生自由想象只要切合...
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 篇2：人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐情景剧《森林的故事》教学设计
教材分析：
音乐情景剧《森林的故事》讲述了一个这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安。一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。
歌曲《不得了》表现了小动物失去家园后，那种惶恐不安、焦急无奈的心情。歌曲二/四拍、三/四拍交替进行，四个乐句，一段体结构。中速稍快的速度。间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声，三个乐句一层层下行，表现了动物们伤心、无可奈何的样子，结束句突然出现了一个四拍的长音，并且稳稳的落在了6 6| 5 0|上，首尾呼应，...
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  篇3：人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学音乐三年级下册第一单元
情景剧《森林的故事》教学设计
课时：第一课时
课型：情景剧
教学目标：
1．情感态度价值观目标：
通过歌曲演唱、故事欣赏及音乐情景剧的学习,激发学生热爱大自然的情感，借助微视频，增强保护森林、保护环境的意识,萌发争当优秀少先队员的思想。
2．知识与技能目标：
能用适当的情绪演唱《不得了》，合理利用信息技术和网络优势，自主选择相应的音乐与场景图画配乐，学生借助计算机平台在音乐实践活动中进行即兴创编活动,逐步提升学生自主探究与交流合作的能力。
3．过程与方法目标：
通过聆听演唱、角色扮演、选择配乐、创编歌舞等实践过程，巧用音响设备，启发...
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  篇4：三年级下册音乐教案第一单元情景剧 森林的故事--大树桩你有几岁｜人教版三年级下册音乐教案第一单元情景剧 森林的故事--大树桩你有几岁｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 大树桩你有几岁学科 音乐 学段 中 年级 三年级相关内容 感 受 与 鉴 赏：音乐表现要素、音乐情绪与情感表 现：演唱、演奏创 造：创编旋律音乐与相关文化：大树年轮一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课教学设计的指导思想是按照主动探究、给学生提供创造空间和拓展丰富学生的自然科学知识，设计教学活动，进行《大树桩你有几岁》的教学的。（二）理论依据音乐课程标准在课程理念一节中指出正确处理课程中音乐知识、技能的学习与发展审美体验和文化认知能力的关系。强调音乐知识和技能的学习所应达到的标准，是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基...
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   篇5：第一单元口语交际《讲述》教案 2021—2022学年部编版语文八年级上册（word版含答案）第一单元口语交际《讲述》教案 2021—2022学年部编版语文八年级上册（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲 述
教学目标
1.了解讲述的常识，注意讲述的对象、场合、技巧，提升自己的表达能力。
2.学会把一件事情完整地讲述清楚。
3.乐于交往，勇于表达。
教学重难点
应用讲述技巧把一件事讲述清楚。
核心素养训练
1.【核心素养：家国情怀】习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校八年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
【家】幸福的家
（1）感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事 ②看新旧照片
③忆点滴关爱 ④集孝亲名言
【国】强盛的国
（2）无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根...
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 篇6：人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案（表格式）人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题
情景剧《森林的故事》
课型 新授
课时 四
教学目标 1、看图了解故事的情节。
2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。
3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等形式表现《森林的故事》。
教学重点 用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等形式表现《森林的故事》。
教学难点 用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。
教学准备 钢琴，碟片机、教学光盘。
学情分析 可以让学生根据教材中呈现的五幅图编故事的活动作为导入。
教学过程 教师活动 学生活动 查遗补漏
一、创编故事...
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 篇7：跳情景教学——《锄 禾》教案跳情景教学——《锄 禾》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跳情景教学——《锄 禾》一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。二、教材分析：本节课教材是“课标”中水平一的跳跃部分，由于学生对它的认识比较...
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  篇8：人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事 教案（表格式）人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 森林的故事 》教学设计
学 校 年级、班 三年级二班
授课内容 情景剧《森林的故事》 课 型 新授
教 学
目
标 1、看图讲述故事的情节。
2、用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。
3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。
教学重点 为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。
教学难点 带着伤心，焦虑的心情演唱歌曲。
教学准备 多媒体课件、钢琴、录音机、各种打击乐器、小松树、各种动物的头饰。
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
激趣铺垫导入新课...
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 篇9：第7单元学习任务《随物宛转，与心徘徊 ——如何做到情景交融》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册第7单元学习任务《随物宛转，与心徘徊 ——如何做到情景交融》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：随物宛转，与心徘徊 ——如何做到情景交融教学准备学情分析 2019年部编版高中语文必修上，第七单元，这个单元是必修教材中唯一的一个专门的散文单元，属于学习任务群中的“文学阅读与写作”。这个单元里选取的五篇散文,都是写景抒情的名篇有对故都“秋味”的吟唱,对荷塘月色的描写；有北京地坛牵出的人生故事;有夜游赤壁的吊古伤今,登临东岳的畅想。在对大地山川、风物美景的描写中徜徉,既可以受到美的熏陶,又能够领会深厚的人文内涵。因为本单元课文都是写景抒情的名篇，那么，从读写结合出发，本单元的写作任务可以定义为学会情景交融。学过课文后趁热打铁，让学生练习写借景抒情的片段，在此基础上拓展与延伸，发...
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  篇10：部编版八上第一单元 口语交际 讲述（课件+教案）部编版八上第一单元 口语交际 讲述（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 讲述教学目标1．了解什么叫讲述，了解讲述在口语交际中的重要作用。2．学习在口语交际中讲述的基本方法，掌握口语表达的特点。3．进行口语实践，在实践中加深对讲述的体会。教学重点学习讲述的基本方法运用到口语交际里。教学难点在口语实践中加深对讲述的体会。教学时间一课时教学准备有关课件教学过程一、导入新课同学们喜爱看百家讲坛吗？是的，大家都喜爱看，因为他们讲述历史故事很好听。今天，我们就来学习口语交际——讲述。板书题目，口语交际——讲述二、浏览提问同学们先浏览一下，然后提出问题。师生问题集合起来。三、解决问...
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  篇11：岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题情景交融的山水画教材版本岭南美术出版社教学时数1单位姓名教学年级八年级教学目标1、感受山水画情景交融的意境。2、初步了解和掌握山石的基本技法，正确理解和运用重要的名词术语； 3、通过对优秀山水画作品的赏析，激发学生热爱祖国的情怀教材分析重点掌握山石的基本技法难点领悟中国古代山水画所创造的情景交融的意境。教具山水画图片、绘画方法图片的课件，以及绘画工具：“文房四宝”等。学具毛笔、墨水、生宣纸、碟及水洗等。教学方法展示法、讲授法、讨论法、示范法、练习法学习方法欣赏、听讲、讨论思辨，结合自主探索、练习实践主 要 教 学 环 节一...
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  篇12：岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《情景交融的山水画》一、教材分析 《情景交融的山水画》是岭南美术出版社出版的教科书八年级上册第三单元《情与意的交融》的第一课。本课是中国传统绘画表现的题材之一，内容主要是欣赏和学习中国山水画的表现形式和基本方法，是第二单元“奇妙的水墨世界”（中国花鸟画）的延续。内容设置主要是赏析几件优秀的中国古代和现代的山水画，让学生在山水画的鉴赏过程中，了解作品的内容、题材、表现手法、艺术特点，重点了解中国山水画的创作理念，尤其是价值追求的核心理论──“情与景的交融：诗中有画，画中有诗”。二、学生分析 中学生普遍对自然景色有浓厚的兴趣，他们也同样喜欢山水画。他们对中国画也有了初步的认识与...
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  篇13：岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案岭南美 八上 5情景交融的山水画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《天人合一、情景交融——中国古代山水画赏析》教学设计背景分析： 本课内容主要根据人民美术出版社出版的高中美术选修课本《绘画》中的第2课《中国山水画》的主要内容进行了重组教材，设计了两个课时的教学内容。第一课时为《天人合一、情景交融——中国古代山水画赏析》、第二课时为《尝试小组合作分段临摹富春山居图》。《中国古代山水画》这一内容各个版本的教材侧重点有所不同，本课关键要紧靠课题“天人合一”去挖掘深层次的内容，重点笔墨应放在宋元山水画的鉴赏部分，目的在引导学生理解古代画家寄情山水、寓意于境的特点，发现并感受艺术的美，感悟“天人合一”精神内涵，学习古代文人高尚的精神品质，通过学习，引发学生对中...
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  Tags：情景,讲述,教案,精选,13篇
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