篇1：（核心素养目标）1.1 有关光的思考 教案设计（核心素养目标）1.1 有关光的思考 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1《有关光的思考》教案设计课题 有关光的思考 单元 第一单元 学科 科学 年级 五年级核心 素养 目标 科学观念：通常把那些自身能发光的物体称为光源。 科学思维：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 探究实践：能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。能识别来自物体反射的光，如月光。能在实验中感悟到，来自光源的光或来自物体的反射光进人眼睛，都能使我们看到光源或该物体。 态度责任：在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。重点 知道什么是光源，并能判断哪些物体是光源。难点 认识到没有光，就不能看到物体。教学过程一、科学聚焦出示生活中的光图片...
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  篇2：1 消息二则 教案1 消息二则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1 消息二则1．了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。2．明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。3．关注时事新闻，培养读报习惯。1．了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。2．领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。这两则消息是初中学生接触的第一篇新闻作品，因此要让学生了解新闻作品常识。同时与现实生活相结合，培养学生阅读新闻乃至写作短消息的能力，从而既唤起学生的阅读期待，又体现语文与生活的紧密联系。在学法上，八年级学生已初步具备自主研读与合作探究的能力，因此采用此种学法，并举一反三，...
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   篇3：统编版语文八上1. 消息二则 教材教法教案（表格式）统编版语文八上1. 消息二则 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 1.消息二则 总课时 2课时课 型 新授课 备写人 授课时间 第1周 基于教材的备写 教学目标 1.了解新闻相关知识，掌握新闻的阅读方法。2.了解背景，品味生动、准确、精辟的语言。3.理解课文展现的革命英雄主义精神。教学重点 1.把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用，学会读新闻。 2.概括主要内容。教学难点 学习叙议结合的写作方法。教材分析及教学建议 教材分析：本文体裁是新闻（消息），第一次接触，有必要把新闻的大意、分类、结构组成、特征等专业知识传授给学生。其次，通过自读，让学生概括两则新闻的主要内容，体会作者准确生动的用词，感受消息...
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 篇4：1.消息二则 同步练习试题（含答案）1.消息二则 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.消息二则同步练习试题（全国通用）一、选择题1．下列病句修改不正确的一项是（ ）A．《人民的名义》是由最高人民检察院组织创作的当代检察题材反腐，正在湖南卫视热播。（在“反腐”后面加上“电视剧”）B．2017年国家乒乓球队举行的教练员竞聘会议于3月30日在鞍山召开。（删去“会议”）C．教师课余从事微商职业，不仅进货、选货、宣传费事费时，在社交平台回答顾客问题，也会占据教师大量时间和精力。（将“进货”和“选货”对调）D．虽然她在演唱中记错了歌词，但最终，还是以真挚的歌声，让现场观众响起了掌声与泪水。（去掉“与泪水”）2．下列句中加点词语解释有误的一...
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  篇5：《1.4 充要条件》教案设计（表格式）《1.4 充要条件》教案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案2022—2023学年第一学期（第一章）【课题】 1.4 充要条件【教学目标】知识目标：了解“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的意义．能力目标：通过充要条件的学习与运用，培养逻辑判断水平，从而培养数学思维能力．情感目标：体验条件与结论关系的分析，关注逻辑判断与推理.【教学重点】（1）对“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的理解．（2）符号“”，“”，“”的正确使用．【教学难点】“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定．【教学设计】（1）以学生的活动为主线.在条件与结论的关系的判断上，尽可能多的教给学生在独立尝试解决问题的基础上进行交流...
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   篇6：1 消息二则 课件(共32张PPT)1 消息二则 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)猿鸣三声泪沾裳山山唯落晖白云千载空悠悠庭中有奇树犹有竟时D【解析】A.dié—Dí；B.qiān —jiān；C.duó—dù。C【解析】A.订—定；B.妨—防；D.治—制。AA【解析】摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁。此处用来描述叛军，属感彩不当。AA【解析】导语是对新闻主要事件的概括。
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  篇7：第1课《消息二则》同步练习（含答案）第1课《消息二则》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课《消息二则》同步练习 2022-2023学年八年级语文上册一、选择题1．填入下列语句横线上的词语，恰当的一项是( )(1)汤恩伯认为南京、江阴段防线是很 的，弱点只存在于南京、九江一线。(2)此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天 中，我已 及击溃一切抵抗之敌。(3)人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上， 敌阵，横渡长江。A．坚固 斗争 打败 打垮 B．牢固 战争 战胜 突破C．顽固 战斗 消灭 冲垮 D．巩固...
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  篇8：情绪魔法师教案设计——调控情绪 教学设计情绪魔法师教案设计——调控情绪 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《情绪魔法师》教案设计【教学背景】教材：“情绪天空”是《初中生心理自助手册》专题七的内容，在此之前，学生已经认识了情绪，作为情绪板块的第二课课—调节情绪，本节课起着承上启下的作用，为下节课“表达情绪”做铺垫。学生：进入青春期，学生情绪不稳定，且因为自我意识增强，独立意识激增，成人感与幼稚感并存，对事物的看法容易导致非此即彼的两极想法，因此让学生学会不同角度看待问题，尝试用积极想法替代消极想法，用调节认知的方式来调控情绪是很有必要的。【教学目标】认知目标：了解同一件事情可以有多种想法和反应以及情绪是由自己的想法决定的。情感目标：在活动中感受积极想法带来的积极情绪并提高积极看待事物的意...
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 篇9：八年级语文上册 《消息二则》教案（2课时）八年级语文上册 《消息二则》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教育部资源教学设计课程基本信息课例编号 学科 语文 年级 八年级 学期 秋季学期课题 新闻阅读（一）之《消息二则》第一课时教科书 书名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月教学人员姓名 单位授课教师指导教师教学目标教学目标： 1.通过思维导图、表格等方式分享交流自主学习成果，加深对消息基本知识的认识。 2.梳理消息的六要素，把握消息事实，了解消息的结构特点。 教学重点： 明确消息要素，理清消息结构，初步具备阅读一般消息的能力。 教学难点： 明确消息要素，理清消息结构，初步具备阅读一般消息的能力。教学过程时间 教学环节 主要师生活动...
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  篇10：1 消息二则 课件（49张PPT）1 消息二则 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)1 消息二则毛泽东一、预习展示根据你的课外预习 ，说说你了解的消息 的有关常识：1.定义 2.种类3.特点 4.要素5.结构二、展示学习目标1、掌握消息的特点、结构形式等有关知识。2、根据所学消息的知识理清内容、要素、结构，体会语言的真实准确。3、感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 三、消息的有关知识：（一）、消息的概念：消息是新闻的一种，广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。狭义的新闻也叫消息。消息是一种报纸文体，指新近发生的事实的报道。本文就是一篇报道及时的消息。（二）、消息...
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   篇11：11、葡萄沟 教案设计11、葡萄沟 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《葡萄沟》教案设计教学目标：1.本节课的生字词，读准多音字“好、干、分”等。2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和喜爱。3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体完整。4.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。教学重点：指导朗读，联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，将句子说具体完整。教学难点：读悟结合，SHAPE能说出葡萄干的制作过程，SHAPE体会葡萄沟真是个好地方。教学过程：一、导入课题：葡萄沟之地1.激趣入境：同学们，马上就是国庆节了，你想去哪儿旅行呢？在我国有一个盛产葡萄的地方，那就是——葡萄沟(出示葡...
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 篇12：4.1水循环教案设计4.1水循环教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《水循环》（第2课时）教学设计一、教学目标： 知识与技能目标： ◆通过绘制自然界水循环示意图，说出水循环的类型、过程和主要环节。◆通过案例分析，理解人类活动对自然界水循环的影响。◆通过案例分析，说明水循环的地理意义。 过程与方法目标： ◆通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。 ◆通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。 情感态度价值观目标： ◆帮助学...
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  篇13：（核心素养目标）1.1 听听声音 教案设计（核心素养目标）1.1 听听声音 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1《听听声音》教案设计课题 听听声音 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级核心 素养 目标 科学观念：我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学思维：通过区分声音来源不同，能给声音进行简单的分类。 探究实践：在听声音的活动中，能用合适的词汇来描述听到的声音。 态度责任：在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。重点 运用科学词汇“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”描述和记录听到的声音。难点 1.运用科学词汇“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”描述和记录听到的声...
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  篇14：（核心素养目标）1.3 观察身边微小的物体 教案设计（核心素养目标）1.3 观察身边微小的物体 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.3《观察身边微小的物体》教案设计课题 观察身边微小的物体 单元 第一单元 学科 科学 年级 六年级核心 素养 目标 科学观念：同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。 科学思维：用比较的方法，能说明观察工具的放大倍数越大，物体的图像越大，视野越小。 探究实践：能正确使用显微镜观察微小的物体。能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的实例。 态度责任：对探索微小世界产生浓厚的兴趣。能够主动与他人...
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   篇15：1.2 哲学的基本问题 教案设计1.2 哲学的基本问题 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 探索世界与把握规律时代精神的精华第二框 哲学的基本问题 教学设计总议题：从亚运志愿者招募看哲学的基本问题【教材分析】本框题教材内容包括三目，第一目“什么是哲学的基本问题”，主要阐述思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，它包括本体论（思维和存在谁是本原）和认识论（思维和存在是否具有同一性）两个方面的问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向。特别是围绕着思维和存在何者为本原的回答，在哲学发展史上形成了唯物主义与唯心主义两大阵营。第二目“为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题”，阐明思维和存在的关系问题不仅是人们在认识世界和改造世界的过程中首先遇到的问题，也...
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  篇16：纲要上第19课 辛亥革命 教案设计(表格式）纲要上第19课 辛亥革命 教案设计(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计单元设计意图教学内容分析 本课是必修《中外历史纲要》（上册）第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》中的第19课，上承第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》中的企图挽救清王朝统治危机的戊戌变法，下启北洋军阀统治时期以主张民主、科学、力图通过思想改造挽救中国的新文化运动，在中国近代史中占据重要地位。从内容的编排上来看，主要包含三个要点：其一、资产阶级民主革命的兴起；其二、武昌起义与中华民国的建立；其三、辛亥革命的历史意义。按照时间的先后顺序，介绍了辛亥革命的背景、过程、结果和历史意义，联系紧密，具有较强的时序性。新教材减少了一些初中就已体现过的基本史实，而增加了清末新政和预备立宪的相关...
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     篇17：感恩父母,拥抱未来高中主题班会 教案设计感恩父母,拥抱未来高中主题班会 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《感恩父母，拥抱未来》班会教案设计主题班会设计背景孔子曰：“今知孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”感恩一直以来是我们中华民族的传统美德，但现在的中学生基本都是独生子女，习惯了在家里面的娇生惯 养，对于绝大多数学生来说，高中寄宿生活是他们第一次离开家生活，在脱离了父母的视线后，学生开始尝试着自己独立去处理一切事务，对父母的依赖程度逐步减小的同时，开始抵触父母的教育，嫌弃父母啰嗦，甚至开始顶撞父母，这也是亲子关系逐渐恶化，亲子之间心理距离逐渐拉大的主要原因之一。自从担任班主任以来，接到了很多家长的投诉电话，班上大多数学生手机成瘾，放假时期在家成天玩游戏，无缘无故跟家人生气...
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  篇18：（核心素养目标）1.3 建造塔台 教案设计（核心素养目标）1.3 建造塔台 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《建造塔台》教案设计课题 建造塔台 单元 第一单元 学科 科学 年级 六年级核心 素养 目标 科学观念：一项工程的设计需要考虑到各因素及其之间的观点：认识到塔高、城中、安全是工程项目的核心与重点。 科学思维：能基于客观事实，从不同角度分析、思考设计建造塔台的核心问题：能利用塔台竞标标书解说设计思路，提出有价值的观点或合理的见解。 探究实践：学生能够考虑建造塔台过程中所涉及到的各因素及其之间的关系：利用文字、绘图、标注的方式表达自己的创意与构想：在研讨中做到倾听，质疑，解释和交流 态度责任：积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣：乐于倾听与表达，能够综合小组...
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   篇19：1.《消息二则》课件(共50张PPT)1.《消息二则》课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)息则二消感受解放军排山倒海，所向披靡的气势和一往无前，压制敌人的无畏精神。通过朗读，体会本文语言准确、简洁，情感鲜明的特点。教学目标01：了解新闻的六要素和新闻的结构，理清文章内容、层次02：03：新课导入同学们，在生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街谈巷议呢？新课导入新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。今天，就让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。作者简介毛泽东（1893—1976），字润之...
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   篇20：【备课先锋】第1课 消息二则 人民解放军百万大军横渡长江 课件+素材【备课先锋】第1课 消息二则 人民解放军百万大军横渡长江 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)新课导入上节课我们学习了《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息。1949年4月24日，《人民日报》刊载了另一则消息——《人民解放军百万大军横渡长江》。这则消息与第一则消息有什么不同呢？让我们走进课文，去寻找答案吧。学习目标0102认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。标题解读人民解放军百万大军横渡长江（一九四九年四月二十二日）表明我军渡江人数之多，突出了场面的宏大体现了人民解放军渡江时所向披靡的战斗气势标题概括了消息的主要内容，胜利的豪情跃然纸上新闻标题是对新闻内容的高度概括。如...
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