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语言表达得体教学反思(精选5篇)

日期:2023-8-16 18:28 阅读:

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语言表达得体教学反思(5篇)
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1 人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料:第22讲 总复习:语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 下载
2 2014《优化方案》高考语文二轮复习名师讲义:专题五 如何使语言表达更得体(回顾反思对策+查错纠偏建模=落实巩固提高) 下载
3 2014届高考语文二轮复习教学案:第3部分 语言文字应用 专题11 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 下载
4 2013年高考语文二轮复习教学案 专题13 语言表达连贯、简明、得体 下载
5 2011届高三一轮复习教学案语言表达简明、连贯、得体、图文转换 下载
人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料:第22讲 总复习:语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动资料可供全国地区适用。
大致详情:语言表达的简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动考点透视考点明确新课标《考试大纲》对“语言表达”的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。能力层级为E级。“简明、连贯、得体”既是对语言表达的要求,又是语言表达的效果,连同“准确、鲜明、生动”有力地说明了本考点考查的综合性。“简明”即语言表达要“简要明白”,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义;“连贯”是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接自然;“得体”指能够根据语言环境恰当地使用语言,体现语境的要求;“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合目的;“鲜明”是指色彩(感彩、事物的形...
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Tags:语言,表达,得体,教学,反思