篇1：15 白杨礼赞 课件(共55张PPT)15 白杨礼赞 课件(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。八年级语文上册15 白杨礼赞1.找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。（重点）2.理清文章的抒情线索，学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。（难点）3.理解白杨树的象征意义，感受对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。（素养）学习目标茅盾（1896—1981），作家、社会活动家。茅盾是他的笔名。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐...
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     篇2：15 白杨礼赞 课件(共31张PPT）15 白杨礼赞 课件(共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)白杨礼赞茅盾题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋（fānɡ）伍，甘居榆枣俦（chóu）。丹青标风骨，愿与子同仇！作者简介茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。1916年毕业于北京大学预科班。1916年后历任上海商务印书馆编辑、《小说月报》主编、《民国日报》主编，为文学研究会发起人之一。1928年赴日本，1930年回国，加入左翼作家联盟。新中国成立后历任文化部长、中国作协主席等职。作者简介他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》（三部...
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    篇3：第15课《白杨礼赞》课件（共72张PPT）第15课《白杨礼赞》课件（共72张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共72张PPT)八年级·语文·统编版·上册导学案课堂同步导学第四单元 情感哲思15.白杨礼赞合作探究分层作业预习导学1.了解作者及本文的写作背景，整体感知课文，理解白杨树的象征意义。2.体会对比、烘托、欲扬先抑等手法的表达效果，赏析文章变化多姿的语言。3.感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族质朴、坚强、力求上进的精神。◎重点:把握象征与欲扬先抑的写作手法，赏析文章语言。提到白杨树，可能许多同学都不会对它有特别好的印象。因为一到夏天，杨絮就会满天飞舞，让人呼吸困难，甚至给人们的生产与生活带来严重影响……然而，当读完茅盾的这篇《白杨礼赞》之后，相信你对白杨...
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    篇4：15.《白杨礼赞》课件(共72张PPT)15.《白杨礼赞》课件(共72张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共72张PPT)白杨礼赞茅盾导入诗词中有很多托物言志的佳句，有写“竹姿”的，如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。有写“梅影”的，如：“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”字面上写的是“竹”“梅”“柳”，赞颂的是人的坚韧顽强、生气勃勃。今天我们来学习一篇“托物言志”的文章《白扬礼赞》。有写“柳韵”的，如：何为礼赞？—— 表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。一、解题茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，...
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  篇5：第15课《白杨礼赞》课件（34张PPT）第15课《白杨礼赞》课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)白杨礼赞茅盾白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！核心素养目标1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，并且在朗读的基础上品味白杨树的“不平凡”。2.思维发展与提升：运用圈点勾画法，讨论领悟白杨树的象征意义。3.审美鉴赏与创造：通过梳理文章线索，区别直接抒情与间接抒情。4.文化传承与理解：学习中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进和不屈不挠的斗争精神。导入新课“北方有佳树，挺立如长矛，叶叶皆团结，枝枝争上游”。大家看看这首诗写了一种什么植物？对，就是白杨树。大家看他笔直的干；笔直的枝；白，白的那样朴素；绿，绿的那样富有生机，催人奋进。著名文学家茅盾先生第一次看到...
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    篇6：15 白杨礼赞 课件（共32张PPT）15 白杨礼赞 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)白杨礼赞茅盾茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。作者简介背 景 介 绍1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感...
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     篇7：15.白杨礼赞 课件(共54张PPT)15.白杨礼赞 课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)1.找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。（重点）2.理清文章的抒情线索，学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。（难点）3.理解白杨树的象征意义，感受对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。（素养）学习目标茅盾（1896—1981），作家、社会活动家。茅盾是他的笔名。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。代表作有小说《蚀》三部曲（包括《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。有《茅盾全集》行世。知识备查作者简介写作背景知识备查文章写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期，之后到延安讲学。当时，正是抗日战争的相持阶段...
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  篇8：第15课《白杨礼赞》课件（23张PPT）第15课《白杨礼赞》课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)—茅盾《白杨礼赞》礼赞：虬枝：婆娑：坦荡如砥：旁逸斜出：无边无垠：纵横决荡：秀颀：潜滋暗长：像龙一样盘曲的枝条。怀着敬意地赞扬的意思。枝叶扶疏的样子。宽广平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。(树枝)从树干的旁边斜伸出来。没有地域的界限，广阔无边的意思。纵横驰骋，冲杀突击。美而高。颀，高。暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。21jycn.com21世纪教育网21jycn.com21世纪教育网简介作者茅盾（1896~1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。1916年毕业于北京大学预科班。新中国成立后历任文化部长、中国作协主...
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   篇9：15 白杨礼赞 课件(共25张PPT)15 白杨礼赞 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)15 白杨礼赞⒈把握文章线索，理清行文思路，理解文章主题思想。⒉分析比喻、拟人、排比、反问等修辞的表达效果，品味文章精美的语言，学习象征手法的运用。 ⒊熟读成诵，在熟读、朗诵的过程中，领略不同的表达方式所创造的独特而美好的意境，提高审美品位，激发爱国热情。茅盾（1896－1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。1916年北京大学预科毕业进入上海商务印书馆，开始文学活动。曾任《小说月报》主编，参与发起组织“文学研究会”，与鲁迅、瞿秋白等致力于推动中国左翼作家联盟的发展。建国后历任中国作家协会主席、中央文化部长、全国政协副主席等职务。著有长篇小说《蚀》《...
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   篇10：第15课《白杨礼赞》课件(共51张PPT)第15课《白杨礼赞》课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)白 杨 礼 赞茅 盾白 杨 礼 赞茅 盾教 学 目 标1、找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。2、理清文章的抒情线索，学习象征的艺术手法。3、理解白杨树的象征意义，感受对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。在我国北方有一种树，“北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。”这就是白杨树。在战火纷飞的抗日战争时期，著名作家茅盾以高度的敬意赞美了白杨树。今天，让我们一起来研读《白杨礼赞》。课 堂 导 入茅盾（1896～1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，现代著名作家，社会活动家。茅盾是他的笔名。主要作品有中篇小说《蚀》三部曲（...
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  篇11：第15课《白杨礼赞》课件（共13张ppt）第15课《白杨礼赞》课件（共13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)白杨礼赞茅盾茅盾（1896—1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《子夜》 、《蚀 》 三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、农村三部曲(《春蚕》、《秋收》、《残冬》)、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。认识作者读准下列划横线字的字音。大毡子 外壳 锤炼 主宰 倦怠 虬枝 婆娑 楠木 秀颀...
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   篇12：第15课《白杨礼赞》课件(共46张PPT)第15课《白杨礼赞》课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)新课导入朗读诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇！白杨树树是大自然中一道美丽的风景，不同的树有不同的风情和韵味。今天我们随着文学巨匠茅盾走到黄土高原上，走近白杨树的生命，感受她的力争上游、倔强挺立、不折不挠的精神世界。【chóu】【fānɡ】语文部编版 八年级上册第四单元第15课 白杨礼赞茅盾新课导入学习目标了解作者及本文的写作背景，积累“婆娑”“秀颀”“坦荡如砥”“潜滋暗长”等易考词语。（重点）朗读课文，理清文章的脉络；把握文章昂扬向上的感情...
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  篇13：第15课《白杨礼赞》课件（共21张ppt）第15课《白杨礼赞》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)干旱水土流失严重不适宜植物生长15 白 杨 礼 赞茅盾何为礼赞？—— 表示崇敬和赞美婆娑（ )秀颀（ ）虬枝（ ）无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ）恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出（ ）1.给红色字注音自主检测 suōqíqiúdǐyínyānyì一、礼赞什么？（赞扬语句；赞扬内容）二、如何礼赞？（写作技巧；表达效果）三、为何礼赞？（作品手法；主旨中心）礼赞什么？找出直接赞美白杨树的语句1.第1自然段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!2.第4自然段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而...
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   篇14：15《白杨礼赞》课件（共36张PPT＋素材）15《白杨礼赞》课件（共36张PPT＋素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)新课导入树是大自然中一道美丽的风景线，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的垂柳风韵，我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的青松雄姿，我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的寒梅倩影。茅盾先生也写过一篇关于白杨树的文章，他想通过白杨树赞美什么呢？这节课我们将跟随茅盾的《白杨礼赞》回到抗日战争年代，到西北高原去走一走，看看那里的白杨英姿。白杨礼赞茅盾1、朗读课文，通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。2、赏析关键语句，体会作者情感。3、分析比喻、拟人、排比、反问等修辞的表达效果，品味文章精美的语言，学习象征手法的运用。 4、理解学习陕甘宁边区...
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篇15：15 白杨礼赞 课件(共22张PPT)+素材15 白杨礼赞 课件(共22张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第4单元15 白杨礼赞人教版 八年级 语文（上）导入新课碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦体现柳的风韵大雪压青松体现松的雄姿青松挺且直墙角数枝梅凌寒独自开体现梅的倩影作者简介茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说“《蚀》三部曲”(《幻灭》《动摇》《追求》)，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)及散文《白杨礼赞》《风景谈》等。背景链接《白杨礼赞》写于1941年3月，那时正处于抗日战争的相持阶段。这期间，茅盾看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的...
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   篇16：第15课《白杨礼赞》课件（共36张ppt）第15课《白杨礼赞》课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)15 白杨礼赞PART.01《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。PART.01这篇文章采用象征手法,通过对白杨树不平凡的形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。PART.01作者简介：茅盾（1896~1981），原名沈德鸿，...
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  篇17：第15课《白杨礼赞》课件(共29张PPT)第15课《白杨礼赞》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)白 杨 礼 赞茅 盾学习目标（一）1、了解文章的写作背景；2、朗读课文，理清文章的线索，把握文章的结构；3、品析文中对白杨树外在形象的描写。作者简介茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《虹 》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。何为礼赞？—— 表示崇敬和赞...
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    篇18：第15课《白杨礼赞》课件（共29张PPT）第15课《白杨礼赞》课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)爱 情坚强根据事物之间的某种联系，借用某一具体事物（象征体）来暗示特定人物或抽象的思想、情感（本体）的表现手法叫做象征。红玫瑰梅花荷花乌鸦爱情坚强的人、坚强高洁坏事、厄运联想和想象具体事物蜡烛 奉献自己的人、舍己为人的精神具体事物抽象事物15.白杨礼赞茅盾白杨，指本文的描写对象是白杨树；礼赞，指怀着敬意地赞美。标题的含义是“怀着敬意地赞美白杨树”，表达作者对白杨树的赞美和崇敬之情。课堂检测1.下列词语中字音字形有误的一项是 （ ）A 积雪初融 毯（tǎ...
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   篇19：15 白杨礼赞 课件（共19张PPT）15 白杨礼赞 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)关于散文请你来帮忙：八（3）班的同学们准备制作一本《关于散文》的学习册子。在选篇目的时候，发生了争议。有同学觉得《白杨礼赞》太直白了，平铺直叙，没有内涵，不是一篇好散文，不需要收入散文册子里。有同学却认为可以收录，就是要考虑一下它的归类。你认为呢？白杨礼赞——茅盾整体感知有感情地朗读课文，谈谈你的初读体会。思考小助手：1.你是用怎样的语气朗读的？从文中读出作者怎样的感情？2.初读之后，你发现与之前学过的《藤野先生》《背影》等散文，有何不同吗？再读课文，找出文中表明作者情感脉络的标志性语句。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！...
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     篇20：第15课《白杨礼赞》课件（共21张PPT）第15课《白杨礼赞》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)白杨礼赞A tribute to the poplar tree1.理清文章的写作思路，体会白杨树的象征意义。2.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。3.感悟作者对广大抗日军民坚贞不屈的精神和意志的崇敬与赞美之情。学习目标作者简介茅盾（1896一1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，“五四”新文化运动的先驱者之一，我国革命文艺的奠基人之一。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。Author's brief introduction本文写于1941年，当时正处于抗日战争相持阶段。1940年，茅盾受朱...
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    Tags：白杨,礼赞,ppt,精选,20篇
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