篇1：第17课 屈原（节选） (共41张PPT)第17课 屈原（节选） (共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)实现中华民族的伟大复兴，是全体中华儿女的愿景。社会主义核心价值观，是凝聚、壮大这种文化精神的原点和指南，而源远流长的中华传统文化，则是涵养社会主义核心价值观的重要源泉和精神命脉。屈原是荆楚大地上的一位爱国诗人，他身上的爱国主义精神和忧国忧民思想值得学生去感悟、去学习、去传承。导入17 屈原（节选）第一课时学习目标12了解话剧剧本的主要特征及舞台说明的作用。阅读目标重难点，涉及思考探究三有感情地朗读屈原的独白，理解独白的内涵，理解剧本中人物的心理、情感，把握人物形象。重点，涉及思考探究一、二、四学习目标12掌握并运用象征的表现手法。写作目标...
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  篇2：17.屈原（节选） 课件(共26张PPT)17.屈原（节选） 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册17.《屈原（节选）》学习目标1、了解话剧剧本的主要特点，理解对话或独白的作用。2、有感情地朗诵屈原的独白，理解这段独白的内涵。3、理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。4、了解什么是舞台说明，概括其重要作用。新课导入端午节是为了纪念伟大诗人屈原的。正是这位伟大的诗人，在两千年前因没遇到明君，不忍看到自己的同胞生灵涂炭，而选择了壮烈的纵身一跃。两千年后，如果他看到悲剧重演，看到外族的铁蹄踏碎我们的半壁江山，看到炎黄子孙在国难当头发动政变，把枪口对准了那些誓死保国的同胞，他心中该涌起怎样的万丈狂澜？今天，让我们走...
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    篇3：5 《鲁滨逊漂流记（节选）》说课稿5 《鲁滨逊漂流记（节选）》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：5《鲁滨逊漂流记》（节选）说课稿一、说教材 《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的长篇历险小说，鲁滨逊是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨逊因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公的形象。这种生存的勇气和经验，对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。二、说教学目标1.读懂课文内容，了解鲁滨逊在残酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来...
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 篇4：17《屈原（节选）》第1课时课件(共29张PPT)17《屈原（节选）》第1课时课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)同学们，我国主要的传统节日中，哪个节日与历史名人屈原有关？这一节日有哪些民俗？千百年来，人们通过端午节划龙舟、吃粽子等习俗悼念屈原。那你知道屈原为何能受到人们的敬仰吗？屈原，不仅是古人心中的丰碑，也是今天中华民族精神的化身。这不，在那国难当头、战火纷飞的抗战岁月中，郭沫若的历史剧《屈原》曾鼓舞了全国军民。今天，就让我们一起走进话剧《屈原》。17 屈原（节选）统编版·语文·九年级下册第1课时1.了解戏剧文学的特点，在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。2.体会课文抓住事物特征展开的丰富的想象，理解多种修辞手法的表达效果和象征手法的作用。3.体会屈原抨击黑暗、追...
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   篇5：17. 屈原(节选) 课件（67张PPT）17. 屈原(节选) 课件（67张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)17屈原（节选）屈原郭沫若历史上的屈原屈原，名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻破后，自投汨罗江而死。历史上的屈原屈原，名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻破后，自投汨罗江而死。历史上的屈原屈原，名平，字原，号灵均，我国...
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  篇6：课文17 屈原(节选) 课时练习（含解析）课文17 屈原(节选) 课时练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：17 屈原(节选)知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.国殇(shāng) 污秽(suì) 驰骋(chěng)B.吹笙(shēng) 摇橹(lǔ) 诡谲(jú)C.脚镣(liào) 波澜(lán) 伫立(chǔ)D.迸射(bèng) 商於(yú) 虐待(nüè)2.指出下列句子运用的修辞手法。(1)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! ( )(2)电!你这宇宙中最犀利的剑呀!( )(3)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。( )(4)你,你东君,你是什么个东君 ( ...
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  篇7：17.《屈原（节选）》教案（表格式 含教学反思）17.《屈原（节选）》教案（表格式 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：17.屈原（节选）教学 目标 知识与技能 了解话剧剧本的主要特点，理解对话或独白的作用；认识鲜明的人物形象，把握屈原的性格特征。过程与方法 朗读课文，在朗读中把握人物情感及人物的性格。情感、态度 与价值观 学习屈原深沉的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。学习 重点 理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识屈原鲜明的人物形象。学习 难点 赏析文中运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。学法 指导 分角色朗读法、小组讨论法：力求从读、演、评三个方面培养戏剧欣赏能力，增强学生的合作意识和探究意识。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 同学们，有...
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  篇8：九年级语文下册同步备课第17课《屈原（节选）》教学设计九年级语文下册同步备课第17课《屈原（节选）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：17《屈原（节选）》教学设计【教学目标】1.了解戏剧文学的特点，整体感知主要内容，理解作品深刻的思想内涵。2.体会文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，理解文中使用的修辞手法和象征手法。3.体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想感情，学习屈原英勇无畏的斗争精神。【重难点】1.理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点。2.体会课文抓住事物的特征展开丰富想象的特点，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。3．品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课（播放有关屈原事迹的视频）通过上面的故事我们对屈原有了一定的了...
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  篇9：19 小英雄雨来（节选） 说课稿19 小英雄雨来（节选） 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：自古英雄出少年——《小英雄雨来》说课稿我今天说课的内容是《小英雄雨来》。一、读文本：英雄形象，呼之欲出本文是人教版四下第四本单元的第二篇课文。本单元的主题是“战争与和平”，这是一篇略读课文，节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。第一部分讲雨来的游泳本领高。第二部分讲雨来上夜校。第三部分讲雨来掩护区交通员李大叔。第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。第五部分讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了。第六部分讲雨...
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  篇10：第17课《屈原》（节选）课件(共25张PPT)第17课《屈原》（节选）课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)《屈原》节选教学目标1.了解剧本中的“独白”，学习“独白”中象征的手法; 2.通过例句分析，体会“象征手法”的运用，找出选文中的“象征”之处并进行分类。并通过多次朗读屈原的独白体会其人物形象; 3.让学生在认识屈原的基础上体会他的爱国情感，培养学生热爱祖国的情怀和健康的审美情趣，形成积极正确的人生态度和价值观。新课导入同学们，有这样一个人，他身材魁梧，饱经风霜的脸上愁眉不展。腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟...
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     篇11：部编版语文九年级下册 17 屈原（节选）教案部编版语文九年级下册 17 屈原（节选）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 屈原（节选）【教学目标】1.了解话剧剧本的主要特点，理解对话或独白的作用。2.有感情地朗诵屈原的独白，理解这段独白的内涵。3.理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。4.体会屈原抨击黑暗、热爱祖国、追求光明的思想感情，培养爱国主义情怀。【教学重难点】教学重点：（1）了解本文的写作背景，加深对主旨的理解。（2）学习本文用象征手法来表现时代主题的写法。2.教学难点：领会作者抓住事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。【教学准备】教学多媒体课件，有关作者郭沫若、主人公屈原、戏剧知识的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.了解本文的写作背景，加深...
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    篇12：17 屈原（节选）同步练习（含答案）17 屈原（节选）同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)部编版语文九年级下册屈原（节选）同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）A. 我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海。B. 电！你这宇宙中最犀利的剑呀！C. 你，你东君，你是什么个东君？...
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  篇13：17.屈原（节选） 教案（wrod版）17.屈原（节选） 教案（wrod版）资料可供全国地区适用。
大致详情：17屈原（节选）【教学目标】1.了解戏剧文学的相关知识，识记有关郭沫若、屈原的文学常识，积累文中的重点字词，梳理主要情节。2.把握戏剧冲突，分析人物形象，学习多种修辞手法和象征手法的运用，体会剧本炽热的语言、雷霆万钧的气势，学会品评高度集中的戏剧冲突。3.体会屈原对黑暗的抨击和对光明的追求，学习屈原爱国爱民的思想和英勇无畏的斗争精神。【教学过程】分角色朗读法、小组讨论法：力求从读、演、评三个方面培养戏剧欣赏能力，增强学生的合作意识和探究意识。课前准备教师：组织学生观看历史剧《屈原》，注意与课文有关的情节内容。学生：预习课文，搜集有关历史剧的相关知识。教学课时1课时教学过...
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 篇14：屈原（节选） 课件（共31张PPT）屈原（节选） 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。1、空间和时间要高度集中2、矛盾冲突要尖锐集中3、语言要表现人物性格戏剧知识知多少剧本戏剧表演戏剧欣赏剧本主要由舞台说明和人物台词组成;一部较长的剧本往往会分为好几幕(场);剧本被搬上舞台之后才能完整地体现它的艺术价值;戏剧有悲剧、喜剧、正剧之分;没有冲突便没有戏剧。戏剧表演的基本任务是塑造角色，角色的塑造离不开各角色间的互动；表演从模仿生活开始，表情和动作追求戏剧性的夸张。戏剧欣赏具有直观性和距离感，欣赏戏剧要关注人物的动作和台词，抓住矛盾冲突...
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    篇15：1.2离骚 （节选）屈原 课时作业（含解析）部编版选择性必修下册1.2离骚 （节选）屈原 课时作业（含解析）部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2离骚 （节选）屈原 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①“楚辞”之名，首见于《史记 张汤传》，可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义，当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。这种诗体具有浓厚的地域文化色彩。西汉末，刘向辑录屈原、宋玉的作品，及汉代人模仿这种诗体的作品，书名即题作《楚辞》。这是《诗经》以后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。另外，由于屈原的《离骚》是楚辞的代表作，所以楚辞又被称为“骚”或“骚体”。汉代人还普遍把楚辞称为“赋”，《史记》中已说屈原“作《怀沙》之赋”。②楚辞的形成，从直接的因素来说，首先同楚地...
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  篇16：【精品解析】第17课 屈原（节选）同步课时作业【精品解析】第17课 屈原（节选）同步课时作业资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧第17课 屈原（节选）同步课时作业一、单选题1．下列加粗字的注音，完全正确的一项是( )A．伫立(chù) 睥睨(pì) 咆哮(xiào) 祈祷(qí)B．国殇(shāng) 稽首(jī) 驰骋(ch ng) 诡谲(jué)C．波澜(lán) 污秽(huì) 阿谀(ē) 得逞(ch ng)D．虐待(nüè) 徘徊(huái) 鞭挞(dá) 罪孽(niè)2．下列解说有误的一项是（ ）A．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 分析：作者反复使用“咆哮吧”，...
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  Tags：屈原,节选,课稿,精选,16篇
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