篇1：名著阅读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件(共17张PPT)+教案名著阅读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件(共17张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级文学科教案课题红星照耀中国课型新授课编号主备日期审核【教学目标】1、浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣。2、选读书中有关人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。3、感受中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神。【教学重点】选读书中有关人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。【教学难点】感受中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神。【教学准备】ppt课件，智慧教育平台【教学过程】资源编号：一、【...
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 篇2：八年级语文上册第三单元名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件(共44张PPT)八年级语文上册第三单元名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第三单元 名著阅读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读名著预览埃德加·斯诺（1905—1972），美国著名记者。他于1928 年来华，曾任欧美几家报社的驻华记者、通讯员。1936 年斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访苏区的西方新闻记者。1937 年卢沟桥事变前夕，他完成了《红星照耀中国》的写作。10 月，《红星照耀中国》在英国伦敦公开出版，在中外进步读者中引起极大轰动。作者简介名著预览1927 年4 月12 日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。1936 年6 月，作者冒着生命危险，穿越重重封...
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     篇3：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 【阅读专题3】大地上的颂歌：感受大堰河的形象及情感人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 【阅读专题3】大地上的颂歌：感受大堰河的形象及情感资料可供全国地区适用。
大致详情：大地上的颂歌：感受大堰河的形象及情感【专题解释】精读《大堰河——我的保姆》，并结合时代背景，分析大堰河这一普通农妇的形象，体会作者饱含的深情。联读艾青的《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等诗歌，感受、分析现代自由体诗的表达特点。【预习任务】1.阅读全诗，完成有关“大堰河”的表格，并思考当时身陷狱中的诗人为何以“大堰河”为创作对象。2.朗读诗歌，画出最感动自己的句子，并从写法上作探究。3.结合背景，理解诗句“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”的深刻内涵。4.查阅资料，了解“自由体”，进一步阅读艾青的《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等诗歌。【学习任务】任务...
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   篇4：名著导读：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件名著导读：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文部编版 八年级上导入新课 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。写作背景（红军长征） 1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军(红一方面军)为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。...
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    篇5：名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读(教案)名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元、名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读【作者简介】埃德加·斯诺（edgar snow，1905—1972），美国著名记者、作家。主要作品有《红星照耀中国》（《西行漫记》）《远东前线》《为亚洲而战》《复始之旅》《大河彼岸》等。斯诺于1928年来到中国1936年6月访问陕北革命根据地，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方者1972年2月1日斯诺因病在瑞士日内瓦逝世。【内容摘要】《红星照耀中国》（ red star over china）是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者1936年6月至10月在陕北革命根据地进行实地采访时的所见所闻，客观地向全世...
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   篇6：初中语文名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件（47张PPT）初中语文名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件（47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读作者简介作品介绍艺术特色方法指导真题演练目录作者简介埃德加·斯诺，美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。作者简介背景介绍1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆屠杀迫害共产党员、国民党左派和革命群...
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   篇7：部编版八年级语文上册第三单元名著导读红星照耀中国纪实作品的阅读教案部编版八年级语文上册第三单元名著导读红星照耀中国纪实作品的阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：红星照耀中国1.浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；?2.?选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神.。一、新课导入有这样一个人，冲破国民党严密的封锁线，经历四个多月的实地考察，写了14本密密麻麻的笔记，拍摄了30卷胶卷，第一个向世界报道了红军长征的消息；有这样一本书，使中国万千青年走上革命之路，使加拿大的白求恩医生毅然奔赴中国抗日战场。这个人就是埃德加·斯诺，这本书便是《红星照耀中国》二、新课教学目标导学一：文学常识1.走进作者：【埃德加·斯诺】美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月...
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   篇8：【新课标】 部编版语文四年级下册阅读素养提升：从人物的语言动作描写中感受人物品质（四）（含答案）【新课标】 部编版语文四年级下册阅读素养提升：从人物的语言动作描写中感受人物品质（四）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级下册阅读素养提升(四)从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质情景导学每当想到黄继光用自己的胸膛堵住敌人的枪眼的这一画面时，我们就不禁对黄继光奋不顾身的英勇气概肃然起敬。人物的言行体现着人物的精神品质。因此，我们阅读写人的文章时，就要善于从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。能力培养材料：阅读《黄继光》片段，关注人物的言行描写。A.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长,请把这个任务交给我吧!”B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。1.[初步感知]结合片段中对...
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   篇9：名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共31张幻灯片）名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共31张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：红星闪闪放光彩
红星闪闪放光彩
《红星照耀中国》读后交流展示
项目设置
通过梳理书本内容，归纳阅读方法，体悟长征精神和革命信仰。
《红星照耀中国》阅读兴趣调查
A.这本书艰涩难懂，我实在读不下去（8人）
B. 虽然我不感兴趣，有的地方也看不懂，但这是课本必读书目，老师又虎视眈眈，我硬着头皮读完了，读完了也不知道作者到底想表达什么（47人）
C.这本书很有意思，我不由自主想要往下读，根本停不下来！（1人）
2018.9.4
我们一起
《红星照耀中国》
重读
2018.9.28
从兴味甚微到收获颇丰，
你是如何阅读这本书的？
《红星照耀中国》阅读方法举隅
阅...
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    篇10：名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共25张PPT）名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共25张PPT）峥嵘岁月里的中国脊梁《红星照耀中国》阅读交流分享会红星 照耀中国为什么能读了这部作品,你印象最深刻的人是谁呢？毛泽东周恩来彭德怀朱 德“四巨头”贺 龙精神：不怕牺牲、勇往直前、坚韧不拔、团结互助、百折不挠、克服困难…… 读过这本书，战争年代里我们看见了那颗红星熠熠生辉，那么和平年代里再读《红星照耀中国》是不是过时了？请同学们为作品中你喜欢的人物写一段话，来表达我们的崇敬之情。在人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺...
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  篇11：名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共28张PPT）名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（共28张PPT）名著阅读复习 “重视课外阅读，在课外阅读中，培养良好的兴趣、习惯、品味、方法和能力，广泛阅读各种类型的优秀读物，重点阅读中外文学名著，能把握其内容和特色，从中获得教益。”——2019年南京市中考指导书北京保安吴起镇甘肃预旺县预旺堡保安西安洛川 延安西安安塞预旺堡宁夏请完成学案Ｐ１７１ 第２题连线题红小鬼 第二篇二 造反者 第八篇二 彭德怀印象 第八篇六 政治课★第十篇二 红小鬼 第十篇三 实践中的统一战线 第十一篇五 别了，红色中国 红军里有许多象他一样的少年。少年先锋队是由共产主义青年...
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   篇12：八年级上册 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（21张PPT）八年级上册 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《红星照耀中国》“请读埃德加·斯诺的《红星照耀中国》吧，读后你们必将与我同感。”——白求恩埃德加·斯诺1905 年出生于美国堪萨斯城的一个贫苦家庭，年轻时当过农民，铁路工人和印刷学徒，大学毕业时开始从事新闻工作。他于1928年到达中国的上海，担任《密勒氏评论报》的助理编辑，以后兼任纽约《太阳报》和伦敦《每日先驱报》的特约通讯员。他是首先把鲁迅著作介绍到西方的人之一，也是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。在他的一生中，除了为 欧美报刊写作通讯稿以外，他完成了11本著作，其中极大部分是和中国问题有关。他所写的《西行漫记》始终是许多国家的畅销书。写作背景19...
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  篇13：八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课件（87张PPT）八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课件（87张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共87张PPT)《红星照耀中国》：纪实作品的阅读有这么一个特殊的年代——铜墙铁壁 新闻封锁有这样一个人冲破国民党严密的封锁线深入“土匪聚集的地方”四个多月的实地考察14本密密麻麻的笔记本30卷胶卷第一个向世界报道了红军长征的消息有这样一段友谊他，一位新中国宏基伟业的缔造者；他，一位美利坚胸怀正义的记者。两人在炮火隆隆的战争岁月中一见如故，进而结成长达 35载的真挚友谊。有这样一本书中国 万千青年 走上革命之路加拿大 白求恩 毅然奔赴抗日前线同学们了解红军、长征、伟人毛泽东与中国共产党其他领导人吗？去过延安吗？这本书将让我们零距离接近… …导入新知...
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   篇14：部编版语文四年级上册阅读专项练习（二）：表达自己的观点和感受 课件 (共16张PPT)部编版语文四年级上册阅读专项练习（二）：表达自己的观点和感受 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)表达自己的观点和感受表达自己的观点和感受· 常见题型您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。评价启示类一、通读全文后，你明白了什么道理？（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会。）二、结合文章主题，谈谈你对某一句话（或某一个问题）的理解或看法。三、文章中某个人的做法或某一种现象，你觉得对吗？谈谈你的看法。表达自己的观点和感受· 知识点拨议引联结引述原文，简明概括发表观点，表明立场结合生活，联系实际得出结论，升华主题三袋米的故事①儿...
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     篇15：八年级上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读教学设计八年级上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文八上《名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读
第一课时
一、教学目标
1. 通过读序言和目录等，迅速获得对作品的整体印象。把握其写作的背景，写作的基本内容，以及写作的主要特点。
2.根据助读材料，了解纪实性作品的特点。明确本部名著中要关注的问题，制订阅读计划，明确阅读的任务。根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，准备进行阅读探究。
二、教学重点：读序言和目录，迅速获得对作品的整体印象。
三、教学难点：了解纪实性作品的特点，明确阅读的任务，根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，准备进行阅读探究。
四、教学课时：1课时
五、教学方法：浏览结合法、资料助读法，自我研读法、小组讨论法...
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     篇16：第三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 第一课时课件(共39张PPT)+教案+素材第三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 第一课时课件(共39张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)导入新课有这样一个外国人，他冲破国民党严密的封锁线，经过4个月的实地考察，写了14本密密麻麻的笔记本，拍了30卷胶卷，第一个向世界报道红军长征的消息；有这样一本书，使中国万千青年走上革命之路，使加拿大的白求恩医生毅然奔赴抗日前线。这个外国人就是埃德加·斯诺，这本书便是《红星照耀中国》。今天，我们就一起走进《红星照耀中国》，去了解这部作品为什么获得如此高的评价，去探寻阅读纪实作品的方法。名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读1.读法指导，把握纪实作品的特点和阅读方法。2.制订阅读任务和目标。3.梳理历史事件，初步了解作品所写事实及人物形象。学习目标第一课时【...
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 篇17：部编版语文八年级上名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读同步练习（Word版含答案）部编版语文八年级上名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读同步练习（Word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级上名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列关于《红星照耀中国》的说法，不正确的一项是（ ）
A.?全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。
B.?作者真实地记录了自1937年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
C.?作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是...
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  篇18：第三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 第二课时课件(共39张PPT)+教案+素材第三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 第二课时课件(共39张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网–全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读教学目标1.读法指导，把握纪实作品的特点和阅读方法。2.制订阅读任务和目标。3.梳理历史事件，初步了解作品所写事实及人物形象。教学过程第二课时专题探究一、专题一：领袖人物和红军将领的革命之路领袖人物周恩来的革命之路1.外貌形象与言谈举止。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他的谈吐缓慢安详，态度温和，做事深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。2.出身与家庭。他出身于官僚家庭。祖父曾任清朝官员，父亲是个...
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篇19：部编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课件(共23张PPT)部编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教2011课标版（部编）八年级语文上册《红星照耀中国》：纪实作品的阅读七律.长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。名著导读《红星照耀中国》阅读指导目标了解作品的写作顺序和主要内容。选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。阅读要求阅读中要用笔划出你认为优美的句子和感动的句段，并在书旁做旁批。摘抄积累优美词语和富有哲理的句子。选择一个人物，谈谈对他的看法，感受红军精神。作者简介埃德加.斯诺（1905-1972）美国著名记者。他于...
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     篇20：【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第三单元 名著导读-《红星照耀中国》：纪实作品的阅读+课外古诗词诵读（一）（pdf版，含答案）【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第三单元 名著导读-《红星照耀中国》：纪实作品的阅读+课外古诗词诵读（一）（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读（一）一、《红星照耀中国》A.《西行漫记》B.《北行漫记》1.《红星照耀中国》的作者是美国记者C.《续西行漫记》D.《东方闪耀》,1936年6月，他进入延安采访发表了大8.斯诺是首先把的著作介绍到西方的人量关于陕北苏区、中国共产党、红军的报道。之一。()1937年,斯诺完成了《红星A.鲁迅B.胡适照耀中国》的写作，当年10月由伦敦戈兰茨公司C.梁启超D.闻一多出版。9.美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书2.《红星照耀中国》全书共篇，又名《中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上》。文中“他是个大个子，像个老虎一样强最大的一...
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 Tags：红星,照耀,中国,阅读,感受
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