篇1：统编版八年级语文上册第三单元 专题训练《红星照耀中国》：纪实作品的阅读(含答案)统编版八年级语文上册第三单元 专题训练《红星照耀中国》：纪实作品的阅读(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星照耀中国》简答题1、 苏维埃政府对农民最有重要意义四项举措：2、代议制苏维埃政府结构是怎样的？3、苏维埃革命委员会的权利有哪些？4、苏维埃政府对春耕工作做怎样的批示？5、 苏维埃政府下的地主是怎样定义的？6、 在来到中国进行国际援助的众多国际友人中最杰出的三位 美国记者是谁？他们记录中国历史的著作是什么？7、 毛泽东认为中国人民能够消耗和打败日本军队的三个条件是什么？8、简要叙述红军长征的经过。9、共产党定义的什么人算地主？高利贷和土豪算吗？10、共产党规定合作社的五项主要任务是什么？11、简述《西行漫记》一书的主要内容。12、 《红星照耀中国》为什么改名为《西行...
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     篇2：2023年中考语文名著阅读专题 《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 课件(共37张PPT)2023年中考语文名著阅读专题 《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)众3【教材链接】“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。’”这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》。当时，奥斯特洛夫斯基已经双日失明、全身难痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。当一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，他回答说：“钢是在烈火...
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   篇3：八上名著阅读《红星照耀中国和昆虫记》综合测试卷（5份，含答案）八上名著阅读《红星照耀中国和昆虫记》综合测试卷（5份，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上名著阅读《红星照耀中国和昆虫记》一、选择题1．在《红星照耀中国》一书中，斯诺在安塞遇到了一位会说英语的青年军官，这位军官是（ ）A．毛泽东 B．彭德怀 C．周恩来 D．贺龙2．《红星照耀中国》一书中，斯诺没有采访以下一位红军领导人？（ ）A．朱德 B．彭德怀 C．周恩来 D．徐海东3．下面关于文学名著的说法，不正确的一项是（ ）A．《昆虫记》是美国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本文学巨著。B．美国记者埃德加·斯诺为了解答心中的疑惑深入延安根据地，采访了众多共产党领袖和红军将领以及红军战士和根据地的老百姓。C．《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界...
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  篇4：八年级上册《昆虫记》《红星照耀中国》名著阅读题（含答案）八年级上册《昆虫记》《红星照耀中国》名著阅读题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《昆虫记》《红星照耀中国》名著阅读题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、 单选题 1. 下列关于名著的说法中，有误的两项是（ ）A.《昆虫记》真实地记录了昆虫的生活，是一部优秀的科普著作，因此鲁迅先生把它奉为“一部很有趣，也很有益的书”。B.法布尔的笔下，小甲虫像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；杨柳天牛“为了他的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。C.我们阅读《红星照耀中国》，要从中国共产党人和红军为国家、民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养；也要...
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     篇5：名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读（课件） 八年级语文上册（共43张PPT）名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读（课件） 八年级语文上册（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)《红星照耀中国》纪实作品的阅读冲破国民党严密的封锁线经过4个月的实地考察写了14本密密麻麻的笔记本拍了30卷胶卷第一个向世界报道红军长征的消息有这样一个外国人埃德加·斯诺新课导入有这样一本书使中国万千青年走上革命之路使加拿大的白求恩医生毅然奔赴抗日前线《红星照耀中国》今天，我们就一起走进《红星照耀中国》，去了解这部作品为什么获得如此高的评价，去探寻阅读科普作品的方法。新课导入1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀和锤子的白色五角星，红军的帽子上带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军...
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  篇6：二年级上册语文《积累语言有妙招——低年级阅读摘抄入门指导》 课件 (共15张PPT)二年级上册语文《积累语言有妙招——低年级阅读摘抄入门指导》 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)小静同学这个单元的作文写得有进步，但是语言还不够生动，平时要注意多积累语言。积累语言有妙招——低年级阅读摘抄入门指导部编版语文二年级上册什么是摘抄？有空时可以拿出来看一看；写作时可以进行仿写，活学活用；相当于一个人的“文学小金库”。阅读完一篇文章或一本书之后，把语言优美、值得学习的词语、句子、段落记录到本子上。摘抄的作用可以让我们养成良好的学习习惯，多积累语言素材！写起作文来，简单多啦！选择合适的摘抄本选择合适的摘抄本记录主题好词摘抄佳句摘抄读后感悟学习课文的语言表达，积累语言。家乡葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起...
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   篇7：部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》教学设计部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《红星照耀中国》《长征》读书汇报 授课时间课时数 3 授课方法教具准备 PPT 手抄报 资料教学目标 1、通过读书汇报加深对名著情节、人物的理解掌握。2、引导学生感受红军精神，立志努力学习，报效祖国。重 点 通过阅读人物故事，理解人物形象。难 点 通过阅读纪实性作品了解长征的历史作用。教学环节 师 生 活 动 设计意图导入汇报三、总结 主持人明确本次读书汇报的内容。1、汇报《红星照耀中国》《长征》的精彩故事情节。2、“群英会”讲述英雄人物的故事。小来的故事毛泽东、朱德的故事。3、“朗读者”诗朗诵。4、情景剧①严刑拷打。②决战9.18。5、“我写我心”...
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 篇8：部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》教学设计部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星照耀中国》纪实作品的阅读【教学目标】1.浏览目录，追寻作品的真实与时代意义，激发学生阅读整本书的兴趣；2.选读书中报道人物的任意章节，用人物纪实方式，发现伟人的伟大与平凡。3.把握作者对“事实”的感受和印象，体会作者的立场、观点和态度。【教学重难点】选读书中报道人物的任意章节，用人物纪实方式，发现伟人的伟大与平凡。【教学方法】范例法，点拨法，猜读法，速读法，批注法【教学过程】一、导入导语：有一本书，它是一部准确新闻的著作；有一本书，它是一部真实历史的著作；有一本书，它是一部生动文学的作品。作者：埃德加·斯诺来自于美国的小康之家,新闻记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边...
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  Tags：红星,照耀,中国,阅读,摘抄
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