篇1：写作 学习描写景物 教案写作 学习描写景物 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：写作 学习描写景物INCLUDEPICTURE"三维目标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\6.13\\教案8语文人教（上）--测控\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\教案8语文人教（上）--测控\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMATINET1．知识与技能目标：运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。2．过程与方法目标：将经典美文的赏析与学生习作的分析相结合，调动学生的想象与联想能力。3．情感态度与价值观目标：感受大自然的美... 图片详情：  篇2：2023年中考语文作文写作指导：《学习景物描写》教学设计2023年中考语文作文写作指导：《学习景物描写》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中考作文写作指导：《学习景物描写》教学设计教学目标：1.选择富有代表性的景物，为写景做准备。2.学习从不同角度描写景物，写出景物的画面感。3.描写景物时融入情感，将景物写活。教学重、难点：1.学习从不同角度描写景物，如调动多种感官、运用多种修辞、动静结合、虚实结合等，写出景物的画面感。2.描写景物时融入情感，让景物活起来。教学方法：方法提炼、动笔实践、引导升格教学过程：一、新课导入风景从来不只是在远方，它也在每个心有热爱的作者笔下！春雷夏雨，秋霜冬雪，世间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收。今天，我们就来与美景相约，学习描写景物，那怎样才能把景物写得生动形象呢？我们... 图片详情：   篇3：写作 学习描写景物 课件（共28张ppt）写作 学习描写景物 课件（共28张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)重温经典语段，归结写景方法桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。请... 图片详情：    篇4：第三单元《学习描写景物》写作实践高频素材积累第三单元《学习描写景物》写作实践高频素材积累资料可供全国地区适用。 大致详情： 第三单元《学习描写景物》写作实践高频素材积累 一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 【写作指导】 提示: 1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。 2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。 3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。 二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于... 图片详情：    篇5：部编版语文八上第三单元“学习描写景物”-基于“学习任务群”理念的写作教学设计思路部编版语文八上第三单元“学习描写景物”-基于“学习任务群”理念的写作教学设计思路资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文八上第三单元“学习描写景物”-基于“学习任务群”理念的写作教学设计思路“学习任务群”是核心素养取向下课程组织的创新方式，深刻影响到统编语 文教材编写体例，而且“有着丰富意涵，是引领语文 教学理念、教学内容、教学方式等华丽转身的原点所在”，对统编语文教材的写作教学实践进行了积极的理念重建。这迫切需要我们在教学实践 中积极应答，主动探索设计思路，推动 写作教学范式的变革，为统编语文教材下写作教学实施提供可兹借鉴的思路。下面以统编教材八(上)第三单元“学习描写景物”写作教学为例，探讨基于“学习任务群”理 念的写作教学设计创新思路。一、创设任务情境，规定写作交际语境任务情境是学习任务群... 图片详情：   篇6：第三单元写作《学习描写景物》教学设计 部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教学设计 部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《学习描写景物》教学设计一、目标确定的依据1. 课标分析（1）相关课程标准陈述1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。2.写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。4.根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。（2）课标解读“多角度观察”，对应“描写景物”这一要求可理解为从远近高低等角度观察景物，抓住景物的独特特征或给作者带来独特感受的特征，融入... 图片详情：   篇7：《学习描写景物》教学设计《学习描写景物》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级（上）第三单元写作指导《学习描写景物》?【情窦初开】（导入新课）东升的旭日，斑驳的树荫，陡峭的山峰，潺潺的小溪，宽广的大海，水底的游鱼……世间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收。如何才能作好景物描写的文章呢？今天，让我们用手中的笔，把我们所见过的最美的景描绘出来。?【立竿见影】（教学目标）自主探究法、问答探讨法、交流合作法、任务驱动法1.了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，有序地观察景物。2.抓住特征写景，调动各种感官，借助多种手法，多角度写景。3.体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。第一节作文指导课诗意篇?【... 图片详情：   篇8：第三单元 单元写作 学习描写景物 课件(共26张PPT)第三单元 单元写作 学习描写景物 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)单元写作 学习描写景物学习目标01学会按正确的顺序写景。02学会选择恰当的词语写景。03学会从多感官、多角度写景。导 入你家乡的秋天有哪些富有特征的景象？是那饱满诱人的果实，还是那金黄灿烂的田地？是高远的蓝天，还是天际处的山岭？是壮丽的落日，还是初升的朝阳？或许一片落叶会让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉会让你抒发思古之幽情？写作导航【一】景物描写：指对景色及周围陈设的描写。有两种形式：全篇景物描写，在写人、记事、议论中插入片段景物描写。景物描写1.如何把景物写得准确？(1)抓住景物特征从景物的形状、色彩、声音等方面进行描写。写作方法雨... 图片详情：      篇9：《“浸润式”作文教学之学习描写景物》教学设计《“浸润式”作文教学之学习描写景物》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《“浸润式”作文教学之学习描写景物》教学设计学习目标【知识与技能】激发学生写作的兴趣，认识景物描写的重要作用。【过程与方法】引导学生学习描写景物的方法，欣赏范文。【情感态度与价值观】感受写作的魅力，培养热爱写作的习惯。教学重难点【教学重点】引导学生学习描写景物的方法，欣赏范文。【教学难点】感受写作的魅力，培养热爱写作的习惯。教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法教学过程：一、自主学习预习第三单元写作内容——景物描写方法，构思写作的内容和技巧。二、问题导学导入微视频（一段优美的风景介绍）毛泽东在《沁园春》中说：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”同学们，大家看了这段风... 图片详情：  篇10：写作 学习描写景物-课件（共48张ppt）写作 学习描写景物-课件（共48张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共48张PPT)写作学习描写景物【技法点拨】多角度描写景物景物描写，只有不拘一格，不一而足，多角度，全方位地进行观察，详尽描摹，才能生动活泼。为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可不同视角，俯视、仰视，近观、远望等；可动静结合，虚实相生；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象。通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。如何多角度地描写景物呢？方法一：抓住特征，尽显其神仔细观察，抓住景物的形状、大小、色彩、声响等特征进行描写，才能描摹逼真，形象鲜明。【佳作展示】雨下... 图片详情：   篇11：部编版语文八上三单元：学习描写景物写作分析 素材部编版语文八上三单元：学习描写景物写作分析 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文八上三单元：学习描写景物写作分析题目一对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。提示1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。2. 除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。3. 写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。写作分析：这道作文题要求写校园中的一处景点，即选取校园的一个局部进行细致具体的描写，切忌面面俱到。校园，对于我们来说最熟悉不过了，这是我们学习、生活的重要场所，每天从上学到放学，我们... 图片详情：    篇12：统编版语文八年级上册 第3单元 写作 学习描写景物 教案统编版语文八年级上册 第3单元 写作 学习描写景物 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第3单元 写作 学习描写景物教学目标1．培养学生调动所有感官多角度观察景物的习惯。2．学会抓住景物的特征、运用精准的词语和修辞，对其进行多角度的描写。3．学习在描写景物的基础上，融入自己的主管感受，做到情景交融。4．培养学生亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美的情趣。教学重难点1. 培养学生观察景物的方法。2. 学会抓住景物特征细致地描绘景物的方法。课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课现在正值深秋，在钢琴曲《秋日的私语》配乐下，师生共同欣赏一组秋季的风景。单单一个秋季，就让许多摄影师着迷、沉醉，他们用镜头拍下美景；……那，我们如何把摄影师镜头里的美好用语... 图片详情：  篇13：统编版八年级语文上册第三单元 写作 学习描写景物 说课稿（教案）统编版八年级语文上册第三单元 写作 学习描写景物 说课稿（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：作文教学之景物描写说课稿教学目标：1、抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、净化灵魂。2、多角度观察，学会从视觉，听觉，嗅觉等多角度写景，让景物描写生动形象。3、找准景物与自己感情的契合点，情景交融。说教法：1、讨论法2、合作写作法3、相互评价法说教学过程（一）情境导入导语：师：同学们，大自然在孕育了我们人类的同时，也创造了美丽的世间万物，我们要用一双善于发现美的眼睛，去欣赏大自然的馈赠。多媒体播放春夏秋冬四季美景图，让学生在美丽图片的欣赏中，回忆起生活中的美景，由衷的热爱大自然美景。师：自然是人类之友，我们也常常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉—... 图片详情：   篇14：作文练习《学习描写景物》课件(共25张PPT)作文练习《学习描写景物》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)学习描写景物学习目标：1、尝试运用多种写作技巧，抓住景物特征，调动各种感官，从不同角度描写景物。2、体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。1.天上的云,形态富于变化。2.天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……记叙描写对比以下两个句子，说说他们分别属于什么表达方式。描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。记叙是把人物的经历、行为或事情的发生、... 图片详情：    篇15：统编版语文八年级上册 第三单元 写作 学习描写景物教案统编版语文八年级上册 第三单元 写作 学习描写景物教案资料可供全国地区适用。 大致详情：写作 学习描写景物教学目标1.养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。3.体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。重点难点引导学生抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。课前准备1.留心观察周围的景物。2.认真阅读课本和参考资料。课时安排1课时教学过程一、谈话导入我们曾沿着朱自清的足迹领略过旖旎的春光，我们也曾踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在杨万里的眼中是“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，秋天在杜牧的笔下则是“霜叶红于二月... 图片详情：   篇16：统编版八年级语文上册第三单元 写作小专题 学习描写景物习题（学案）统编版八年级语文上册第三单元 写作小专题 学习描写景物习题（学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：写作小专题 学习描写景物【写作导航】第一，多角度地进行观察。也就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后做细致描写。例如陶弘景《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”。通过多个角度描写景物，景物特点才能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。第二，把握写景顺序，写出层次。映入眼帘的往往是一幅立体的画面，行文时要按照观察的顺序进行描写，文章才能条理清晰、层次分明。可以按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来写，如从高到低，从远到近，从局部到整体等角度来描写景物。同时必须根据中心需要，有所侧重，特别是游踪、游览的景点不... 图片详情：  篇17：写作 学习描写景物教案 部编版八年级上册写作 学习描写景物教案 部编版八年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：写作 学习描写景物教学目标 知识与技能 培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。过程与方法 学习抓住景物的特征，细致地描绘景物的方法，提高描写景物的能力。情感、态度与价值观 在写作中感受自然的美好，培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美的情趣。学法指导 自主交流学习法，合作探究法。教学过程教学环节 教学内容环节一新课导入 东升的旭日、斑驳的树荫、陡峭的山峰、潺潺的小溪、宽广的大海、水底的游鱼……世间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收。今天，让我们用手中的笔，把我们所见过的最美的景描绘出来。环节二写作指导 为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，... 图片详情：  篇18：部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教案部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元《学习描写景物》教学设计课标分析《学习景物描写》属于课程标准中第四学段(7～9年级)中的写作内容。《新课标》中对此有明确要求：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有新意。此外，《新课标》还要求在语文课堂中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ”，因此，我们在写作教学中引导学生“根据表达的中心，选择恰当的表达方式;合理安排内容的先后和详略;条理清楚地表达自己的意思;运用联想和想象，丰富表达的内容。”在具体实施建议中，《新课标》要求在语文课中“要重视写作教学与阅读教学、口语交际... 图片详情：   篇19：八年级语文上册第三单元《学习描写景物》精品导学案八年级语文上册第三单元《学习描写景物》精品导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级语文上册第三单元《学习描写景物》精品导学案习作内容：学习描写景物学习目标：学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物。重 难 点：学会调动五官、运用修辞手法来写景。第1课时一、习作题目请选择你家乡任意的美景进行多角度的描写。要求：（1）题目自拟（如：我爱这一村乡土、充满诗意的山村、家乡的白杨树、乡间美景、村中的那条小路、陕北文化卷、新路心路……）（2）中心明确，条理清晰。（2）字数不少于600。二、习作指导★欣赏优美的写景片段：1、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁... 图片详情：   Tags：学习,描写,景物,教学,反思  |
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